Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе «Поможем птицам в зимнюю стужу»
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
Центр Развития Ребенка детский сад №94 «Садко»
Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории Левашова Галина Евгеньевна г. Ульяновск 2022г.
Цель:
- расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании;
Задачи:
- дать детям представление о видах питания зимующих птиц;
- развивать зрительное восприятие, координацию движений;
- развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок;
- развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц;
- воспитывать сопереживание, сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.
Материалы к занятию: аудиозапись «Голоса зимующих птиц»; ноутбук; кормушка; картинки с изображением воробья, снегиря, синицы, дятла, голубя, сороки, вороны.
Бумажные птицы основных цветов, 4 обруча основных цветов; детский руль.
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами во время прогулок;
- рассматривание дидактических картинок «Зимующие птицы»;
- разукрашивание контурных картинок птиц.
Ход занятия:
Под музыку дети заходят в зал, встают свободно.
Воспитатель — Ребята, посмотрите, что я принесла на занятие?
Воспитатель — Правильно – это кормушка. А для чего она нужна? (кормить птиц зимой)
Воспитатель — А разве не все птицы улетели в теплые края? Какие птицы остались? (воробей, сорока, ворона, клест, синица, свиристель, снегирь).
Воспитатель- Послушаем стихи о птицах. Полина М. Артем Я.
(дети сели на стулья).
Отгадывание загадок + демонстрация наглядного материала (картинки зимующих птиц из загадок)
Воспитатель — Ребята, но раз так много птиц осталось с нами зимовать, то почему они пролетели мимо и не сели на мою кормушку? (в кормушке нет корма)
Воспитатель — Но я что-то не могу вспомнить, чем же питаются птички зимой?
Ребята, давайте попробуем вместе лучше узнать птиц. Птицы спрятались от нас и оставили нам конверт с загадками. Отгадаем загадки и увидим птичек:
- Спинкою зеленовата, животиком желтовата. Черненькая шапочка и полоска шарфика. (синичка).
- На ветвях, украшенных снежной бахромой, яблоки румяные выросли зимой. Яблоки на яблоне весело снуют, гусениц мороженных яблоки клюют. (снегири)
- Чик-чирик! За зернышком прыг! Клюй, не робей! Кто это? (воробей)
- Плотник острым долотом строит дом с одним окном. «Я по дереву стучу, червячка добыть хочу!» (дятел.)
- Подбирает он проворно кинутые ему зерна и гнездиться на карнизе наш любимый… (голубь сизый.)
- Непоседа птица эта, одного с березой цвета:
верещунья, белобока, а зовут её… (сорока.)
7. Кто на дереве сидит и «Кар! Кар! Кар! Кар!» кричит? (ворона).
Воспитатель — Дети, как одним словом можно назвать этих птиц, которые не улетели в теплые края, а остались с нами зимовать? (зимуюшие).
ПЕСНЯ «СИНИЧКА»
Дети сели.
Работа по описанию и сравнению птиц.
Воспитатель — Ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они все похожи? (у всех птиц есть туловище, голова, лапки, клюв, крылья, хвост, а тело покрыто перьями).
Воспитатель — Зачем птицам крылья? (летать)
Воспитатель — Зачем птицам лапки? (передвигаться по земле, цепляться за ветки)
Воспитатель — Зачем птицам клюв? (есть, пить).
Воспитатель — Ребята, чем отличаются эти птицы друг от друга?
Воспитатель — Правильно, воробей и синица поменьше, а голубь, сорока и ворона- побольше. И по окраске они разные: у снегиря грудка красная, а у синицы желтая. И повадки у птиц разные: воробьи любят сидеть на кустиках, ворона — на крышах домов, снегири на веточках рябины.
Стихи: Полина Ш. Степа Ш.
Воспитатель — Ребята, какие вы молодцы! Как много вы рассказали мне о птицах. Давайте поиграем в игру «ЦВЕТНЫЕ ПТИЦЫ».
Дети сели.
Беседа «Кто чем питается?».
Воспитатель — Птички — ребята попрыгали, размялись и захотелось птичкам покушать. Но мы ведь так и не разобрались, что любят есть разные птицы. Летом и осенью синицы и воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеницами. Но сейчас, зимой, жуки и кузнечики спят под двумя одеялами – осенним и зимним, не добраться до них. Зимой птицам холодно и голодно. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Кто может им помочь зимой? (человек, птицы прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм).
Стих- Степа У.
Воспитатель — Ребята, скажите, чем питаются птицы? (хлебом, крошками, семечками).
Воспитатель — Правильно, ребята. Хотите, узнать, какая птица, чем питается? Сейчас птички вам сами об этом расскажут. Вы сможете понять птичий язык? Слушайте внимательно, если что-то не поймете, я подскажу, потому что я хорошо понимаю язык птиц.
Прослушивание аудиозаписи голосов зимующих птиц (воробей, синица, снегирь, клест).
Продолжение беседы «Кто чем питается?».
Воспитатель — Воробьи питаются зёрнышками, крошками, семечками.
Воспитатель — Синицы питаются зёрнышками, крошками, семенами, любимое их лакомство – сало.
Воспитатель — Снегири едят семена, любят клевать ягоды рябины. Мерзлые ягоды хорошо поддаются мощному клюву.
Воспитатель – Ребята, я предлагаю вам превратиться в птичек. Птички будут летать, щебетать, искать корм. Но как только услышат подъезжающий автомобиль, так сразу улетят на веточки-стульчики.
П/игра «ПТИЦЫ И АВТОМОБИЛЬ».
Дети сели.
Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»
Воспитатель — А теперь давайте потренируемся кормить птичек.
Прилетайте, птички! ( «зовущие» движения пальцев)
Сала дам синичке (4 раза – «режущие» движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»)
Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям (то же левой рукой)
Галки да вороны
Ешьте макароны! (тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»).
Воспитатель — Дети, вместе мы разобрались, что надо положить птицам в кормушку. Назвали зимующих птиц, научились узнавать птиц по оперенью и по голосу, рассказали много стихов. Давайте устроим веселую дискотеку.
ТАНЕЦ. «Птичья полька». Вручение грамот.
