ПРОЕКТ «Для чего нужны здоровые зубы»
Автор: Сеидова Олеся Радиковна, Должность: Воспитатель, Наименование учреждения: Детский сад №103, г.Каменск-Уральский
Тема проекта: «Для чего нужны здоровые зубы!»
Тип проекта: информационно-познавательно-практический
Продолжительность: краткосрочный
Участники: детистаршейгруппы4-5лет, педагоги, родители.
Актуальность:
Поговорка "готовь сани летом, а воз — зимой" хорошо известна всем. Очень актуальной она является и с точки зрения ухода за зубами наших детей. Ведь чем раньше и тщательнее мы начнём уделять этому внимание, тем здоровее будут зубы у подрастающего поколения.
С пяти лет у детей начинается рост постоянных зубов, и корни молочных постепенно растворяются. Когда растут постоянные зубы, очень важно, чтобы молочные были на своем месте и максимум здоровые, потому что они:
- проводники направления роста для постоянных зубов
- материал для их построения
- стимулятор роста.
Мы предположили, что если научить ребят правильно ухаживать за зубами, употреблять все необходимые организму витамины и минералы, то можно надолго сохранить зубы здоровыми
Наш проект реализуется не только через систему занятий, но и в свободное от занятий время (работа в центрах, чтение художественной литературы, участие в выставках,
игроваядеятельность, экскурсииит. д.)
Модель трёх вопросов:
|
Что мы знаем про это? |
Что мы хотим узнать? |
Как мы узнаем? |
|
Сколько у нас зубов? – много – Катя. Что такое кариес? – дырки в зубе - Аиша. Зачем человеку нужны зубы? – вкусно есть – Дима. Почему болят зубы? – испортились– Кирилл Вы ходите к стоматологу? – да, когда зуб болел - Илья |
Как правильно ухаживать за зубами? Какую пищу полезно есть для здоровья зубов? Откуда берётся кариес и как с ним бороться? Кто такой стоматолог? |
Спросим у воспитателя. Спросим у родителей Найти в интернете Спросить у медсестры в ДС Посмотреть в телевизоре Прочитать в энциклопедии Прочитать в журнале про здоровье |
Вывод:
У детей недостаточные знания о гигиене полости рта.
У детей нет представления о заболеваниях полости рта.
Дети недостаточно верно представляют роль стоматолога.
У детей нет представления о заболеваниях полости рта.
Дети недостаточно верно представляют роль стоматолога.
Именно поэтому тема нашего проекта «Для чего нужны здоровые зубы» является актуальной.
Работа над проектом значительно поможет, во-первых, дать детям необходимые знания о
гигиене полости рта, о строении и функциях зубов, во-вторых, поможет овладеть
элементарными умениями и навыками в правильном уходе за зубами, в-третьих, развить у
дошкольников самостоятельность и ответственность и, в-четвёртых, привлечь родителей к
решению поставленных задач, дать необходимую информацию по данной теме.
Проблема:
сохранение и укрепление здоровья детей, необходимость повышать интерес детей к
собственному здоровью.
Объект исследования: зубы
Предмет исследования: влияние средств гигиены (зубной щетки и зубной пасты) и правильного
питания на состояние зубов у детей.
Цель:
Выработать у детей на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и
привычки, которые нужны для укрепления здоровья.
Задачи:
• научить правильно и последовательно чистить зубы, пользоваться зубной щеткой;
• формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;
• формировать у детей представление о правильном питании и его важности в сохранении
здоровья зубов;
• воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к
посещению стоматологического кабинета;
• расширить педагогическую грамотность родителей.
Образовательные.
Работа над проектом значительно поможет, во-первых, дать детям необходимые знания о
гигиене полости рта, о строении и функциях зубов, во-вторых, поможет овладеть
элементарными умениями и навыками в правильном уходе за зубами, в-третьих, развить у
дошкольников самостоятельность и ответственность и, в-четвёртых, привлечь родителей к
решению поставленных задач, дать необходимую информацию по данной теме.
Проблема:
сохранение и укрепление здоровья детей, необходимость повышать интерес детей к
собственному здоровью.
Объект исследования: зубы
Предмет исследования: влияние средств гигиены (зубной щетки и зубной пасты) и правильного
питания на состояние зубов у детей.
Цель:
Выработать у детей на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и
привычки, которые нужны для укрепления здоровья.
Задачи:
• научить правильно и последовательно чистить зубы, пользоваться зубной щеткой;
• формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;
• формировать у детей представление о правильном питании и его важности в сохранении
здоровья зубов;
• воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к
посещению стоматологического кабинета;
• расширить педагогическую грамотность родителей.
Образовательные.
1. Расширять представление у детей о том, когда появляются первые зубы и почему они
называются «молочными».
2. Расширять знания детей о строении зубов.
3. Познакомить детей с вредной и полезной для зубов пищей.
4. Познакомить с основными правилами ухода за зубами.
5. Познакомить с профессией врача-стоматолога, с инструментами, необходимыми ему
для работы.
Развивающие.
1. Обогащать словарный запас детей.
2. Развивать связную речь у детей.
3. Способствовать развитию психических процессов у детей: памяти, внимания,
мышления, воображения.
4. Развивать коммуникативные навыки у детей, навыки актеFрского мастерства.
Воспитательные.
1. Воспитывать у дошкольников доброжелательное отношение к посещению
стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом.
2. Воспитывать у детей желание бережно относиться к своему здоровью.
Прогнозируемые результаты реализации проекта:
наличие у детей суммы знаний, соответственной возрасту, о правилах гигиены полости рта, о
строении и функциях зубов, о причинах заболевания зубов;
• овладение детьми элементарными умениями и навыками о правильном уходе за
полостью рта;
• наличие желания иметь красивые зубы, привычку соблюдать правила гигиены полости
рта, посещать стоматолога;
• повышение уровня развития у дошкольников самостоятельности и ответственности.
Предполагаемые результаты:
-подобрать и использовать в работе методическую и справочную литературу;
-подобрать наглядность, слайды по теме;
-оформить выставку книг для детей;
-составить конспекты НОД по теме
-оформить картотеки загадок, пословиц, поговорок по теме;
-изготовить памятки для родителей: «Пять правил здоровых зубов»;
-оформить папку для родителей с консультациями по теме «Здоровье детей зависит от вас»;
-оформить информационный стенд для родителей «Как сохранить зубы детей здоровыми и
красивыми»;
-разработать анкеты для родителей.
-разработать презентацию проекта;
1 этап Подготовительный этап
1. Выяснить уровень знаний детей
2. Сбор информации о гигиене полости рта
3. Подбор песен, мультфильмов по теме
4. Подбор иллюстративного материала о гигиене полости рта
называются «молочными».
2. Расширять знания детей о строении зубов.
3. Познакомить детей с вредной и полезной для зубов пищей.
4. Познакомить с основными правилами ухода за зубами.
5. Познакомить с профессией врача-стоматолога, с инструментами, необходимыми ему
для работы.
Развивающие.
1. Обогащать словарный запас детей.
2. Развивать связную речь у детей.
3. Способствовать развитию психических процессов у детей: памяти, внимания,
мышления, воображения.
4. Развивать коммуникативные навыки у детей, навыки актеFрского мастерства.
Воспитательные.
1. Воспитывать у дошкольников доброжелательное отношение к посещению
стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом.
2. Воспитывать у детей желание бережно относиться к своему здоровью.
Прогнозируемые результаты реализации проекта:
наличие у детей суммы знаний, соответственной возрасту, о правилах гигиены полости рта, о
строении и функциях зубов, о причинах заболевания зубов;
• овладение детьми элементарными умениями и навыками о правильном уходе за
полостью рта;
• наличие желания иметь красивые зубы, привычку соблюдать правила гигиены полости
рта, посещать стоматолога;
• повышение уровня развития у дошкольников самостоятельности и ответственности.
Предполагаемые результаты:
-подобрать и использовать в работе методическую и справочную литературу;
-подобрать наглядность, слайды по теме;
-оформить выставку книг для детей;
-составить конспекты НОД по теме
-оформить картотеки загадок, пословиц, поговорок по теме;
-изготовить памятки для родителей: «Пять правил здоровых зубов»;
-оформить папку для родителей с консультациями по теме «Здоровье детей зависит от вас»;
-оформить информационный стенд для родителей «Как сохранить зубы детей здоровыми и
красивыми»;
-разработать анкеты для родителей.
-разработать презентацию проекта;
1 этап Подготовительный этап
1. Выяснить уровень знаний детей
2. Сбор информации о гигиене полости рта
3. Подбор песен, мультфильмов по теме
4. Подбор иллюстративного материала о гигиене полости рта
5. Анкетирование родителей
6. Изготовление памяток для родителей: «Здоровые зубы - хорошее настроение», «Пять правил здоровых зубов»
7. Разработка дидактических игр «Что полезно для зубов», « «Собери картинку», «Запрещается – разрешается», «Какие у нас зубы»
8. Привлечение родителей к сбору материала (стихов, пословиц, поговорок о зубах, зубной щетке)
9. Подготовка консультаций для родителей по теме проекта
10. Открытое занятие: «Что мы знаем о зубах»
2 этап Основной этап
Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и
практической деятельности. Работа над частями проекта. Выставка детских работ, опыты,
исследовательская деятельность.
Задача воспитателя: организация самостоятельной деятельности детей в центрах
активности, оснащение их оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта
Познавательное развитие
НОД: «Наши зубы».
- раскрыть строение и функции зубов;
- объяснить причину болезни зубов;
- познакомить детей с правилами ухода за зубами;
- формировать потребность в сохранении зубов здоровыми;
- приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов.
НОД: «Вредные и полезные продукты для зубов»
- уточнить знания детей о необходимости беречь зубы, глаза, уши;
- знать основные правила ухода за этими частями тела;
- воспитывать умение и желание беречь свой организм.
Речевое развитие
Беседа «Зубы»
-раскрыть строение и функции зубов,
- объяснить причины болезни зубов,
-формировать потребность в сохранении зубов.
Беседа «Для чего нужно чистить зубы».
-выяснить понимание детей о значении ухода за зубами.
Беседа «Питание и здоровые зубы».
-сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит и от пищи, которую мы принимаем.
Беседа «Профессия врач-стоматолог»
-познакомить с профессией стоматолога;
-воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к
встречи с врачом – стоматологом .
Беседа «Моя зубная щетка». - учить детей следить за чистотой своей щеткой.
7. Разработка дидактических игр «Что полезно для зубов», « «Собери картинку», «Запрещается – разрешается», «Какие у нас зубы»
8. Привлечение родителей к сбору материала (стихов, пословиц, поговорок о зубах, зубной щетке)
9. Подготовка консультаций для родителей по теме проекта
10. Открытое занятие: «Что мы знаем о зубах»
2 этап Основной этап
Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и
практической деятельности. Работа над частями проекта. Выставка детских работ, опыты,
исследовательская деятельность.
Задача воспитателя: организация самостоятельной деятельности детей в центрах
активности, оснащение их оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта
Познавательное развитие
НОД: «Наши зубы».
- раскрыть строение и функции зубов;
- объяснить причину болезни зубов;
- познакомить детей с правилами ухода за зубами;
- формировать потребность в сохранении зубов здоровыми;
- приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов.
НОД: «Вредные и полезные продукты для зубов»
- уточнить знания детей о необходимости беречь зубы, глаза, уши;
- знать основные правила ухода за этими частями тела;
- воспитывать умение и желание беречь свой организм.
Речевое развитие
Беседа «Зубы»
-раскрыть строение и функции зубов,
- объяснить причины болезни зубов,
-формировать потребность в сохранении зубов.
Беседа «Для чего нужно чистить зубы».
-выяснить понимание детей о значении ухода за зубами.
Беседа «Питание и здоровые зубы».
-сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит и от пищи, которую мы принимаем.
Беседа «Профессия врач-стоматолог»
-познакомить с профессией стоматолога;
-воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к
встречи с врачом – стоматологом .
Беседа «Моя зубная щетка». - учить детей следить за чистотой своей щеткой.
Составление описательного рассказа: «Моя зубная щетка»
Проблемная ситуация: «Что делать, если зуб заболел? »
Социально-коммуникативное развитие
А. Анпилова «Зубки заболели»
Г. Зайцева «Крепкие-крепкие зубы» Б.
Заходер «Все о зубах»
Н. Коростылев «Королева Зубная щетка» К.
Чуковский «Мойдодыр»
И.Радюнц, Т.Ренер «Зубная книга»
Просмотр фильма Колгейт «Зубное царство и
кариозный монстр»
Разучивание стихов:
- С. Чудин «Зубная щетка», А. Обухова «Надо чистить каждый зуб», Д.Пономарева
«Чистить зубы», Э.Кийг «Щетка с пастой»....
Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за полезными продуктами»
-закреплять в ходе игры знания о полезных продуктах.
«Поликлиника»
Дидактические игры и упражнения:
«Запрещается – разрешается».-отрабатывать навык последовательности правил ухода за
полостью рта.
«Что полезно для зубов».-закреплять знания детей о полезной и вредной пищи для здоровья
зубов
«Что есть во рту»-учить детей называть части полости рта, описывать их.
«Какие у нас зубы».-формировать понятие о строении и функции зубов.
Игры по развитию речи:
«Сосчитай до 5», «Скажи много», «Образуй новое слово», «Многозначные слова», «Когда так
говорят», «Подбери признак».
Практическая деятельность: «Как правильно чистить зубы».
-учить правильно и последовательно чистить зубы
Художественно-эстетическое развитие
«Кариозные монстры», «Улыбка» художественное творчество:
• рисование «Моя зубная щетка и зубная паста» «Зубная Фея»
Работа с родителями:
Анкетирование «Умеет ли ваш ребенок ухаживать за зубами» Консультация
«Как научить ребенка ухаживать за зубами» Индивидуальные консультации и
беседы
«Как правильно выбрать зубную щетку и зубную пасту»
Памятка «Здоровое питание дошкольников», «Здоровые зубы – красивая улыбка»
Социально-коммуникативное развитие
А. Анпилова «Зубки заболели»
Г. Зайцева «Крепкие-крепкие зубы» Б.
Заходер «Все о зубах»
Н. Коростылев «Королева Зубная щетка» К.
Чуковский «Мойдодыр»
И.Радюнц, Т.Ренер «Зубная книга»
Просмотр фильма Колгейт «Зубное царство и
кариозный монстр»
Разучивание стихов:
- С. Чудин «Зубная щетка», А. Обухова «Надо чистить каждый зуб», Д.Пономарева
«Чистить зубы», Э.Кийг «Щетка с пастой»....
Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за полезными продуктами»
-закреплять в ходе игры знания о полезных продуктах.
«Поликлиника»
Дидактические игры и упражнения:
«Запрещается – разрешается».-отрабатывать навык последовательности правил ухода за
полостью рта.
«Что полезно для зубов».-закреплять знания детей о полезной и вредной пищи для здоровья
зубов
«Что есть во рту»-учить детей называть части полости рта, описывать их.
«Какие у нас зубы».-формировать понятие о строении и функции зубов.
Игры по развитию речи:
«Сосчитай до 5», «Скажи много», «Образуй новое слово», «Многозначные слова», «Когда так
говорят», «Подбери признак».
Практическая деятельность: «Как правильно чистить зубы».
-учить правильно и последовательно чистить зубы
Художественно-эстетическое развитие
«Кариозные монстры», «Улыбка» художественное творчество:
• рисование «Моя зубная щетка и зубная паста» «Зубная Фея»
Работа с родителями:
Анкетирование «Умеет ли ваш ребенок ухаживать за зубами» Консультация
«Как научить ребенка ухаживать за зубами» Индивидуальные консультации и
беседы
«Как правильно выбрать зубную щетку и зубную пасту»
Памятка «Здоровое питание дошкольников», «Здоровые зубы – красивая улыбка»
Папка-передвижка «Как сохранить у ребенка здоровые зубы?» Консультация
«Советы для сохранения зубов»
Наблюдения родителей в домашних условиях: «Уровень принятия ребенком правил ухода за
ротовой полостью»
Наглядно-текстовая информация папка – передвижка: «Все о зубах»
3 этап Итоговый
Презентация проекта
Фотовыставка для родителей «Здоровые зубы-здоровью любы"
Рефлексия
1. У детей сформированы начальные представления о значении зубов
2. Дети имеют привычные представления о гигиене полости рта
3. Дети правильно чистят зубы и пользуются зубной щеткой
4. У детей сформированы первичные знания о полезных и вредных продуктах для зубов
5. У детей формируется привычка соблюдать правила гигиены полости рта
6. Повысился уровень знаний родителей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей, в
частности по уходу за полостью рта
7. Укрепилось сотрудничество между родителями и детским садом.
Перспективы дальнейшего развития проекта
1. Целенаправленная, тщательно спланированная и подготовленная работа по сохранении
здоровых зубов, включённая в воспитательный план детского сада ежегодно, принесёт
положительный эффект.
2. В дальнейшем планируется:
3. -пополнение развивающей среды, (игры, альбомы, фотоматериалы, информационный стенд,
атрибуты для сюжетно – ролевых игр по теме, папка раскладушка «Как ухаживать за
молочными зубами»);
4. -изготовление лэпбука;
5. -приобретение муляжа челюсти человека;
6. Воспитание навыков профилактики и гигиены полости рта у детей дошкольного возраста,
необходимые для укрепления и защиты зубов.
7. Экскурсия в детскую стоматологию
Список источников
1. Буянова Н.Ю. «Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ», 1998. – с.135-144.
2. Ликум А. «Все обо всем». Популярная энциклопедия для детей М.: Филологическое общество «Слово» 1999.-с.373.
Наблюдения родителей в домашних условиях: «Уровень принятия ребенком правил ухода за
ротовой полостью»
Наглядно-текстовая информация папка – передвижка: «Все о зубах»
3 этап Итоговый
Презентация проекта
Фотовыставка для родителей «Здоровые зубы-здоровью любы"
Рефлексия
1. У детей сформированы начальные представления о значении зубов
2. Дети имеют привычные представления о гигиене полости рта
3. Дети правильно чистят зубы и пользуются зубной щеткой
4. У детей сформированы первичные знания о полезных и вредных продуктах для зубов
5. У детей формируется привычка соблюдать правила гигиены полости рта
6. Повысился уровень знаний родителей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей, в
частности по уходу за полостью рта
7. Укрепилось сотрудничество между родителями и детским садом.
Перспективы дальнейшего развития проекта
1. Целенаправленная, тщательно спланированная и подготовленная работа по сохранении
здоровых зубов, включённая в воспитательный план детского сада ежегодно, принесёт
положительный эффект.
2. В дальнейшем планируется:
3. -пополнение развивающей среды, (игры, альбомы, фотоматериалы, информационный стенд,
атрибуты для сюжетно – ролевых игр по теме, папка раскладушка «Как ухаживать за
молочными зубами»);
4. -изготовление лэпбука;
5. -приобретение муляжа челюсти человека;
6. Воспитание навыков профилактики и гигиены полости рта у детей дошкольного возраста,
необходимые для укрепления и защиты зубов.
7. Экскурсия в детскую стоматологию
Список источников
1. Буянова Н.Ю. «Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ», 1998. – с.135-144.
2. Ликум А. «Все обо всем». Популярная энциклопедия для детей М.: Филологическое общество «Слово» 1999.-с.373.
