Сценарий литературного досуга с воспитанниками старшего дошкольного возраста с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича «В гости к сказке»
Воспитатель: Решедько Татьяна Николаевна
Цель: вызвать интерес к народным и литературным сказкам, интеллектуальным играм.
Задачи: создание условий для обогащения представления детей о сказках.
Развитие познавательной активности.
Проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание. Воспитание интереса к художественной литературе.
Оборудование: мультимедиапроектор, книга сказок, письмо, сундучок, маркер, листы с нарисованными лабиринтами, книга «Волшебные сказки», распечатанные иллюстрации к сказкам, карточки с нарисованными фигурками разной сложности, «кочки» из картона, игровые пособия «Чудо-крестики 2», «Логоформочки 5», «Игровизор», маркер.
ХОД мероприятия.
Ведущий: В далекой-далекой стране, где тихо перекатывает свои воды лесное озеро, там, куда с неба по ночам заглядывают серебристые звезды живет сказка. И я предлагаю вам тоже заглянуть к ней в гости.
(Звучит музыка и в группе появляется Галчонок Каррчик с большим конвертом)
Карричик: Здравствуйте, ребята! Я принес вам письмо. Пока по лесу летал, встретил Гномов и пчелку Жужжу. Они передавали вам привет. Получите письмо, а мне пора лететь дальше. До свидания!
Дети прощаются с Каррчиком. Ведущий читает надпись на письме)
Ведущий: Здесь написано «Для тех, кто любит сказки» И подпись Филимон Коттерфильд. Давайте прочитаем скорее письмо.
(Читает письмо)
«Дорогие ребята, приглашаю вас в гости. Вас ждет необыкновенный сюрприз! Всегда ваш, Филимон Коттерфильд»
Ребята, а вы готовы отправиться в сказку?
Дети: Готовы!
Ведущий: Тогда в путь, в сказочную страну. И поможет нам в этом волшебная книга сказок.
(Звучит музыка А. Лядова «Музыкальная табакерка», появляется Кот Коттерфильд)
Филимон Коттерфильд: Здравствуйте! Очень рад встрече с вами. Вы, наверное, удивились, что увидели меня не в волшебном Фиолетовом лесу, а здесь, в сказочной стране. Но дело в том, что я очень люблю читать сказки. Но сегодня я не смог прочитать ни одной.
Ведущий: Что случилось? Почему?
Филимон Коттерфильд: Я никак не найду ключи от сундучка. В нем лежит моя книга.
Ведущий: Ребята, а вы готовы помочь?
Дети: Да!
Ведущий: Проходите за столы. Перед вами игра «Логоформочки 5». Вам нужно открыть волшебные замки. Посмотрите на нижний ряд. Он состоит из геометрических фигур, разделенных на части. Достаньте из круга и положите на
стол вершок. А из треугольника достаньте и положите на стол корешок. У вас получится первая замочная скважина. На что она похожа?
Дети: На гриб, на телефон …
Ведущий: Сделаем следующую замочную скважину. Из треугольника достанем вершок, а из квадрата корешок. А эта замочная скважина на что похожа?
Дети: На пилотку, башенку…
Ведущий: Конструируем последнюю замочную скважину. Из квадрата достаньте вершок, а из круга – корешок. На что похожа эта скважина?
Дети: На карман, щит.
Ведущий: Теперь к нашим скважинам подберем ключи. Это зеленые вкладыши, которые вы видите на игровом поле. Ищем ключи и накладываем их на красную скважину.
(Дети выполняют задание)
Филимон Коттерфильд: Спасибо, ребята, за помощь!
(Филимон Коттерфильд открывает сундучок и достает книгу «Волшебные сказки»)
- Вот и моя волшебная книга сказок. Мне хотелось бы узнать, а вы много сказок знаете?
Дети: Мы знаем много сказок. Их нам читали и рассказывали.
Ведущий: Разреши мне заглянуть в твою волшебную книгу. Отгадайте-ка, ребята, какие волшебные сказки живут в этой книге! Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!»
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову!
Дети: Красная Шапочка!
Ведущий:
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же
Кто я такая?
Дети: Золушка!
Ведущий:
Из муки он был печен,
На окошке был стужен
Убежал от бабушки с дедом
А лисе он стал обедом.
Дети: Колобок.
Ведущий:
Маленькая девочка, чуть больше ноготка
Родилась у матери в чашечке цветка.
Дети: Дюймовочка.
Ведущий: Мы сейчас должны помочь девочке убежать от жабы и ее сына. Убегать нужно по кочкам и стараться не упасть «в воду».
(Под музыку проводится физ. минутка)
Ведущий:
Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут
На полянке есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте посмелей,
Этих сказочных друзей!
Ведущий:
«Не садись на пенек, не ешь пирожок»
Дети: Маша из сказки «Маша и медведь»)
(Показ слайдов, иллюстрирующих эпизод из угаданной сказки)
Ведущий:
«У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь!»
Дети: Заяц из сказки «Заяц-хваста»
Ведущий: «Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!»
Дети: Лиса из сказки «Заюшкина избушка»
Ведущий:
Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал.
Дети: Емеля из сказки «По щучьему веленью»
Ведущий:
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке
Там три стула и три кружки
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Дети: Медведи из сказки «Три медведя»
Ведущий: Эта книга очень интересная (показывает ее еще раз детям), волшебная и привлекательная. А чтобы она была такой, над ней потрудились художники-иллюстраторы. Взгляните, вот какие интересные, красивые рисунки они придумали для этой книги.
(Показ слайдов с иллюстрациями из книги)
Ведущий: Но и мы в вами можем побывать в роли, но только не художников-иллюстраторов, а художников-конструкторов. Согласны?
Дети: Да!
Ведущий: Тогда проходите за столы и с помощью игры «Чудо- крестики 2» сконструируйте героев сказки.
(Дети конструируют самостоятельно или с опорой на схему, любого героя из сказки по — выбору)
Филимон Коттерфильд: Вы, ребята, молодцы! Прекрасно знаете многие сказки. А я приготовил для вас подарок. Он находится рядом с картинкой одного из нарисованных сказочных героев.
(Картинки нарисованных сказочных героев развешаны по всей группе как оформление)
Пройдите за столы, возьмите в руки маркеры и «Игровизоры». Где именно подарок вы поймете, когда пройдете по лабиринту.
(Дети проходят за столы и выполняют задание.)
Ведущий: Вы отлично справились с заданием! Где же нам искать подарок?
Дети: Там, где картинка Царевны-Лебедь
Ведущий: Скорее пойдем и посмотрим, что за подарок нам приготовил Филимон Коттерфильд.
(Дети походят к картинке «Царевна-лебедь» и находят подарок)
Ведущий: Давайте поблагодарим Филимона Коттерфильда за такой чудесный подарок!
Дети: Спасибо!
Филимон Коттерфильд: А мне пора прощаться. Я буду ждать встречи с вами в сказочном Фиолетовом лесу. Я помогу вам узнать много нового о буквах и звуках, и мы вместе прочтем с вами «Волшебную книгу сказок». До свидания, друзья!
Дети: До свидания, Филимон Коттерфильд!
Ведущий:
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказку, дети!
Научитесь их любить.
Может быть, на этом свете
Будет лучше с ними жить!
