Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лексико-грамматическому развитию. Тема: Использование игровых приемов при ознакомлении с дикими животными.
Составила и провела воспитатель логопедической группы№1 компенсирующей направленности Ромашова Эрика Владимировна 2019 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад №7»
Цель: Продолжать систематизировать знания детей о диких животных через игровые приемы.
Коррекционно-образовательная задача
- Уточнять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах;
- Учить детей находить часть изображения к заданному животному;
- Закрепить знания о количестве и величине;
- Помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа;
Коррекционно-развивающая задача
- Развивать внимание на протяжении всего занятия,
- Развивать зрительное восприятие при работе с игровым материалом;
- Развивать мелкую моторику кистей рук;
- Развивать координацию речи с движениями;
- Побуждение и стимулирование ребенка к деятельности;
Коррекционно-воспитательная задача
1. Воспитывать чувство отзывчивости, желание помогать животным;
Материал:
Силуэтные изображения ежей без колючек, прищепки, емкость с крупой, орехи, массажный шарик, удочка с рыбой, картинки с заданиями.
Оборудование для применения ИКТ
Аудиозаписи: Е. Железновой, Аудиозапись" Приветствие", "Зайка прыгал", "Катится колючий еж", "Волк"
|
Этапы |
Содержание деятельности |
Время |
|
Процесс вовлечения |
Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Держитесь за ручки, образуем круг Музыкальное сопровождение "Приветствие"(Е.Железнова). |
2мин |
|
Процесс целеполагания |
Воспитатель: Ребята, когда я сегодня зашла с утра на группу, то у меня на столе лежал диск. Воспитатель: А хотите узнать, что на нем находится? Дети: Да ( просмотр 1 части мультфильма Совунья) Воспитатель: А хотите узнать, что с другими животными происходит зимой? Дети: да, конечно, осень, да хотим и т д. |
3мин |
|
Процесс планирования |
Воспитатель. Какой красивый зимний лес! Все покрыто снегом, будто пушистым ковром. Тихо – тихо в лесу. - Скажите, кто живет в этом лесу? Дети. Вэтом лесу живут волк, лиса, заяц, белка. Воспитатель. Как назвать этих животных одним словом? Дети. Дикие животные. Воспитатель. Подумайте и скажите, всех ли диких животных можно увидеть зимой? Дети. Нет, не всех. Воспитатель. Почему? Дети. Медведи и ежи впадают в спячку и спят до весны. Воспитатель. Ребята, я предлагаю поиграть в игру « Загадки – отгадки» |
2мин |
|
Процесс осуществления действий |
Ребенок говорит загадку Загадка про белочку Кто в лесном дупле живет? Кто орешки все грызет? Кто грибы на ветках сушит? С кисточками ее уши. Пушистый теплый хвост, как грелка, Ну, конечно, это-ответы детей...... Белка Ребята, а хотите поиграть с белочкой Ответы детей Дидактическая упражнения "Один-много" Воспитатель: Давай ребята поможем белочке посчитать грибы. В какой корзинке один гриб?(ответы детей) В какой корзинке много грибов?(ответы детей) Сколько в грибов в этой корзинке?(ответы детей) А в этой корзинке сколько грибов?( ответы детей) Молодцы! Упражнения "Найди орехи" Воспитатель: Белочке нужно много запасов на зиму, помогите отыскать орешки.( Дети ищут орехи руками в емкости с крупой) Спасибо ребята, молодцы! Ребенок говорит загадку Загадка про ежика Кто колюч? Живет в лесу? Не боится кто лису? От нее он не бежит: В клубок свернется и лежит, Не видать ни глаз, ни ножек? Ты узнал?(ответы детей) .....конечно ежик Игра с прищепками "Колючий еж" Воспитатель: Пока ежик бегал по лесу, потерял все иголки. Надо ему помочь, нельзя ежику быть без иголок. Ребята, а как можно помочь ежику? Ответы детей. Дети прикрепляют прищепки-колючки к силуэтному изображению ежа. Молодцы! Вот теперь и ежик может с вами поиграть. ( на столе у каждого лежит массажный шарик) Самомассаж "Катится колючий еж"(дети выполняют упражнение согласно тексту) Ребенок загадывает загадку Загадка проо зайчика Зимой он в шубке белой, А летом серым стал. Но даже не устал. Любитель грызть морковку. В капусте знает толк. А, кто он ? Угадай-ка! Зовем его мы .....(ответы детей) зайка. Дидактическая игра "Накорми зайцев морковкой" Воспитатель: Накормите зайцев морковкой, но сначало распределите морковку по размеру. Воспитатель: скажите ребята, сколько морковок дали большому и маленькому зайчику. Ответы детей. Музыкально-динамическая пауза "Зайка прыгал" (дети двигаются соответственно тексту песни) Загадка про лису Кто крадется между соосен? Шубку огненную носит? Чей там хвост в траве густой Замелькал, как золотой? Это-девица краса, Ярко-рыжая ....лиса. Рисование карандашом "Помоги лисичке добраться до домика" Воспитатель: Ребята, лисичка не может найти дорогу к своему домику, давайте ей поможем. Ответы детей. Дети рисуют карандашом путь по дорожке от лисички к домику. После того как дети нарисуют дорожку, воспитатель обращает внимание детей на экран. Загадка про волка Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щелк да щелк, Очень страшный серый....(ответы детей) волк. Воспитатель: Ребята посмотрите на волка, какой он? Ответ детей:(волк злой, голодный, ему холодно) Воспитатель: А чтоб он стал добрым, что надо для этого сделать? Ответ детей :(накормить волка) Воспитатель: Давай те сейчас с вами для волка наловим рыбу . Дидактическая игра "Поймай рыбу" Для этого, мы возьмем с вами удочку и будем ловить рыбу. Воспитатель: Теперь посмотрите на волка, каким он стал? Ответы детей: (добрым, веселым) Загадка про медведя Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит, А проснется, ну реветь, Как зовут его?....(ответы детей) Медведь Дидактическая игра " Уложи медведя спать в берлогу" Воспитатель: Перед вами на столе картинка с изображениями медведей. Один медведь большой, а другой маленький. Покажите пальчиком этих медведей. Нужно этих медведей уложить спать и подобрать правильно берлоги. Ответы детей. Дидактическая игра "Чей хвост" Воспитатель: Пока мы с вами играли наши животные потеряли хвостики. Нужно правильно найти животному его хвост.У вас на столе лежат картинки с изображением животных. Дети подбирают хвостики животным. Ответы детей. ( просмотр 2части мультфильма Совунья. |
13мин |
|
Рефлексия |
На экране фон с изображением лису, медведя, зайца ,волка, ежа. Воспитатель: Как мы помогали: лисе, белке, волку, медведю, ежику. |
5мин |
