ООД в средней группе по теме «Где спрятано здоровье?»
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида № 24 г. Томск
Выполнили: воспитатели Войтенко Надежда Анатольевна, Морозова Полина Евгеньевна.
Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»
- Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.
- Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня.
- Формировать в игре эмоционально-познавательное общение детей друг с другом и с взрослым.
- Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье.
Задачи ОО в интеграции: «Познавательное развитие» задачи: обогащение знаний об окружающем мире, пополнение активного словаря, активизация пассивного словаря, развитие связной речи. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Вредные и полезные продукты», «Режим дня», «Чистота – залог здоровья», просмотр тематических мультфильмов. Закрепление порядкового счета, развитие глазомера, внимания, координации рук, тонкой моторики пальцев.
«Художественно-эстетическое развитие» — закреплять у детей устойчивый интерес к нетрадиционным техникам в работе, прививать желание экспериментировать с различными техниками и материалами в процессе работы, использовать знакомые приемы, проявлять инициативу.
«Физическое развитие»: Создать положительный эмоциональный настрой. Развивать координацию движений под музыку.
Оборудование для педагога: «Макет челюсти, руки и головы человека», зубные щетки и паста. Листы со схемами полости рта, материалы для творческой деятельности. карточки для игры, компьютер
Оборудование для детей:
- одежда; игровая мебель: столы, стулья, строительный материал для игры.
- «Корзины с фруктами и овощами». 3. Зубные щетка и паста, распечатанные заготовки с человечками с зубами, «Макет головы человека и руки с ногтями. Ножницы, мыло, корица.
- Макет «Девочка» и «Мальчик», макет «Легких», пряжа, тарелки и стаканчики одноразовые по количеству детей., трубочки для коктейлей, медицинские перчатки, ёмкость с водой, «игрушки-мнушки» для детей.
Предварительная работа: Рассматривание детских энциклопедий, беседы о здоровье, чтение литературы, загадывание загадок, игры с мячом «Вредно-полезно», заучивание стихотворений.
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости!
А знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали: “Здравствуйте! ” Здоровья желаю. Как вы думаете, что значит быть здоровым?
Мне сегодня пришло сообщение от «Королевы чистоты». Она очень обеспокоена, что дети в нашей группе часто болеют. И предлагает проверить, как мы знаем «Правила здорового образа жизни!!!»
Дети: Быть здоровым – это значит жить без болезней
Воспитатель: Сейчас я хочу рассказать вам старую легенду.
«Давным–давно на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один из Богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть умным». Третий сказал: «Человек должен быть здоровым». Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека — здоровье. Стали думать — решать — куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие — на высокие горы. А один из Богов предложил: «Здоровье надо спрятатьв самого человека».
Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье, да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов!
Воспитатель: Значит, здоровье – то оказывается, спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из вас. Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с морем, у которого много капелек, эти капли живут в каждой клеточке нашего организма.
Основная часть
ПЕРВАЯ КАПЛЯ вашего здоровья – это режим дня
про режим дня:
Дети, как вы думаете, что такое режим? (суждение детей)
Света: Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Прогоню остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово!
Рома: Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься!
Костя: Вниманьем и лаской в саду нас встречают,
Без мамы и папы мы не скучаем:
Рисуем, танцуем, читаем, поем,
Гуляем, играем, мир познаем!
Миша: На прогулку выходи
Свежим воздухом дыши
Только помни при уходе
Одевайся по погоде!
Саша: Мама сказки мне читает
Крепкий сон мой охраняет!
Следует ребята знать
Нужно всем подольше спать!
Воспитатель: Дети, режим – это когда выполняются все дела в течение дня по времени, как в детском
саду у нас. У вас есть время для принятия пищи, для занятий, прогулки, сна и ухода домой. С этим режимом детского сада знакомы и ваши родители — папы, мамы, ну а часы показывают время выполнения режима дня. Режим дня помогает быть дисциплинированным, помогает укреплять здоровье, хорошо и качественно выполнять все свои дела изадания. Режим – это когда все твои дела распределены, четко по времени в течение дня.
ВТОРАЯ КАПЛЯ вашего здоровья – это прием пищи
Воспитатель: — Послушайте пословицу: «Хочешь, не хочешь, а есть надо».
- Почему так пословица говорит? Зачем человеку еда? Как вы считаете?
(Ответы детей)
Варя: чтоб здоровым остаться,
Нужно правильно питаться.
Пищей сладкой шоколадной
Ты не увлекайся.
Очень кислого, соленого
Ты остерегайся.
Только овощи и фрукты,
Очень вкусные продукты.
Семен: Никогда не унываю
И улыбка на лице
Потому что принимаю
Витамины А, В, С и Д.
Алиса: Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам-
И не только по утрам.
Саша П: Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Софа: Мы желаем вам, друзья,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться:
Прежде чем за стол садиться,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Воспитатель: Дети, а давайте поиграем с вами в словесную игру, и я узнаю, что вы знаете о полезной еде. Я буду зачитывать четверостишье о продуктах. Если они полезные, то вы все вместе говорите: «Правильно, правильно совершенно верно. Если о том, что для здоровья вредно, вы молчите.
- Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок. И тогда ты точно будешь очень строен и высок (правильно)
- Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить, ешь конфеты, жуй ирис, строен стань, как кипарис (молчат)
- Чтобы правильно питаться, вы запомните совет, ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и виноград (правильно)
- Пейте дети молоко, будете здоровы (правильно)
Итак, как же называется ВТОРАЯ КАПЛЯ здоровья?
Дети: Полезная еда!
Полезные и вредные продукты. Дети распределяют в корзины вредные и полезные продукты.
Игра «Накорми девочку или мальчика лапшой» (соревнования в командах)
Воспитатель: ТРЕТЬЯ КАПЛЯ нашего здоровья – это физические упражнения. А вы сами выполняете физические упражнения?
Где и когда? (суждение детей)
Воспитатель: Скажите, ребята, почему человек должен заниматься физкультурой?
Дети: Чтобы не болеть, быть здоровым.
Настя: Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт — помощник,
Спорт — здоровье,
Спорт — игра,
Спорту скажем дружно: «ДА!»
Воспитатель: Ребята, если вы будете выполнять физкультурные упражнения, делать дыхательную гимнастику, дышать свежим воздухом, есть полезную еду, выполнять режим дня, то будете такими, как солнце — яркими, светлыми, веселыми, задорными, т.е. здоровыми.
Воспитатель: (фото – дети умываются) Что мы здесь видим?
Воспитатель: Для чего моется ребенок?
Дети: чтобы быть чистым.
Воспитатель: — Правильно вы сказали. Значит, ЧЕТВЕРТАЯ КАПЛЯ здоровья называется – «чистота».
Воспитатель: — Давайте вспомним правила чистоты.
Дети:
- Каждое утро умывайся
- Вечером принимай ванну или душ перед сном
- Зубы чисти утром и вечером
- Следи за чистотой ногтей
- Не забывай следить за чистотой ушей – мой их каждый день
- Следи за чистотой носа, всегда имей при себе носовой платок
- Нижнее белье меняй каждый день
- Обязательно мой руки перед едой и после каждого посещения туалета
- Помни, что расческа, зубная щетка, полотенце и мочалка – предметы личной гигиены, они должны быть у каждого свои.
Ребята выполняют разные задания: чистят зубы от кариеса на макетах, проводят эксперимент с микробами, подстригают ногти.
Воспитатель: Чтобы узнать, как называется ПЯТАЯ КАПЛЯ нашего здоровья, мы проведем опыт. Загляните внутрь этой трубочки. Что вы там видите?
Дети: Ничего нет.
Воспитатель: Сейчас мы увидим, кто там прячется. Один, два, три, невидимка, из трубочки беги. (Опускаем трубочку в воду и подуем в нее, из трубочки бегут пузырьки).
Воспитатель: Что за невидимка сидел в трубочке?
Дети: Это воздух.
Воспитатель: Правильно, дети. А для чего нужен воздух?
Аня: Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет,
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
А сейчас ребята, мы с вами проверим, как работают ваши легкие. Каждый должен оживить веселого монстра (надуть). Молодцы дети.
Заключительная часть
Воспитатель; вот мы и собрали все капелькиздоровья, давайте вернем их «Королеве Чистоты»
Воспитатель: Мы, ребята, проделали с вами большой путь, выполнили столько заданий и нисколько не устали, потому что мы:
-правильно питаемся
-заботимся о своем здоровье, теле
-делаем зарядку, занимаемся спортом
Все это создает нам хорошее настроение.
И за это Королева дарит нам по КАПЕЛЬКЕ ЗДОРОВЬЯ (Игрушка-мнушка).
До свидания, до новых встреч!!!
