План — конспект занятия для детей 6-7 лет с нарушением зрения «Волшебница зима»
Составили: учитель – дефектолог Ефремова О.В.
Материалы и оборудование: волчок, карточки с заданиями, заготовки-снежинки, ножницы на каждого ребёнка, парные снежинки, с повторяющимся узором, иллюстрация «Зимние забавы», предметные изображения по иллюстрации на каждого ребёнка и фланелеграфы, карточки для игры «Четвёртый лишний, цветные карандаши, карточки с перепутанными картинками «Разная одежда» и цветные изображения такой же одежды на каждого ребёнка, снежинки – фишки, сумочки для каждого ребёнка, ватные снежки.
Ход занятия
Игровая мотивация.
Дефектолог показывает детям снежок из синтепона и спрашивает: дети, что это? Как с ним играют? (ответы детей)
Дефектолог организует игру «Попади снежком в зонтик».
Дефектолог: вижу вам нравятся зимние забавы. У меня для вас припасена ещё одна интересная игра, называется она «Что, где, когда?».
Дефектолог ставит на стол волчок, раскладывает карточки –задания.
Дефектолог: сейчас вы по очереди будете крутить волчок и на какую карточку укажет стрелочка, то задание и нужно выполнить. За каждый правильный ответ буду дарить вам по снежинке. Начинаем!
Предлагаемые задания:
-Вырежи снежинку и найди её пару в группе (каждому ребёнку выдаётся заготовка снежинки, с нарисованным узором). Расскажи, какая получилась снежинка.
-Составь такую же картинку. Дети рассматривают картину «Зимние забавы», рассказывают, кто, чем занимается, где расположен. Затем каждый ребёнок на индивидуальном фланелеграфе выкладывает по памяти такую же картинку.
- Игра «Четвёртый лишний». Детям раздаются карточки с контурным изображением: снежинки, рукавички, елочной игрушки, цветок. Нужно обвести по контуру и раскрасить лишний предмет, затем объяснить свой выбор.
- Игра «Найди снеговика» (зашумлённая картинка). У каждого ребёнка карточки «зашумлённого» изображения снеговика. Дети должны внимательно рассмотреть рисунок и обвести фломастером снеговика по контуру.
- Музыкальная пауза хоровод «Что мы делаем зимой».
-Игра «Снежный ком» (что делает снежинка). Каждый ребёнок по очереди говорит слово-действие, последующий игрок называет слово предыдущего, а затем своё, то есть последний должен повторить все слова.
После выполнения всех игровых заданий дети выходят на ковёр достают все заработанные снежинки, пересчитывают и устраиваютигру «Снегопад».
Дефектолог подводит итог, обобщает ответы детей.
