Конспект НОД «Мы растём здоровыми»
Задачи: вызвать эмоциональный отклик на игровые занятия и желание участвовать в нём. Побуждать детей заботиться о своем здоровье;
побуждать детей бегать в разных направлениях;
развивать умения в совместной игровой деятельности;
воспитывать взаимовыручку;
закреплять навыки в подпрыгивании на двух ногах; бегать и останавливаться по сигналу воспитателя;
Цель развлечения: поднять настроение детям, проявить активность, самостоятельность и инициативу в действиях.
Оборудование: лес (Ёлочки, цветы), болото и ручеёк (ткань голубого цвета), корзина с ягодами и грибами.
Ход занятия:
Дети входят в группу и видят конверт на воздушном шарике с изображением мишки.
Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо! От кого же оно? (дети рассматривают письмо)
Ответы детей…
Воспитатель достаёт письмо- читает.
Воспитатель: ребята, мишка пишет о том, что он заболел и не может играть и веселится. Просит нас ему помочь. Отправимся на помощь мишке?
Воспитатель предлагает детям совершить прогулку в лес «на поезде».
Но перед тем как мы отправимся в лес, нам нужно вспомнить правила безопасного поведения в лесу.
Ответы детей…
Малыши занимают места «в вагонах» (строятся в колонну за воспитателем). Кондуктор даёт свисток, и поезд отправляется под песню «Поезд».
Поехали в весёлом поезде. Приехал поезд шу-шу-шу. Кондуктор объявляет остановку. Ребята «выходят» из вагонов.
Воспитатель обращает внимание детей на болото.
Воспитатель: Осторожно, здесь болото! Нужно его пройти так, чтоб не намочить ноги.
Игра «По узенькой дорожке» (по ребристым дорожкам)
Воспитатель: Молодцы! Никто не намочил ног? А теперь попробуем перейти через ручеёк.
Игра «Перепрыгни через ручеёк»
Ручеёк нужно перепрыгнуть там, где он широкий (40 см.) и там где он узкий (20см.)
А вот и весёлая полянка, где нас ждёт красивая карусель (разноцветный обруч с лентами).
Игра «Карусель»
В соответствии с текстом дети идут по кругу сначала медленно, а потом постепенно ускоряют движения. После того, как дети пробегут два круга, они переходят на ходьбу и останавливаются.
А вот и берлога медвежонка! (воспитатель обращает внимание детей на мишку). Давайте, ребята, позовём. (зовут медведя).
Из берлоги высовывается медведь.
Воспитатель: Здравствуй, мишенька, ты почему не выходишь гулять?
Медведь: У меня все тело болит. Руки, ноги не хотят двигаться.
Воспитатель: А это потому, Мишенька, что ты мало двигаешься и не делаешь зарядку. Становись с нами на зарядку.
Физминутка «Рано утром по порядку, зайка делает зарядку…»
Дети с мишкой выполняют движения в соответствии с текстом.
Воспитатель: ребята, давайте мы мишке расскажем, что нужно делать, чтоб не заболеть.
Дети рассказывают и угощают мишку витаминами.
Медведь: Ой! Спасибо вам ребята, мне, правда, стало лучше. Теперь я всегда буду делать зарядку.
Медведь благодарит детей и предлагает поиграть.
Игра «У медведя во бору»
Медведь: вы- почаще приходите ко мне в гости. До свидания, ребята!
