Занятие в старшей группе «Путешествие в лабораторию зимушки-зимы»
Программные задачи:
- Уточнить и расширить представления детей о зиме, о зимних месяцах и их приметах, льде.
- Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.
- Опытно-экспериментальным путем дать детям понять, что лед холодный, тает в тепле, скользкий, прозрачный (сквозь него все видно), не тонет в воде.
Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.
- Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Дети входят в группу.
Вос-ль: Посмотрите, ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и станем в круг.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Вос-ль: Ребята, я улыбнулась вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение. Я получила вчера приглашение в гости, а от кого вы должны отгадать:
Было странное оно
Вместо марок—три снежинки
А конверт из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке,
Там была еще загадка,
Отгадать я не смогла,
Может вместе мы, ребята,
Угадаем, от кого?
Вот эта загадка:
«Дел у меня не мало,
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома…
Зовут меня?... (Зима)
Вос-ль: Так от кого же приглашение? Верно, но прежде чем мы к ней отправимся, давайте поговорим о ней. Присаживайтесь, пожалуйста.
Вос-ль: Как вы думаете, о каком же времени года мы с вами будем говорить? На дворе зима. А какие изменения происходят в природе зимой? (ответы детей)
- выпадает снег, люди одеваются в теплые вещи
- покрываются льдом реки и озера
- дни становятся короче
- стоят морозные дни, дует холодный ветер
- солнце светит, но не греет
- звери в лесу сменили легкие шубки на теплые, зимние
- некоторые звери впали в спячку
- зимующим птицам холодно и голодно и они прилетают ближе к жилью человека.
А как же называются зимние месяцы?
Декабрь- студень. Декабрь мостит, декабрь гвоздит, декабрь приколачивает. Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Январь, говорит народ, к весне поворот, году начало, зиме серединка, солнце на лето, зима на мороз.
Февраль-перезимок. Вьюги да метели под февраль полетели, бегут по снегу, а следу нету.
Вос-ль: Молодцы, ребята, как много вы знаете о зиме. А загадки отгадывать умеете?
Хорошо, я сейчас проверю, а поможет мне в этом компьютер. Если вы будете отвечать правильно, то на экране будет появляться правильный ответ.
Мягкий он, а не подушка.
Белый он, а не пушок,
Он холодный, как лягушка,
А согреешь- ручеек. (снег)
Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке. (снежинка)
Снег идет,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома
Рады снегу все ребята-
Снова к нам пришла… (зима)
Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний дедушка… (мороз)
Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился… (снеговик)
Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка-крохотулька,
Зимний леденец- (сосулька)
Ребята, что-то холодно стало, зима заморозила, давайте с вами погреемся.
Физминутка.
Я мороза не боюсь! (грозят пальцем)
С ним я крепко подружусь! (ладони скреплены)
Подойдет ко мне мороз. (ходьба на месте)
Тронет руку, тронет нос! (показывают)
Значит, надо не зевать:
Бегать, прыгать и скакать! (прыжки на месте).
Вос-ль: Ну так что, не пропало желание отправиться в гости к Зиме. Тогда нам нужно сказать волшебные слова:
Метель или вьюга станьте нам другом.
Нас возьмите и в царство Зимыперенесите.
Что-то холодно. Ребята, да мы с вами очутились в лаборатории Зимушки-зимы. Посмотрите-ка вода неподвижна и тверда, снег и иней здесь повсюду, вот так чудо, вот так чудо! Ребята, как вы думаете, что случилось с водой? Почему она неподвижна и тверда?
Ответы детей
Вос-ль: Давайте возьмем по кусочку льда и положим его себе на ладошку. Ребята, что вы чувствуете? Замерзла ладошка? Кокой лед?
Вывод: Лед холодный
Вос-ль: Посмотрите, что происходит с вашими кусочками льда. Как вы думаете, они стали больше или меньше? Маша как ты думаешь почему? А ты Милана? Откуда появилась на ладошках вода?
Вывод: Лед в тепле тает
Ребята, а теперь я вам предлагаю прокатить лед с горки. Наклоните левую ладошку- это горка. Почему лед скатился? Какой он?
Вывод: Лед гладкий, скользкий
Вос-ль: А теперь я предлагаю вам взять по кусочку льда и сжать его в ладошки. Лед изменил свою форму? Почему?
Вывод: Лед твердый
Вос-ль: Ребята, а как вы думаете если лед ударить чем-либо, что с ним случиться? (ответы детей) А давайте проверим. Что случилось? Какой лед?
Вывод: Лед хрупкий
Вос-ль: Холодные руки? Давайте их согреем.
Пальчиковая гимнастика
1,2, 3, 4, 5
Вышли в лес мы погулять,
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки покатались,
А еще в снегу валялись,
Все в снегу домой вернулись,
На крылечке отряхнулись.
Вос-ль: Ну, что согрели свои ладошки. А сейчас я вам дам необычные кусочки льда. Внутри них что-то заморожено. Ребята, посмотрите, что же там внутри льда? Почему вы видите эти предметы?
Вывод: лед прозрачный
Вос-ль: Ребята, скажите пожалуйста, а если мы опустим кусочки льда в воду, они утонут или нет? Как вы думаете? Давайте с вами это проверим. Дети помещают кусочки льда в воду, наблюдают, как они плавают. Что же произошло со льдом? (ответы детей)
Вывод: Лед в воде не тонет, потому что он легче воды.
Вос-ль: про лед говорят: «В огне не горит, в воде не тонет»
Вос-ль: ребята, зимушка зима приготовила для вас угощения – свои любимые ледяные конфеты. Как вы думаете, можно их есть? А почему? (ответы детей), Молодцы
Вос-ль: Ребята, как вы думаете? Чтобы получился лед, что надо сделать?
Дети: надо заморозить воду.
Вос-ль: Где это можно сделать? (ответы детей) на улице, в холодильнике.
Вос-ль: Ребята, что-то все холодает и холодает. Да, скажу я вам в лаборатории у Зимы можно и замерзнуть. Давайте-ка поскорее возвращаться в детский сад.
Звучит вой вьюги, на экране появляется Зимушка-зима и запись:
Зима: -Кто вы? И что делаете у меня в лаборатории? Зачем пожаловали?
Вос-ль: Зимушка-зима, мы по твоему приглашению к тебе попали. Ты ведь вчера его нам прислала.
Зима: Верно, я и забыла, дел невпроворот. Извините, что не встретила.
Вос-ль: Да мы не скучали, мы побывали в твоей лаборатории и кое-что выяснили. Ребята, пожалуйста, кто расскажет Зимушке-зиме что мы исследовали? Что узнали? (ответы детей)
Зима: Ну, что ж, раз вы такие любознательные и умные, угощу вас своими конфетами-ледяными с сюрпризом.
Вос-ль: Спасибо, но нам нельзя. Мы можем что ребята? (заболеть)
Зима: Не бойтесь, это леденцы не изо льда. Если вам понравилось у меня в лаборатории, то возьмите яркие звездочки, а если не понравилось- то обычные- белые.
Вос-ль: Спасибо, Зимушка-зима, за твое приглашение, нам с ребятами очень понравилась, но нам уже пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем
волшебные слова:
Метель или вьюга, станьте нам другом.
Нас возьмите и в детский сад верните.
Вот мы и в детском саду. Пойдемте к нашим ребятам и расскажем им, где мы побывали и что интересного узнали.
