Клубный час «Победа в сердце каждого живёт»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26 г. Черемхово»

Ф.И. О: Иванова Т. В. Бобровская А.А.

Форма проведения мероприятия: клубный час

Цель. Ввести детей в ситуацию «Клубный час». Помогать детям приобретать жизненный опыт (смысловые образования, переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Оборудование: перспективный план педагогической технологии «Клубный час», сумочки, план-схема размещения помещений ДОУ, стимульные кружки красного цвета, свеча, спокойная музыка для рефлексивного круга, эмблемы – указатели на дверях помещений.

Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели всех возрастных групп, специалисты.

Дополнительная помощь в организации мероприятия: все сотрудники ДОУ

Тип «Клубного часа»: деятельностный

Время и дата проведения: 9.30 – 10. 30

Предварительная работа среди родителей:

• информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей
• каким образом будет обеспечена безопасность детей
• предоставить возможность родителям самим принимать участие в работе «Клубного часа» ( «Мастер-класс»)

Предварительная работа среди педагогов:

• обсудить организационные моменты
• обсудить с детьми правила поведения во время «Клубного часа»
• определить количество групп, участвующих в мероприятии
• уведомить всех сотрудников ДОУ о времени проведения «Клубного часа» и о возможной необходимости включения в процесс мероприятия по ситуации.

Задачи:

• воспитывать у детей самостоятельность и ответственность
• поощрять попытки ребёнка осознанно делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями
• помогать приобретать жизненный опыт (смысловые образования, переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.
• формировать у детей умения слушать и понимать друг друга
• формировать общую позицию относительно различных аспектов жизни в группе
• учить обсуждать планы на день, неделю, месяц
• развивать умения выражать свои чувства и переживания публично
• привлекать родителей к жизни детей в ДОУ.

План мероприятий

1. Организационный момент: (обсуждение между педагогом и детьми плана – схемы ДОУ, с обсуждением где, что находится)
2. Ход мероприятия: (перемещения детей в течение 1 часа по всему зданию ДОУ, соблюдая определённые правила поведения (разработанные ранее, и по звонку колокольчика возвращение в группу).

По своему усмотрению дети посещают любую группу или кабинеты ДОУ, где им предоставляется возможность выбрать себе деятельность по интересу. Для детей-участников мероприятия педагогами были заранее запланированы следующие виды деятельности:

Территория

Виды деятельности (содержание)

Подготовит. гр.

Клуб "Юный архитектор": строительство разной военной техники из разного вида LEGO конструктора.

Физкультурный зал

Клуб "Здоровейка": соревнования «Салют, Победа!»

• «Марш-бросок» -бег с автоматом на плече
• «Болото» -поочередные прыжки из обруча в обруч
• «Снайперы» -метание набивных мешочков в цель из кубиков
• «Военные загадки».

Старшая группа

Клуб «Мастерилка»

Мастер-класс с родителями: изготовление «Гвоздика ветерану».

Средняя группа

Изготовление плаката «С днем победы Ветераны!» (совместная коллективная работа детей и педагогов).

2 младшая группа

Клуб «Любознайка»

Просмотр презентации «День Победы»

Кабинет психолога

Клуб «Размышля-ка»

Игровые упражнения: «Пройди лабиринт»

По возвращении детей в группы, проводится обсуждение – «Рефлексивный круг», где каждый участник делится впечатлениями, рассказывает о том, удалось ли соблюдать правила (если правила поведения не нарушены — «красные кружки» сохраняются, если нет, то почему; что запомнилось, что понравилось.

Педагог фиксирует проблемы, возникшие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждают их с детьми и родителями (в подходящее для этого время, находя пути их решения в совместной деятельности.

3. Рефлексивный круг.

После проведения мероприятия «Клубного часа» на педагогическом часе педагоги и сотрудники обмениваются мнениями:

• что делали дети, приходя на их территорию, что было особенного в их поведении
• как реагировали дети, которые находились в своей группе, когда к ним приходили гости
• соблюдали ли дети правила, и что мешало им их соблюдать
• какие задачи необходимо решать на следующем «Классном часе».

Используемая литература:

1. Гришаева Н. П. Современные технологии эффективной социализации ребёнка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / — М.: Вента-Граф, 2015. – 184с.
2. Гришаева Н. П., Струкова Л. М. Педагогическая технология «Клубный час» как средство развития саморегуляции поведения дошкольников в образовательном комплексе.