Конспект ОД в первой младшей группе «Путешествие в город Здоровья»
Воспитатели:
- Ахмедова Шахида Махамадвалиевна воспитатель первой категории
- Ларина Ирина Викторовна воспитатель первой категории
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида № 24 г. Томска
Актуальность занятий оздоровительных мероприятий
Оздоровительные мероприятия в младшем возрасте критически актуальны для формирования крепкого иммунитета, развития костно-мышечной системы и коор-динации движений. Регулярные занятия снижают заболеваемость, способствуют адаптации к нагрузкам и прививают привычки здорового образа жизни. Они вклю-чают утреннюю гимнастику, закаливание, подвижные игры и дыхательные упраж-нения, также направлены на приучение к умыванию, чистоте рук, опрятности, что предотвращает инфекции и прививает навыки здорового образа жизни.
Цель:
Формировать у детей навыки здорового образа жизни, вызывать желание заботится о своем здоровье, приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой, закреплять знания о необходимости быть чистым, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека, развивать познавательно – эмоциональный интерес, двигательную активность детей, воспитывать желание детей, воспитывать желание быть здоровым; развивать интерес к пальчиковой, дыхательной гимнастике.
Задачи:
Развивающие:
- развитие понимания ценности здоровья
- развитие двигательных и сенсорных навыков
- формирование навыков личной гигиены
- развитие эмоционального и речевого интеллекта
- развитие привычки к режиму и закаливанию.
Образовательные:
- формирование представлений о здоровье
- режим дня и двигательная активность
- личная гигиена и самообслуживание
- закаливание и пребывание на свежем воздухе
- питание и отношение к здоровой пище
- воспитывать умение играть в младшей группе.
Воспитательные:
- воспитывать у детей уважительное и бережное отношение к своему здоровью.
- воспитывать привычку соблюдать режим дня.
- воспитывать привычку к физической активности.
- воспитывать аккуратность и культуру личной гигиены.
- воспитывать умение сообщать о плохом самочувствии.
- воспитывать дружелюбие и взаимопомощь.
Оборудование: зубная щетка, расческа, мыло, полотенце, плакаты, картинка с продуктами, музыкальная запись гимнастики, звук автобуса, игрушечная еда.
|
Структура НОД |
Содержание НОД |
Образовательная область (вид деятельности) |
Наличия средства |
Форма работы |
Образовательные цели и задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
Вводная часть |
Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся. Здравствуйте ладошки-хлоп хлоп Здравствуйте ножки –топ Здравствуйте щечки –плюх плюх Пухленькие щечки- плюх плюх Здравствуйте глазки Здравствуйте ушки Здравствуйте губки Здравствуй мой носик – бип бип. |
Социально-коммуникативная область. |
Слово |
Беседа |
Развитие общения и взаимодействия детей с взрослым |
Любознательный, активный, эмоционально - отзывчивый |
|
Основная часть |
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправится в путешествие в город Здоровья Хотите? Дети: Да! Воспитатель: - Как вы думаете, что значит быть здоровым? Дети:- Быть сильным, быть здоровым закалятся, есть больше овощей и фруктов. Воспитатель: - Давайте поедим в город здоровья на автобусе. Вставайте за мной, я буду вашим водителем. Едем под музыку. (У воспитателя в руках руль, дети друг за другом двигаются по группе.) Подъезжаем к плакату «спорт». Воспитатель: - Вот и первая станция «Физкультурная». «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Приучай себя к порядку, делай каждый день…(зарядку)» Смотрите ребята- мишка. Давайте с ним поздороваемся. Дети: Здравствуйте! (Мишка)Воспитатель: -Ребята, а для чего делают зарядку? Дети: Чтоб проснуться, быть здоровым, зарядится бодростью. (Мишка) Воспитатель: - Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы ребята умеете делать зарядку?(Дети делают упражнения.) Воспитатель: - Молодцы! Хорошо позанимались. Спасибо тебе Мишка, но нам надо ехать дальше.(Дети идут друг за другом, останавливаются возле вывески «Гигиеническая».) Воспитатель объявляет станцию. Вдруг слышим стук. Воспитатель: что за шум? Кто это там?(Появляется Мойдодыр) Мойдодыр (Воспитатель): Я великий умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир. Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Мойдодыр (Воспитатель):- Я вижу, что вы пожаловали в наш город Здоровья. НА нашей станции полная чистота и порядок. Вот скажите - вы, сегодня все умывались, чистили зубы? Дети: Да. Мойдодыр (Воспитатель): - А вот мы сейчас и проверим. А как вы умеете мыться, покажите нам? Самомассаж: Мы мочалочку берем , Аккуратно мылом трем, Ручки мы потерли вверх и вниз. А потом в ладошках покрути немножко, Спинки дружно всем потрем, Ножки мы почешем, А теперь водой прохладной окунемся, И в полотенце обернемся. Мойдодыр (Воспитатель): -Молодцы ребята! А зубы нужно чистить? Дети: Да. Мойдодыр (Воспитатель): -Когда нужно чистить зубы? Дети: утром и вечером. Мойдодыр (Воспитатель):-А что будет, если мы не будем чистить зубы? Дети: - Будут болеть и выпадать. Мойдодыр (Воспитатель):- Ну, молодцы! А вот я сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными. Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло) Жестяная щетинка Смятой пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка) Оказались на макушке Два вихра и завитушки. Чтобы сделать нам прическу, Надо что иметь? (Расческа) Ворсистое и мохнатое, Всегда под рукою- Что это такое? (Полотенце) Мойдодыр (Воспитатель):- Ай какие молодцы! Воспитатель:- Мойдодыр, а наши ребята знают интересную пальчиковую игру, хочешь посмотреть? Мойдодыр (Воспитатель): - Да, хочу. Пальчиковая гимнастика: Водичка, водичка, умой мое личико, чтобы глазоньки блестели, чтобы щечки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок. Ам Мойдодыр (Воспитатель): -Ребята ,какие же вы молодцы. Мне очень понравилось. Воспитатель:- Ну, Мойдодыр, до свидания, мы поедем дальше. Воспитатель:- Ой, ребята, что-то наши колеса в автобусе сдулись. Давайте притормозим и сделаем дыхательную гимнастику. Дыхательная гимнастика «Насосы»: Дети ставят руки на пояс, слегка приседают вдох, выпрямляемся - выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3-4 раза. Воспитатель:- Ну вот, автобус в порядке, пора дальше в путь. (Едем) Воспитатель: - Следующая станция «Здоровей-ка». Здесь мы видим различные витамины – А, В,С.Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются различные продукты, которые мы с вами едим. Воспитатель:- Дети смотрите, вы узнали его? Дети: это доктор Айболит. Айболит (Воспитатель): -Здравствуйте ребята. Дети:- Здравствуйте! Айболит (Воспитатель):- Как вы думаете, ребята, что из этих продуктов полезное, а что вредное? (дети называют полезные продукты и вредные). Айболит (Воспитатель):-А вы какую еду любите. Дети: - Полезную. Айболит (Воспитатель): -Какие молодцы, все знают. Воспитатель:- Ребята, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться. Давайте попрощаемся с доктором Айболитом. Дети:- До свидания, до новых встреч.(Дети на автобусе едут назад) |
Речевое развитие: владение речью как средством общение и культуры, общение активного словаря. Физические упражнения Прививать детям интерес к подвижным играм. Развитие крупной моторики
Развитие мышления, мелкой моторики рук, речи и координации движений. Укрепление дыхательной системы и общего здоровья. |
Слово, движение. Руль, плакат, музыка. Мочалка,мыло. Зубная щетка
Мыло Расческа Полотенце |
Беседа, игровые ситуации Беседа игровая ситуация Подвижная игра на внимание Беседа игровая ситуация |
Формирование представление о здоровье и здоровом образе жизни Ознакомление со свойствами мелкой моторики. Ознакомление с крупной моторикой Формирование представлений |
Эмоционально отзывчивый, способный своим поведением, любознательный, активный. Овладевший средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми и сверстниками Развитие внимания, слух Умение подражать и повторять движения Овладевший средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми и сверстниками
|
|
Заключительная часть |
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу,пора возвращаться. Воспитатель: - Что же вы запомнили сегодня? Что нужно делать , чтобы быть здоровым? Дети:- Делать зарядку, быть всегда чистым. Воспитатель: - Правильно ребята. Будьте здоровы! |
Социально коммуникативная область, соблюдающий элементарные общественные нормы и правила поведения |
Слово, движение, раскраски, карандаши |
Беседа, игровые ситуации |
Соблюдение элементарных общественных норм и правил поведение |
Владение речью как средством общения |
