Проект «Книга – друг человека!» для детей подготовительно группы
Авторы проекты:
- Воспитатели: Богер Татьяна Сергеевна
- Учитель – логопед: Верле Галина Петровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тальжинский детский сад» комбинированного вида Новокузнецкий муниципальный район, 2021г.
Введение:
В библиотеке для ребят,
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной,
Ты книжки – навсегда,
Страницы замолчат тогда.
Т. Блажнова
Проблема детского чтения очень актуальна. У многих современных детей совершенно отсутствует интерес к книге. Многие посчитают, что в наш век — век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге и чтении.
В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребенка взять в руки книгу, тем более дошкольника, т. к. он является своеобразным читателем.
В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Поэтому развивать интерес к книгам, необходимо начинать уже в раннем детстве. Чуткость ребенка к художественному слову удивительна, и при хорошем руководстве у него постепенно, еще до умения хорошо читать, начинает складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу.
Мир ребенка начинается с семьи. И привычка к чтению зарождается, прежде всего, в семье. Особое значение для читательской судьбы ребенка имеет семейное чтение. От установок взрослого зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребенка.
Большая роль в руководстве детским чтением принадлежит и библиотеке. Именно библиотека вместе с родителями и воспитателями способна открыть дошкольникам чудодейственную силу чтения и привести в действие духовную детскую энергию, которая зажигает, вдохновляет и творит. Формирование интереса ребенка к библиотеке способно сделать процесс чтения для маленького читателя увлекательным, желанным и радостным.
Проведя анкетирование родителей, беседу с воспитанниками, мы сделали вывод, что проблема семейного чтения становится особенно актуальной и значимой для детей и их родителей. Современный ребенок растет в окружении не читающих взрослых. Именно это и побудило нас к созданию проекта «Книга – друг человека».
При разработке проекта, нами учтены индивидуальные и возрастные особенности детей, их потенциальные возможности и способности.
Проект «Книга – друг человека» осуществляется, как увлекательная, игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого, социально-коммуникативного общения, а также познавательного развития.
В процессе сотрудничества с семьями воспитанников в рамках проекта направлена на компетентность родителей, их заинтересованность в вопросах подготовки дошкольников к обучению в школе, повышается профессионализм педагогов и специалистов, совершенствуется педагогическое мастерство.
Паспорт проекта
|
Наименование учреждения |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тальжинский детский сад» комбинированного вида пос.ст.Тальжино Новокузнецкий муниципальный район |
|
Тема проекта |
«Книга – друг человека» |
|
Авторы проекта |
Богер Татьяна Сергеевна – воспитатель Верле Галина Петровна – учитель - логопед |
|
Срок реализации проекта |
Март 2021 год |
|
Вид проекта |
Познавательно – творческий |
|
Участники проекта |
- дети старшей группы «Теремок» - воспитатели - учитель – логопед - родители |
|
Цель проекта: |
- формирование интереса у дошкольников к книге, художественной литературе, через создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей |
|
Задачи проекта: |
- познакомить с профессией библиотекарь; с системой работы библиотеки; - расширить представления детей о значении библиотеки в жизни человека; - дать представления о разнообразии художественно литературы; - приобщить детей и родителей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя; - привлечь родителей к пополнению книгами сюжетно-ролевой игры «Библиотека»; - развитие интереса дошкольников к книгам, с помощью продуктивной деятельности; |
|
Образовательные области |
- социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие |
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный (1.03.2021 – 12.03.2021)
ü Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели, задач проекта, подбор литературы, пособий;
ü Разработка проекта, ознакомление и подбор литературы, оборудования;
ü Разработка конспектов, наглядных материалов;
ü Информация для родителей о предстоящем проекте;
ü Анкетирование для родителей;
II этап – основной (15.03.2021 – 29.03.2021)
ü Реализация проекта через интеграцию образовательных областей;
ü Пополнение книгами сюжетно-ролевую игру «Библиотека» с участием родителей;
ü Проведение организовано-образовательной деятельности; чтение художественной литературы; проведение дидактических игр, творческой деятельности, организация экскурсии в местную библиотеку.
III этап – заключительный (30.03.2021- 31.03.2021 )
ü Создание в группе библиотеки совместно детей и их родителей, и воспитателей
ü Презентация проекта
Ожидаемые результаты
ü Повышение интереса дошкольников к художественной литературе;
ü Проявление интереса к самостоятельному чтению, чтению художественной литературы; к книге;
ü Умение самостоятельно подбирать художественные произведения для семейного чтения;
ü Обогащение знаний детей в разной художественной литературе;
ü Создание условий для поддержания семейного чтения.
Перспективный план
|
Вид деятельности |
Программное содержание |
|
|
Понедельник |
ООД «Библиотека» |
Цель: формировать у детей интереса к книге, к библиотеке, бережному отношению к литературе |
|
Вторник |
Чтение пословиц и поговорок о книге |
Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, с помощью народной мудрости |
|
Среда |
ООД «Мой любимый сказочный герой» |
Цель: развитие интереса к чтению художественной литературы с помощью продуктивной деятельности |
|
Четверг |
Экскурсия в местную библиотеку |
Цель: познакомить детей с профессией библиотекарь, заинтересовать детей вместе с родителями на посещение библиотеки |
|
Пятница |
Викторина «В гостях у сказки» |
Цель: закрепить знания детей о сказочных героях, названиях известных произведений |
|
Понедельник |
Сюжетно – ролевая игра «Библиотека» |
Цель: Закрепить знания об окружающем мире, строить сюжет игры на основе личного опыта, умение реализовывать и развивать сюжет игры |
Список используемой литературы
- Гербова В.В., Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М.: Мозайка-Синтез, 2016г. – 144с.
- Киселева Л.С., Данилина Т.А., Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. М.: АРКТИ, 2005. – 96с.
- Майер А.А., Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации. – М.: Педагогическое общество России, 2014. – 56с.
- Мулько И.Ф., Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96с.
