Проект: «70-я весна Победы»

Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение МБДОУ детский сад №7.

Выполнила и реализовала воспитатель 1 кв. категории Стемасова Р. А. Нижний Новгород, апрель — май 2015г.

Участники проекта: Воспитатель группы Стемасова Р. А., Трошина И. С.

Музыкальный руководитель: Зорина Т. И..

Дети и родители группы.

Скачать проект

Типология проекта: творческий, интегрированный, коллективный, среднесрочный.

Время проведения: 02. 04 – 08. 05. 2015г.

Пояснительная записка

Проект был разработан с учетом ФГОС, в рамках реализации программы "ДЕТСТВО".

В процессе ознакомления детей с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов с целью воспитания патриотических чувств важно создать оптимальные педагогические условия, содействующие усилению мотивации к изучению этих событий, обогащению и активизации словаря детей. В данном проекте это достигается путем сочетания разнообразных форм организованной образовательной деятельности.

Актуальность.

У нашей страны великое прошлое, которое нас учит, воспитывает, формирует чувство гордости. Победа России во Второй мировой войне завоевана непомерным подвигом народа. Еще живы свидетели тех событий, подвиг народа был так велик, что война 1941-1945 годов названа Великой Отечественной. Каждый год страна празднует День Победы, каждый год на главной площади страны проводится парад войск России. Именно события Великой Отечественной войны 1941-1945 годов являются ярким примером для воспитания патриотических чувств дошкольников.

Проблемная ситуация

Дети мало знают о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 г. Не понимают значение слов данной тематики и не употребляют их в процессе общения.

Цель проекта.

Воспитание патриотизма, чувства любви к Родине через ознакомление детей дошкольного возраста с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Задачи проекта.

Систематизировать и углубить представления детей о событиях Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Обогащать активный и пассивный речевой запас дошкольников. Развивать любознательность, расширять кругозор. Воспитывать патриотические чувства к Родине, интерес к ее героическому прошлому.

Предполагаемый результат.

Данный проект, в процессе ознакомления детей с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, будет способствовать представлениям ребенка о ВОВ, освоению детьми значения слов военной тематики и их употребление в соответствии с контекстом высказывания. Работа с художественной литературой позволит уточнить, углубить его чувства, организовать социальный опыт.

Первый этап:

Подготовка к внедрению проекта:

• Изучить научно-методическую литературу;
• Подобрать детскую художественную литературу, иллюстративный материал, презентации;
• Пополнить предметно-пространственную развивающую среду:

дидактические игры: «Боевые награды», «Письмо на фронт», «Военные профессии», «Военная техника»

изготовить атрибуты для сюжетно-ролевых игр

создать и оформить тематические папки, выставки.

• Составить примерный перспективный план мероприятий.

Участие родителей в реализации проекта:

подбор фотографий военных лет для оформления фотовыставки «Спасибо прадеду за победу!», информации для оформления альбома памяти о прадедах – участниках ВОВ «Я помню! Я горжусь!».

Совместная экскурсия в парк Победы для возложения цветов к памятнику «Воину- железнодорожнику».

Подбор детской художественной литературы о войне, ее чтение детям дома.

Посещение с детьми памятных мест города, связанных с Великой Отечественной войной, музея, выставок художников на военную тему.

Приглашение в группу ветерана войны или труженика тыла.

Участие специалистов ДОУ в реализации проекта:

слушание песен военных лет, -муз. рук.

танцевальные композиции, -муз. рук

марши, перестроения, смотр строя и песни, -инстр. по физ -ре.

Второй этап:

Реализация проекта

Примерный перспективный план непосредственной образовательной деятельности (НОД).

Образовательные области:

2. Речевое развитие

Третий этап:

Презентация проекта.

1. Проведение патриотических акций:

«Мы помним героев» — возложение цветов к памятнику «Воину- железнодорожнику».

«Я помню, я горжусь!» — совместная работа педагога, детей и родителей по созданию альбома памяти о родственниках — героях ВОВ.

«Поздравляем ветеранов» — изготовление детьми цветов и открыток с поздравлениями ветеранам ВОВ.

Оформление выставки рисунков «Живая память»

2. Проведение музыкально-литературного вечера: «Мы – наследники Победы!»: Воспитывать патриотические чувства к Родине, интерес к ее героическому прошлому. Познакомить детей с песнями военных лет, значением песни в жизни людей в военное время.

3. Участие во всероссийской акции: " Сирень Победы"

Литература:

1. Аджи А.В., Кудинова Н. П. Воронеж: ООО " Метода" 2014г.
2. Александрова Е. Ю. и др. Система патриотического воспитания в ДОУ. Волгоград: Учитель 2007г.
3. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Москва 2005г.
4. Зеленова Н.Г. Мы живем в России. Москва 2008г.
5. Колобанова А. И. Герои дней воинской славы, Волгоград 2013г.
6. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. " Моя малая Родина". Н.Новгород 2005 год.
7. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф." Патриотическое воспитание детей 4-6 лет".
8. Леонова Н.Н., Несточаева Н.В. Живая память России, Детство- Пресс, 2013г.
9. Шорыгина Т. А. Моя семья — ТЦ Сфера, 2015 г.
10. Шорыгина Т. А. Наша Родина- Россия, ТЦ Сфера, 2014г.
11. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Подг. группа. / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2010. – 96 с.
12. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия: 5-7 лет / Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др. – М.: Оникс-XXI век, 2005.
13. ФГОС как новая ступень развития образования.

Фото отчет проекта.