Конспект коррекционного занятия для детей 6 — 7 лет с ОВЗ (нарушение зрения) «Дети и космос»
муниципальное автономное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад компенсирующего вида № 156»
Лексическая тема: «День космонавтики»
Тип занятия: коррекционно-развивающее
Вид занятия: социально- бытовая ориентировка
Форма проведения: интеллектуально – познавательная игра
Подготовила учитель – дефектолог Смелянская О.М.
Цель: Развитие интереса детей к космосу через тематические игры и упражнения.
Задачи.
- Закреплять и расширять представления детей о космическом пространстве, о планетах Солнечной системы, о первом космонавте; воспитывать уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космического пространства.
- Развивать целостность зрительное восприятия, зрительное внимание, память, мыслительные операции классификации и обобщения. Упражнять в умении отгадывать загадки, составлять слова из слогов, «читать» мнемотаблицы, развивать навыки выразительного чтения. Развивать мелкую моторику и ловкость пальцев рук. Активизировать словарь по теме «Космос».
- Формировать умение работать в команде, развивать коммуникативные навыки, чувства сплоченности, дружелюбия.
Предварительная работа:
-Беседы, рассматривание энциклопедий, просмотр презентаций, иллюстраций, чтение книг о космосе; заучивание стихотворений по теме.
-изготовление поделок, альбомов, книжек — малышек о космосе.
Оборудование: набор разрезных картинок для игры «Собери ракету», плакаты для игры «Что возьмём с собой в полет», пособие к игре «Кто быстрее долетит до Луны», фломастеры, картинки – слайды к загадкам, эмблемы для команд, мнемотаблица, набор фишек за правильные ответы, пособие «Планеты Солнечной системы», проектор, магниты.
1. Ход занятия:
Организационный момент.
- Дорогие ребята! У нас сегодня не очень обычное занятие, к нам пришли гости, посмотреть какие вы все умные, красивые. Давайте поздороваемся с нашими гостями. (дети здороваются)
Педагог: — Ребята, какой праздник отмечала наша страна в апреле?
- Кому посвящается этот праздник?
Педагог побуждает детей вспомнить дату празднования праздника.
День 12 апреля большой, всенародный праздник в честь летчиков — космонавтов, инженеров, служащих и рабочих, которые создают космические корабли, искусственные спутники Земли. 12 апреля 1961 года выведен на орбиту первый космический корабль – «Восток 1». Пилотом космической ракеты стал летчик – космонавт Ю.А. Гагарин.
Слайд 1
Взлетел в ракете русский парень,
Всю Землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин
И это помнить мы должны.
В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песня,
Весенняя капель.
Навеки будет вместе
Гагарин и апрель.
Педагог- С того времени многие мальчишки и девчонки мечтают стать космонавтами. — Поднимите руки, кто из вас хочет полететь в космос?
- Чтобы стать космонавтами нужно пройти серьёзные испытания. Профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Космонавты месяцами, и даже годами готовятся к полету.
- Вы готовы стать космонавтами? Предполагаемые ответы детей.
- Тогда нам нужно разделиться на две команды по 4 человека.
Дети произвольно делятся на две команды «Спутник» и «Комета», проходят за столы с табличками – картинками.
Дети приветствуют друг друга.
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Прилетела в детский сад,
Чтоб порадовать ребят! Над горами, над морями,
Спутник наш ведёт полёт.
Пролетает над землёю,
Всем сигналы подаёт!
Дети садятся за столы.
Педагог: -Начинаем соревнование! Сейчас проведём конкурс — игру между командами.
2. Основная часть
Конкурс 1. Игра «Построй ракету».
Дети слушают инструкцию взрослого и выполняют задание на столе (выкладывают из частей целую ракету).
Педагог- Кто сделает первым и все правильно, та команда и получит 1 балл.
Конкурс 2.Игра на внимание «Собираемся в полет». Выполненное задание – 1 балл.
Звездолет вы смастерили,
А багаж собрать забыли.
– Ребята, на космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые будут нужны во время космического путешествия. На плакате нужно обвести только то, что пригодится в полёте.
Дети на рисунке обводят только те предметы, которые необходимы при выполнении полёта.
Конкурс 3. «Чья ракета быстрее» (динамическая пауза)
Выполненное задание – 1 балл.
Чтоб ракетой управлять
Нужно сильным, смелым стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет – не лёгкий труд!
Каждой паре дается длинная лента, концы которой прикреплены к небольшим круглым палочкам. На концах каждой палочки изображены ракеты, а в середине ленты — изображение Луны.
Конкурс 4. «Космические загадки»
Педагог. — Дорогу осилит идущий, а звёздную трассу – настоящие знатоки космонавтики.
Уверена, что экипажи наших космических звездолётов состоят только из таких ребят.
Правильный ответ – 1 балл.
Команда «Спутник»
1. Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп)
Слайд 2
2. Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (Солнце)
Слайд 3
3. Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)
Слайд 4
4. Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд
И как одинокий путник
Летит по орбите … (спутник)
Команда «Комета»
1. Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется средь ярких звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной — … (комета)
Слайд5
2. Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический… (метеорит)
Слайд 6
3. Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам… (луна)
Слайд 7
4. Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли. (Сатурн)
5. Конкурс 5. Блиц-опрос. Я задаю вопрос, а вы очень быстро отвечаете. Правильный ответ – 1 балл. Дети отвечают на вопросы, сидя за столами.
Команда «Спутник»
- Как звали первого космонавта? (Ю. А. Гагарин)
- Назовите костюм космонавта (скафандр)
- Как назывался летательный аппарат, на котором Ю. А. Гагарин полетел в космос? ("Восток")
- Какую планету называют, то Утренней, то Вечерней звездой. (Венера)
Команда «Комета»
- Как звали первую женщину – космонавта? (В. Терешкова)
- Назовите клички собак, которые побывали в космосе и благополучно вернулись? (Белка, Стрелка)
- Фамилия конструктора ракетно-космической техники, который спроектировал первые космические ракеты? (Сергей Павлович Королёв).
- Какая планета вращается, лежа на боку. (Уран)
Разминка
Упражнение на координацию речи и движения «Полет»
– 5, 4, 3, 2, 1! (Поднимают руки рывками через стороны)
Вот мы в космос летим! (Соединяют руки в «замок»)
Мы взлетаем высоко (Подняться на носки)
Мчит ракета быстро, (Вращение рук перед грудью)
Полетим мы далеко ( «Стрела» — руки вперёд)
К звездочкам лучистым. (Руки вверх, растопырить пальцы рук)
Вокруг звезд мы облетели, (Кружатся вокруг себя)
Выйти к звездам захотели. (Круговые махи руками)
В невесомости плывем (Ходят, делая плавные
Рядом с нашим кораблем. движения руками)
Снова дальше летим, ( «Стрела»)
В иллюминаторы глядим. (изображают «круг» пальцами рук)
После выполнения физкультминутки дети садятся на свои места
Конкурс 6.Эстафета- «Составь карту Солнечной системы»
У каждой планеты свой собственный путь
Нельзя ей поверьте, с орбиты свернуть,
Вокруг Солнца вращаются наши планеты,
По-разному все они Солнцем согреты.
Перед детьми карта солнечной системы.
Педагог: — Ребята, по окончании надо назвать планеты и проверить правильность их расположения.
Дети берут по одному изображению планеты и прикрепляют к карте. В конце задания команда — победитель рассказывает стихотворение.
Самая быстрая команда получает — 1 балл
В. Усачёв
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть -Сатурн,
Семь — Уран,
За ним -Нептун.
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Конкурс 7. «Собери слова из слогов».
- Случилась космическая катастрофа: слова раскололись на половинки. Нужно соединить половинки слов вместе. Каждой команде даются половинки слов, из которых нужно собрать целые. Слова: спут-ник, пла-нета, кос-мос, зем-ля, лу-на.
Дети из частей собирают целое слово. Самая быстрая команда получает 5 баллов.
Конкурс 8. Конкурс чтецов. Чья команда выразительней расскажет стихотворение – 5 баллов.
Чтение стихотворения «Космонавт» В. Степанов
с использованием мнемотаблицы.
В темном небе звезды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Реки, горы и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
3. Заключительная часть (рефлексия)
Педагог. — Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями! Вам понравилось? Дети отвечают на вопросы
— Вспомните, что вам особенно запомнилось в нашей игре?
- Что сегодня было удивительным, интересным?
Предлагаю детям нарисовать в группе рисунки о космосе.
