Непосредственно-образовательная деятельность по развитию представлений об окружающем мире и о себе во 2-ой младшей группе «Прогулка по зимнему лесу вместе с Машей»
Воспитатель: Туктамышева В.Т. МБДОУ “Детский сад №177”
Цель: обогащение представлений у детей о зиме и жизни лесных животных и птиц с использованием интерактивной презентации.
Задачи:
- Закрепить с детьми признаки зимы.
- Обогатить и закрепить знания и представления о животных, живущих в наших лесах на примере белки, зайца, ежа, а также зимующих птиц: синицы, снегиря и свиристеля.
- Дать детям возможность самостоятельно находить ответа на вопросы.
- Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая друг друга.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.
Предварительная работа:
- подбор иллюстративного материала по теме: “Животные наших лесов”
- чтение русских народных сказок “Лисичка — сестричка и серый волк”, “Заяц — хваста”, “У страха глаза велики”.
- разучивание пальчиковой гимнастики “Дикие животные водятся в лесу”.
Дидактические игры:
- «Чего не хватает?»
- «Чей хвост, чья голова?»
- «Назови семью»
- Игровое поле для режиссёрской игры с дикими животными
Организационный момент:
Звучит музыка из мультсериала “Маша и медведь”.
Воспитатель: “Ребята, какая знакомая мелодия звучит! Вы её узнали? ”
Ответы детей.
Воспитатель: “Молодцы, ребята! Вы правильно узнали, к нам сегодня пришла в гости Маша! ”.
На экране появляется картинка Маши
Воспитатель: “Ребята, Маша приглашает нас погулять по зимнему лесу! Вы согласны? ”
Ответы детей: “Да! ”.
Воспитатель; “Ребята, а ведь Маша не готова к прогулке по зимнему лесу, посмотрите на неё внимательно! Давайте поможем ей одеться! ”.
Слайд с изображением Маши и разных видов одежды.
Дети вместе с воспитателем начинают подбирать одежду для Маши, которая соответствует зиме.
Воспитатель: “Ну всё! Маша готова к спрогулке, а мы? ”.
Физкультминутка «Одеваемся на прогулку».
Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)
Но мы пойдём гулять с тобой. (шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену шубку, (показываем, как надеваем шубку)
Я надену шарфик, (завязываем шарф)
Я надену валенки, (ноги поочерёдно выставляем на пяточку)
Я надену варежки. (поглаживаем тыльную сторону ладоней)
Воспитатель вместе с детьми проходят по ковру и возвращаются на стульчики.
На экране появляется белочка.
Воспитатель: “Ребята, кто это встретился нам по лесной тропинке? ”
Ответы детей.
Воспитатель: “Ребята, а почему у неё оранжевая шубка? ”
Ответы детей.
Воспитатель: “Правильно, белочка готовилась к зиме. Поменяла свою шубку с серую на рыжею, сделала запасы. А что любит белочка? ”
Ответы детей.
Игра с карточками.
Перед детьми лежат карточки, на которых изображены любимые лакомства диких животных зимой. Они должны выбрать для белки.
На экране появляется заяц на фоне зимнего леса.
Воспитатель: “Ребята, а заяц подготовился к зиме? ”
Ответы детей: “Да! Он поменял свою шубку! Летом была серая, а сейчас шубка белая! ”
Воспитатель: “Ребята, вы большие молодцы! А что ест зайка зимой? ”
Игра с карточками.
Перед детьми лежать карточки, на которых изображены любимые лакомства диких животных зимой. Они должны выбрать для зайца.
Воспитатель: “Молодцы! Трудно зимой зайке найти себе еду, остаётся грызть кору деревьев и веточки кустарников. ”
На экране появляется картинка ежа, спящего под деревом в сугробе.
Воспитатель: “Ребята, вы догадались кто это? ”
Ответы детей.
Воспитатель: “Правильно. Это ёжик, а что он зимой делает? ”
Ответы детей: “Спит”
Воспитатель: “верно, всю осень он накапливал себе жирок, а сейчас спокойно спит, давайте не будем будить его до весны. ”
Звучит птичье пение
Воспитатель: “Ребята, что это за звуки мы слышим в зимнем лесу? ”
Ответы детей: “Птички! ”
Воспитатель: “А какие птицы зимуют в лесу? ”
Ответы детей.
На экране картинки синички, снегиря и свиристели.
Воспитатель: “Трудно птицам зимой, холодно, а самое главное голодно! А как мы можем им помочь? ”
Ответы детей: “Сделать кормушки”
Воспитатель: “Ребята, а ведь Маша живёт в лесу и ей тоже хочется помочь птичкам! Давайте все вместе сделаем кормушку и подарим её Маше! ”
Воспитатель вместе с детьми делают кормушки и дарят их Маше.
