Паспорт педагогического проекта «Будет мыло пениться и грязь куда-то денется»
Тип проекта Познавательный, игровой
Участники проекта Дети коррекционной группы, воспитатели, родители
Сроки реализации проекта Краткосрочный
Ресурсы, оборудование Интерактивное оборудование, презентации, методическая литература на данную тему; раздаточный и демонстрационный материал по теме.
Актуальность Мы заметили, что у вновь пришедших детей, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены. Дети не умеют самостоятельно мыть руки, вытирать их полотенцем.
С раннего детства нужно прививать ребёнку навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Приобретённые в детстве гигиенические навыки становятся второй натурой человека, потребностью к чистоте.
Проблема Отсутствие у детей культурно гигиенических навыков.
Цель проекта Формирование у детей культурно-гигиенических навыков в повседневной жизни в детском саду и в семье.
Задачи проекта
- Обучать детей простейшим навыкам самообслуживания;
- Формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки;
- Формировать навык пользования индивидуальным полотенцем;
- Формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
- Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными;
- Способствовать установлению новых форм взаимодействия между детьми, родителями и педагогами.
- Ожидаемый результат:
- У детей появится способность самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры
- Они овладеют культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания
- Научатся мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем
- Сформируется потребность в соблюдении опрятности в повседневной жизни.
10 Интеграция образовательных областей
- Познавательное развитие
- Физическое развитие
- Социально- коммуникативное развитие
- Речевое развитие
- Художественно- эстетическое развитие
11 Продукты проекта
- Д/игра «Поиграй с платочком»
- Оформление выставки «Чудо платочек»
- Папка со сказками «Волшебный носовой платочек»
- Презентация проекта
Мероприятия |
|
|
Формы работы с детьми |
Формы работы с родителями |
|
Рассматривание картины « Мама купает Катю». Составление разрезных картинок с изображением умывания. |
Подбор картинок на тему умывания. |
|
Ознакомление с художественной литературой: Чтение стихов о культуре гигиенических навыков. Чтение и разучивание потешек: «Водичка, водичка…», «Каждый день я мою мыло…», «Ручки мыли…», «Ай, лады, лады, лады…». Чтение: К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Надо, надо умываться..»; А.Барто «Девочка Чумазая»; Г.Лагдынь «Аккуратные зайчата». |
- Подбор художественной литературы - Подборка загадок и потешек тему «Надо-надо умываться» - Чтение сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр» |
|
Совместная продуктивная деятельность: Лепка: «Мыло душистое». Рисование: «Цветные капельки» - раскрашивание. Аппликация: «Полотенце пушистое». Конструирование из палочек «Полотенце для зайчика». |
Подбор иллюстративного материала по теме «Надо-надо умываться». |
|
Сюжетно-ролевые игры: «В гости кукла к нам пришла», «Магазин». Игры-ситуации «Медвежонок умывается», «Почему у куклы грязное полотенце», «Кукла Катя умывается», «Кукла Катя завтракает». Дидактические игры: -«Подбери предметы личной гигиены»; «Вымой руки»; «Умывалочка». Дидактическое упражнение «Моем чисто руки и лицо» |
Изготовление атрибутов к с/р игре «Магазин» |
|
Слушание музыки: Прослушивание песенок о культуре гигиенических навыков. |
Подбор музыкальных произведений. |
|
Физическое развитие: Подвижные игры - «Дождик и солнце»; «Зайка белый умывается»; «Пузырь». Физ минутка «Мы намылим наши ручки». Пальчиковые игры «Ах, вода, вода…», «Ладушки-ладошки». |
Консультации: «Культурно-гигиенические навыки», «Как привить детям культурно гигиенические навыки». |
|
Использование ИКТ -интерактивная доска - просмотр мультфильма «Мойдодыр». - прослушивание аудиозаписей, видеозаписей. |
Подбор мультфильма, аудиозаписей, видеозаписей. |
|
Результат проекта Коллективная работа «Культурно гигиенические принадлежности» . Оформление фото выставки «Будем чистыми и опрятными» |
|
РЕЗУЛЬТАТ:
Дети:
- дети с помощью взрослого приводят себя в порядок;
- пользуются индивидуальным полотенцем;
- играют в сюжетные игры.
Родители:
- проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта;
-повысили знания для обеспечения успешного развития детей;
- получили консультации по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков;
- предоставили материал для внедрения проекта;
- укрепили связи между детским садом и семьёй.
В предметно-развивающую среду внесены:
- Иллюстрационный материал по теме ««Надо, надо умываться»;
- Художественная литература;
- Картотека потешек и загадок;
-Мультфильмы, аудиозаписи по теме «Надо, надо умываться»
Педагоги:
- подобрали методическую и детскую литературу;
- наработали картотеку загадок и потешек;
-оформление алгоритма мытья рук;
- провели консультации для родителей;
-эстетически оформили фото выставку «Будем чистыми и опрятными»;
- эстетически оформили коллективную работы.
ПАУТИНКА ПРОЕКТА
«Будет мыло петься и грязь куда-то денется»
|
Речевое развитие\ Обсуждение проблемной ситуаций «Что будет, если не мыть руки?» Беседа «Почему надо мыть руки с мылом», «Кто опрятен, тот приятен». Рассматривание картины « Мама купает Катю» Чтение стихов о культуре гигиенических навыков. Чтение и разучивание потешек о культуре гигиенических навыков «Водичка, водичка…», «Каждый день я мою мыло…», «Ручки мыли…», «Ай, лады, лады, лады…». Чтение : К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Надо, надо умываться,,,» А.Барто «Девочка Чумазая» Г.Лагдынь «Аккуратные зайчата». |
Проект «Будет мыло петься и грязь куда-то денется» |
Социально- коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «В гости кукла к нам пришла», «Магазин». Игры-ситуации «Медвежонок умывается», «Почему у куклы грязное полотенце», «Кукла Катя умывается», «Кукла Катя завтракает». Дидактические игры: -«Подбери предметы личной гигиены»; «Вымой руки»; Составление разрезных картинок с изображением умывания. «Умывалочка». Дидактическое упражнение «Моем чисто руки и лицо» |
|
|
Художественно – Эстетическое развитие Изобразительная деятельность: Лепка: «Мыло душистое» Рисование: «Цветные капельки» - раскрашивание, «Украсим полотенце для куклы» Аппликация: «Полотенце пушистое» Конструирование из палочек «Полотенце для зайчика» Музыкальная деятельность: Прослушивание песенок о культуре гигиенических навыков.
|
|||
|
Физическое развитие Физическое развитие: Подвижные игры - «Дождик и солнце»; «Зайка белый умывается»; «Пузырь». Физ минутка «Мы намылим наши ручки» Пальчиковые игры «Ах, вода, вода…», «Ладушки-ладошки» |
Познавательное развитие Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Наблюдение за умыванием друг друга |
Вывод:
Цель проекта достигнута. Благодаря проекту дети научились самостоятельно мыть руки по мере их загрязнения и пользоваться личным полотенцем.
Морева Маргарита Васильевна и Ершова Вероника Андреевна
воспитатели коррекционной группы
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга
