Конспект занятия в форме игрового стретчинга в средней группе «В поиске друзей»
Цель: осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать формированию правильной осанки
- содействовать профилактике плоскостопия, развитию чувства ритма, координации движений
- обучать детей разным видам имитационных движений игрового стретчинга
- закреплять умение строиться в колонну, в шеренгу
- создать условия для положительного психоэмоцианального состояния детей.
Развивающие:
- развивать мышечную силу, ловкость, гибкость, выносливость
- содействовать развитию памяти, внимания, воображения
- развивать слуховое внимание
- содействовать развитию дыхательной системы.
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность
- воспитывать сдержанность, усидчивость
- воспитывать нравственные качества, коммуникабельность
- поддерживать интерес детей к занятиям.
Предварительная работа: беседа о природе о лесных животных, рассматривание иллюстраций, проведение дидактических игр по теме.
Методические приемы: художественное слово, использование наглядного материала, вопросы, ответы, поощрения, показ приемов работы.
Материал к занятию: цветочки на каждого ребенка, котенок, змея, бабочка, аудио запись.
Ход занятия:
I.Организационный момент: Дети входят в спортивный зал и строятся.
Воспитатель: Ребята поздоровайтесь с гостями!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Ребята, у нас в гостях кот Леопольд. Из какого мультфильма он пришел?
Ответ детей: Кот Леопольд.
Воспитатель:
Раз — два не ленись
И в шеренгу становись!
Ручками похлопаем!
Ножками потопаем
Раз — два улыбнись
И за Эскандером повернись!
В обход по разу шагом марш.
-Дружно, весело шагаем, колени выше поднимаем, (шаг с высоким подниманием колена)
-На носочки встали, как мышки зашагали, (ходьба на носочках)
-А теперь на пяточках дружно мы идем, (ходьба на пятках)
-Мишки косолапые перебирают лапами, (ходьба на внешней стороне ступни)
-А за ними гуси топают к бабусе. (гусиный шаг)
Воспитатель: Все остановились повернулись ко мне лицом.
Мы с вами пришли на полянку. Посмотрите, что на ней лежит.
Ответ детей: Цветочки.
Воспитатель: Это не простые цветочки – это ваши домики. У каждого из вас будет свое место на полянке, свой домик. Когда я произнесу волшебные слова, вы превратитесь в бабочек. Каждая бабочка, легко и красиво порхая, найдет себе цветочек и встанет на него лицом ко мне.
Раз — два улыбнись!
И в бабочку превратись.
Дети занимают свои места.
Воспитатель: Кот Леопольд приготовил для вас сюрприз в виде разминки под песенку кота Леопольда, из мультфильма.
Воспитатель: Молодцы! А нам снова пора в путь!
Кот Леопольд: А меня вы собой возьмете в путешествие. Я очень люблю путешествовать.
Воспитатель: Конечно возьмем вместе нам будет очень весело.
Сели все на свои цветочки. Закрыли глаза. Повторяйте за мной.
Сели дружно на цветок
И отправились в полет
Раз, два, три, четыре, пять.
Пора глаза нам открывать.
II. Основная часть.
Кот Леопольд: Ах, какие красивые цветы я вижу!
Воспитатель: Сейчас цветочки проснутся, потянутся к солнышку.
1. Упражнение Цветочек.
Сначала все смотрим на меня как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
Воспитатель: И. п. Сесть на корточки. Носочки на полу. Пальцы рук сцепить в замок и вытянуть вперед, опустив голову. Чуть наклонить туловище. Медленно поднимаясь, выпрямить ноги, а затем, одновременно поднимая туловище и прямые руки и не отрывая пяток от пола, вытянуться вверх, развернув ладони. На раз цветочек раскрывается, на два закрывается. 5 раз.
Кот Леопольд: Как тут интересно такой необычный лес. Давайте мы тут пройдемся, может кого встретим.
Воспитатель:
2. Упражнение ходьба.
Сначала все смотрим на, меня как выполняетсяупражнение, а потом только делаем вместе.
И. п. Сесть в позу прямого угла, ноги вместе, носки вытянуты. Руки в упоре сзади. На раз тянуть носки на себя, на два возвращаем в и.п. На 3 тянем второй носочек на четыре возвращаем в и.п. И так по переменно, чередуем ноги.
Кот Леопольд: Ребята как тут красиво и бабочки летают. Может эта бабочка станет мне другом.
Воспитатель:
3. Упражнение бабочка.
Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
И. п. Сесть в позу прямого угла, согнуть ноги в коленях, соединить ступни. Колени развести. Руками обхватить ступни ног. Спина прямая. Опустить развернутые колени до пола, задержаться нужное время. Поднять колени с пола. На раз колени опускаем, на два поднимаем.
Кот Леопольд: А давай дружить, я ищу себе друзей.
Бабочка в ответ помахала крылышками и села на кустик.
Воспитатель: Не расстраивайся Кот Леопольд, я вижу что то в кустах, может этот кто то захочет дружить с нами. А это змея.
4. Упражнение змея.
Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
И. п. Лечь на живот, ноги вместе, руки в упоре около груди на полу. Медленно поднимаясь на руках, поднять сначала голову, затем грудь. Медленно вернуться в и. п. На раз поднимаемся на два опускаемся.
Кот Леопольд: Ну вот, и змея от нас уползла. Видимо не найти нам сегодня друзей. Ребята, а давайте побегаем, тут такая полянка веселая.
Воспитатель: Давайте.
5. Упражнение Бег.
Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
И. п. Сесть в позу прямого угла, носки оттянуты, руки расположены сзади в низком упоре на локтях. Поднять ноги, колени «мягкие» и делать переменные движения. На раз одно колено подтягиваем к себе на два возвращаем в и.п. на три второе колено подтягиваем к себе на четыре возвращаем в исходное положение.
Кот Леопольд: Что-то я устал бегать, сядука я на цветок отдохнуть. Ой, а кто у нас тут на дереве сидит?
Ответ детей: Кошечка.
Воспитатель:
6. Упражнение Кошечка.
Сначала все смотрим на Кота Леопольда, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
Кот Леопольд: И. п. Встать на четвереньки, ноги вместе, пальцы ног упираются в пол. Когда я добрый я поднять голову, прогибаю спинку вот так.
А когда я сержусь, опустить голову, выгибаю спинку вот так.
Воспитатель: Теперь делаем вместе. На раз добрую кошечку, на два сердитую.
Воспитатель: Видимо кошечка уже давно сидит одна и скучает.
Кот Леопольд: А давай дружить.
Кошечка ласково промурлыкала в ответ.
Кот Леопольд: А давай пойдем на речку что-то я проголодался, и наловим рыбы.
Воспитатель:
7. Упражнение Рыбка.
Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.
И. п. Лечь на живот, ноги развести в стороны, как можно шире руки согнуть в локтях, ладони положить на пол, на уровне груди. Согнуть ноги в коленях, пяточки тянутся к ягодицам. Вернуть ноги в и. п. Выпрямить руки прогнуться. Вернуться и.п. На раз ноги подтягиваем к ягодицам, на два отпускаем. На три поднимаем туловище, На четыре отпускаем.
И.П. принять повторяем за мной.
Кот Леопольд: Ах, как хорошо иметь друзей. Но я так устал, видимо пора возвращаться домой.
Воспитатель: А нам с ребятами в детский сад. Попрощаемся с котом Леопольдом.
Воспитатель:
Садимся в свой цветок и возвращаемся в детский сад.
Закрываем глаза, повторяем за мной.
Раз, два, три, четыре, пять.
Пора глаза нам открывать.
Воспитатель: Все дружно встаем. Сделаем последнее упражнение.
8. Упражнение на дыхание.
Носом вдох, а выдох ртом.
Снова носиком вдохнем,
Выдохнем опять мы ртом
И в группу весело пойдем.
Воспитатель: В колонну за Эскандером становись! В обход по залу шагом марш. Повторяем за мной.
Дружно, радостно шагаем!
Физкультуру обожаем!
Будем мы здоровые
Бодрые, веселые!
