Конспект занятия «Зимующие птицы», средняя группа
Цель — знакомство детей с птицами, остающимися зимовать рядом с нами, формирование бережного отношения к природе и развитие познавательного интереса.
Задачи
- Образовательные: познакомить ребят с понятием «зимующие птицы»; рассказать, какие виды птиц остаются зимовать, почему они не улетают на юг и как человек помогает им пережить холодную пору года.
- Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, память, мелкую моторику рук через пальчиковые игры и рисование; формировать интерес к окружающему миру природы.
- Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, желание помогать живым существам, заботиться о птицах зимой.
Подготовительный этап
Для проведения занятия подготовьте следующее оборудование и материалы:
- Иллюстрации и картинки с изображением зимних птиц (воробьи, синицы, снегири, вороны).
- Картинки кормушек и зимней природы.
- Кормушки и заготовки для изготовления поделок (цветная бумага, пластилин, клей, кисточки, салфетки).
- Песенки, стишки и загадки о птицах.
Заранее убедитесь, что помещение проветривается, дети удобно размещены вокруг стола или ковра, место оборудовано необходимыми материалами.
Ход занятия
I. Организационный момент
Педагог приветствует детей и приглашает их внимательно посмотреть на картину зимы за окном ( «Смотрите-ка, ребята, какое сегодня чудесное зимнее утро!»). Далее плавно переходите к разговору о птицах.
— Какие птицы прилетали летом? А сейчас остались?
— Почему некоторые птицы летят далеко от нас осенью?
Подведите итог беседы вопросом: «Кто же остаётся жить с нами всю зиму?»
II. Основная часть
1. Рассказ педагога
Дети слушают рассказ учителя о том, кто такие зимующие птицы, почему одни улетают, другие остаются и как важно кормить птиц зимой. Учитель показывает иллюстрации разных видов птиц и рассказывает интересные факты:
- Воробьи — самые маленькие, любят зернышки и крошки хлеба.
- Вороны большие и умные, умеют добывать еду даже в морозы.
- Снегирь ярко-красногрудый красавец, которого мы часто видим зимой.
- Синица тоже маленькая, любит семечки подсолнечника и кусочек сала.
Далее предложите детям рассмотреть фотографии и обсудить, каких птиц каждый уже видел раньше, запомнить названия новых птиц.
2. Физкультминутка «Летели птички»
Все встают и повторяют движения вслед за учителем, изображая полёт птиц:
«Летели птички,
Маленькие пташки,
Собирали зёрнышки —
Клю-клю-клю!»
Это упражнение поможет размяться и снять напряжение после сидячего этапа урока.
3. Практическое задание
Предложите ребятам сделать своими руками кормушку для птиц. Используйте заготовленные заранее материалы: картонные коробки, палочки, верёвочку и цветную бумагу. Дети вместе раскрашивают и украшают кормушки, развивая творческое мышление и мелкую моторику.
По окончании работы каждая группа получает возможность показать свою работу другим малышам, похвалив друг друга.
4. Закрепление материала
Используйте дидактическую игру «Найди птичку»: разложите карточки с разными животными и попросите найти среди них тех, кого вы изучили сегодня.
5. Итоговая игра-песня
Завершите занятие песенкой или стихом о птицах, помогающих закрепить пройденный материал. Например, читаем хором стихотворение Агнии Барто «Чик-чирик».
Подведение итогов
После завершения всех этапов педагог ещё раз обращает внимание детей на важность заботы о птицах зимой, напоминает правила обращения с природой и угощает сладостями.
Таким образом, дети получают новые знания о зимующих птицах, знакомятся с окружающей средой, проявляют творчество и заботу о животных.
