Конспект открытого занятия по обучению грамоте для детей старшей группы «В гости к Фиксикам».
Цель: закрепить знания детей по пройденным звукам и буквам
Коррекционно- образовательные задачи:
- Закрепление знаний детей по подбору антонимов
- Развитие связной речи (умение отвечать на вопросы развёрнутым ответом)
- Совершенствование навыка звукового анализа слогов
- Дифференциация на слух согласных по твердости-мягкости
- Развитие умение определять место звука в слове
- Развитие умения находить заданный звук в слове
Развивающие задачи: развивать внимание, память мышление, фонематический слух, связную речь, мелкую и общую моторику.
Воспитательные задачи: внимательно выслушивать и выполнять задания педагога, повышать интерес к занятиям, формировать мотивацию к учебной деятельности через дидактические речевые игры.
Оборудование: письмо, пазлы, магниты, коробка помогатор, проектор, интерактивная игра.
демонстрационный материал, картинки: картинки фиксики, мак, жуки.
Предварительная работа: повторение пройденных букв и звуков: звуковой анализ, закрепление понятий «гласный», «согласный», определение места звука в слове, дифференциация звуков по твердости-мягкости, печатание букв
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня я получила письма для всех ребят нашей группы. Хотите вы узнать от кого пришли эти письма? Найдите свое место за столами и давайте мы посмотрим, что в письме. Сложите пазл и мы узнаем от кого пришли письма. (собирают пазл с фиксиками)
Дети: -Письма пришли от фиксиков
Воспитатель: Всё ясно, значит, письма нам прислали Фиксики. Теперь мы можем с вами его прочесть.
Воспитатель:
«Здравствуйте дорогие ребята! Мы приготовили для вас сюрприз. Он появится в конце занятия в этой коробочке-помогаторе, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Вы готовы? Тогда удачи».
Воспитатель
Ребята, а вы все знаете Фиксиков? А какие они?
Свободные ответы детей…
Воспитатель: Ребята давайте мы поиграем в игру и узнаем качества, которыми обладают фиксики.
1. Д/у «Скажи наоборот»: подбор антонимов к прилагательным
Фиксики большие? — Нет, Фиксики маленькие.
Фиксики ленивые? — Нет, Фиксики трудолюбивые.
Фиксики неуклюжие? — нет, фиксики ловкие.
Фиксики глупые? –Нет, Фиксики умные.
Фиксики злые? — Нет, они добрые.
Фиксики грустные — Нет, они весёлые.
Фиксики трусливые? – Нет, они смелые.
Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы знаем о Фиксиках больше, а вы хотели бы обладать таки ми же качествами как Фиксики?
Чтобы настоящим стать
Профессионалом,
Фиксик должен много знать
И уметь немало.
- Поэтому, чтобы справиться с заданиями нам нужна «Разминка для ума»:
- На какие 2 группы делятся звуки? (гласные и согласные)
- Какие звуки называются гласными? Назовите гласные звуки, которые вы знаете? Каким цветом обозначаем гласные?
- Какие звуки называют согласными? Каким цветом обозначаем согласные? Назовите согласные звуки.
- Чем звук отличается от буквы?
- Правильно, ребята. Надеюсь эта разминка поможет нам в дальнейшем.
Внимание, внимание!
От Папуса задание!
В мастерской вас ждет, ребята,
Супер-испытание.
Хотите заглянуть в мастерскую Папуса? Сколько здесь разноцветных кружочков! Они ничего вам не напоминают? (ими обозначаем звуки). Правильно, круги обозначают звуки и из них Папус вместе с Фиксиками составляет разные схемы. Давайте и мы с вами составим схему...
«Звуковой анализ»
- Посмотрите, что изображено на картинке? Послушайте и скажите сколько звуков в слове МАК? (3 звука) Сколько слогов? (1 слог)
- Назовите 1-ый звук. (М). Каким цветом его обозначим и почему? (синий, твердый согласный). Выкладывается синий круг.
- Назовите 2-ой звук. (А). Каким цветом его обозначим и почему?
(Красный, гласный). Выкладывается красный круг.
- Назовите 3 –й звук (К). Каким цветом мы обозначим его и почему? (синий, твердый согласный). Выкладывается синий круг.
- Посмотрите, что изображено на этой картинке? Сколько звуков вы услышали в слове: ЖУКИ (4 звука). Сколько слогов? (2 слога).
- Назовите 1-ый звук. (Ж). Каким цветом его обозначим и почему? (синийтвердый согласный согласный). Выкладывается синий круг.
- Назовите 2-ой звук. (У). Каким цветом его обозначим и почему?
(красный, гласный). Выкладывается красный квадрат.
- Назовите 3 –й звук (К). Каким цветом мы обозначим его и почему? (зеленый, твердый согласный). Выкладывается зеленый круг.
- Назовите 4-ой звук. (И). Каким цветом его обозначим и почему?
(красный, гласный). Выкладывается красный квадрат.
Молодцы, справились мы со схемами... и задачкой Папуса.
Ребята, Мася приготовила для нас игру.
Игра «Небыли». Послушайте и исправьте, если не согласны с ними, то скажите правильно.
Телега везет лошадь.
Забор красит маляра.
Горшок растет в цветке.
Каша съела Машу.
Мышка поймала кошку.
Цветы малышей поливают из лейки.
Молодцы, вы готовы проходить испытания дальше? Тогда в путь.
Нолик приготовил загадку для нас.
Круглый-круглый,
Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь — посмотри:
Красный — красный
Он внутри. (Арбуз- Скажите, где спрятался звук А в слове АРБУЗ? (в начале слова). А какие слова на букву А знаете вы, ребята?
Хоть готовы Фиксики без устали трудиться,
Но не прочь они порой и повеселиться.
Симка предлагает нам поиграть с мячом.
Игра с мячом «Назови братца» — различение согласных мягких и твердых звуков.
Я называю твердый согласный звук, а вы называете его «братца» мягкий согласный звук.
([б]-[б"], [в]-[в"], [г]-[г"], [д]-[д"], [т]-[т"], [к]-[к"], [л]-[л"], [м]-[м"] и т.д.).
А Файер ребята, приготовил нам не просто задание, а целую компьютерную игру. Давайте постараемся ее пройти!
Играют в игру.
Отлично, молодцы, мы справились и с этим заданием.
ИТОГ:
- Ну вот мы и справились со всеми заданиями Фиксиков. Вам понравились задания? А какое задание понравилось больше? А какое было самым сложным? И сейчас вас ждет сюрприз. В этой коробочке подарок от Фиксиков. (детям раздаются сюрпризы).
МДОУ «Детский сад №71»
Конспект итогового занятия по обучению грамоте для детей старшей группы №6.
Подготовила и провела: воспитатель первой квалификационной категории Кузнецова Евгения Юрьевна
Дата проведения: 22. 05. 2023 г.
Саранск 2023
