Конспект занятия по формированию привычки к здоровому образу жизни «Малыши-крепыши» в 1 младшей группе
Составитель: воспитатель 1 младшей группы Ануфарьян К.С. МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе 2020 — 2021 учебный год
Цель:
Формирование привычки к здоровому образу жизни.
Задачи:
- Продолжать закреплять умение детей ходить за воспитателем, придерживаясь определённого направления.
- Бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
- Умываться с небольшой помощью воспитателя и пользоваться предметами личной гигиены (мыло, полотенце).
- Закреплять эмоциональное ощущение при проявлении сочувствия.
Оборудование:
игрушка Петрушка, бубен, мыло, полотенце.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в интересное утреннее путешествие по нашей группе. А поедем мы на поезде. Давайте, я буду «паровозик», а вы «вагончики».
- Готовы? (Да)
- Тогда, поехали!
- Загудел паровоз и вагончики повёз
Чох – чох, чу – чу, далеко тебя умчу!
Ребятки, мы приехали на островок «Зарядка». Давайте, разомнёмся, сделаем с вами зарядку.
Комплекс утренней гимнастики
«Петушки»
Зарядка выполняется под бубен.
- Ходьба врассыпную, с высоким поднимание колена (идут петушки)
- Поднять руки в стороны, вверх, опустить (петушки машут крыльями)
- Шаркающие движения ногами (петушки ищут зёрнышки)
- Присели, постучали пальцем по полу (петушки клюют зёрнышки)
- Наклоны туловища вперёд (петушки пьют воду)
- Побежали петушки на лужайку (бег)
- Ходьба
- А теперь, ребятки садимся снова в поезд и поехали дальше.
- Ту – ту, ту – ту, вагончики зелёные бегут, бегут, бегут
Колёсики весёлые всё тук, да тук, да тук.
Воспитатель направляется в туалетную комнату. Дверь закрыта.
- Дети, посмотрите, мы приехали в «Страну умыванию»
(В это время за дверями раздаётся плач)
- Ой, ребята, кто это там плачет? Давайте посмотрим!
(Воспитатель достаёт игрушку Петрушка из умывальной комнаты)
- Кто это. Ребятки? (Петрушка)
- Петрушка, а почему ты плачешь?
Ребята, Петрушка говорит, что он очень испачкался шоколадными конфетами и не знает что делать. Давайте, поможем Петрушке. Расскажем, что ему нужно сделать, чтобы быть чистым. (Ответы детей).
- Правильно, нужно умыться. Давайте, ребятки и покажем, как мы умеем умываться.
- Сначала закатаем рукава, затем аккуратно подставляем ручки под струйку воды, намочим наши ручки, возьмем мыло и намылим. Затем помоем чисто носик, ротик, щёчки. Лишние капельки воды стряхиваем в раковину, делаем ручки «замочком».
Чистая водичка моет Петрушке личико,
Катеньке ладошки, пальчики Антошке.
(Воспитатель умывает Петрушку, дети сами моют лицо и руки).
- Молодцы, ребята!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём,
Перед каждою едой
После сна и перед сном.
- Ребята, давайте пригласим Петрушку с нами в путешествие! (Да)
- Садимся в поезд и едем дальше! (Дети строятся за воспитателем и направляются к столам)
- Внимание, остановка «Городок манной каши». Нам предлагается подкрепиться. А ты Петрушка любишь манную кашу? Хочешь с нами позавтракать?
- Ребята, Петрушка спрашивает, нет ли у нас на завтрак конфет? (нет)
- А что мы кушаем по утрам, чтобы быть здоровыми и крепкими? (кашу)
Как у бабушки Наташи
1. Как у бабушки Наташи
(Держать за концы воображаемый платочек, надетый на голову, говорить по-старушечьи.)
2. Ели вкусную мы кашу.
(Соединить ладони перед собой – сделать «тарелку», показывать ее всем стоящим справа и слева.)
3. Каша пшенная с дымком,
(Над раскрытой ладонью левой руки – «тарелки» указательным пальцем правой руки рисовать воображаемый дымок, идущий от горячей каши; дымок поднимается вверх».)
4. Каша пшенная с дымком,
(Повторить те же движения, но уже правая рука – «тарелка», левая – «дымок».)
5. С хлебом,
(Правая рука перед грудью, локоть в сторону, внутренняя сторона ладони вниз – «ломоть хлеба».)
6. С маслом,
(Левую ладонь положить на правую сверху – «слой масла».)
7. С молоком.
(Соединить запястья, кончики пальцев рук и поднятые вверх большие пальцы рук – «кружка».)
8. Взяли мы большие ложки,
(Сжать кулаки, большие пальцы подняты вверх, развести в стороны – две «ложки».)
9. Съели все до самой крошки!
(Попеременно то правой, то левой «ложкой» есть «кашу», поднося «ложки» ко рту.)
10. Вот какая каша
(Снова сделать «тарелку» и показывать ее всем стоящим справа и слева.)
11. У бабушки Наташи!
Воспитатель приглашает детей и Петрушку садиться за столы, завтракать.
После завтрака Петрушка благодарит ребят и уходит. Дети прощаются с героем.
- Ребята, а мы садимся в наш паровозик и возвращаемся в нашу группу.
