Конспект по познавательному развитию в средней группе «Откуда пришла книга?»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26»
Воспитатель: Иванова Н.В.
Цель: формирование у детей интереса к книге и потребность в чтении худ. литературы;
Задачи:
обучающие:
- продолжать обогащать представления детей о мире предметов;
- познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают;
развивающие:
- развивать умение поддерживать беседу;
- развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять доброжелательные отношения друг к другу.
воспитательные:
- воспитывать у детей интерес и любовь к книге, бережное к ней отношение;
Планируемый результат: Дети рисуют на песке, камне, узнают, как и откуда появилась книга.
Материалы: Камни, палочки для рисования на песке, контейнера с песком, ИКТ, книги.
Методические приемы:
Словесные: Создание проблемной ситуации, рассказ воспитателя, вопросы детям, их ответы, беседа.
Наглядные: Метод демонстрации сюжета познавательного фильма
«Откуда пришла книга?».
Практические методы: Экспериментирование с материалами.
Ход образовательной деятельности:
|
Этапы деятельности |
Содержание |
Комментарии |
|
Мотивационно-побудительный этап |
Мотивационно-побудительный этап. Воспитатель вместе с детьми рассматривает комнатное растение ? |
Обсуждаются детские предложения как называется комнатное растение и для чего оно нужно? ( ципирус - папирус, на нем писали) |
|
Основной этап |
Воспитатель приглашает детей подойти к столу и рассмотреть комнатное растение, что на стебле, который называется тростником писали. В древности писали на мягкой поверхности (песок, глина) - иероглифы и знаки) Дети рисуют на песке. Дети рассматривают предметы. Воспитатель рассказывает историю книги. |
На столе стоит комнатное растение ципирус - папирус, рядом лежит стебель от этого цветка ( тростник) На столах стоят контейнеры с песком и деревянными палочками для рисования. Сундучок с деревянными предметами и книгой). Мультфильм История книги |
|
Рефлексивный этап |
Вместе с детьми воспитатель садится в круг и обсуждают историю книги. Рассматривают картинки "Как обращаться с книгой?" |
- Где и как могут пригодиться полученные знания? |
