Конспект «Гигиена — залог здоровья»
Старший дошкольный возраст
Подготовила воспитатель МДОУ «Детский сад № 85» Дробилова С.А.
Цель: создание условий для формирования у дошкольников основ здорового образа жизни через развитие интереса к гигиене тела.
Обучающие задачи:
- Закрепить представления о влиянии гигиены тела на здоровье человека
- Расширить представления детей о правилах ухода за зубами, полезных и вредных привычках, побуждать их к суждениям и оценкам
- Формировать умение соотносить цифру с количеством предметов в пределах пяти; узнавать и называть геометрические фигуры (треугольник, круг, трапецию), выделять их с помощью контура; с помощью схемы по заданному образцу ориентироваться в пространстве
- Формировать умение выкладывать буквы по образцу (Н, К, Л, Н); делить слова на слоги и подбирать к ним схему; подбирать картинки с заданным звуком
- Учить лепить модель жевательного зуба, используя приемы разминания, скатывания, сплющивания и вытягивания.
Развивающие задачи:
- Развивать у детей навыки партнерской деятельности и сотрудничества, умения взаимодействовать друг с другом, умения формулировать свою мысль, высказывать свое мнение.
- Развивать любознательность, познавательные интересы, эмоции в процессе формирования знаний о гигиене тела.
- Стимулировать у детей развитие творческой, поисковой и самостоятельной активности;
Воспитательные задачи:
- Воспитывать потребность обобщать и передавать имеющийся у детей опыт в рассказах сверстникам.
- Воспитывать желание следить и заботиться о гигиене тела.
- Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными, опрятными, веселыми, дружелюбными.
Конспект утреннего круга
Тема: Гигиена тела.
1. Позывные утреннего круга. Звенит колокольчик.
Воспитатель: Ребята. Вот и настал новый день. Пришло время утреннего сбора. Я рада видеть всех ребят нашей группы здоровыми и веселыми!
Организация круга
Воспитатель: Ребята, давайте настроимся на работу.
2. Приветствие
Собрались ребята в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Хотим мы многое узнать,
Хотим друг другу помогать,
Хотим играть, дружить, смеяться
И никогда не расставаться!
Воспитатель: Ребята. А как мы сегодня поздороваемся? (дети предлагают варианты). А я предлагаю поздороваться с помощью вот такой улыбки (дети передают улыбку и здороваются друг с другом). Мне очень хочется чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!
Воспитатель: Давайте – возьмемся за руки и скажем девиз нашей группы
Мы в «Рябинке» все друзья,
Знаем ждут нас в ней всегда.
Учим, дружим и играем
Никогда мы не скучаем!
Воспитатель: А сейчас садитесь все на стульчики. Давайте вспомним правила нашей группы «не перебивать друг друга», «слушать внимательно», «уважать друг друга».
3. Работа с календарем природы.
- Какое сейчас время года? (зима)
- А сколько зимних месяцев? Давайте их назовем (декабрь, январь, февраль)
- Какое сегодня число?
- Какой сегодня день недели? Какой он по счету? Вчера был какой день недели? А завтра какой день недели будет?
- А теперь отметим погоду на календаре (небо, осадки, ветер, температура)
4. Тема недели.
Воспитатель: Ребята, вспомните, на какую темы мы с вами разговаривали на этой неделе? (о правилах гигиены тела)
Игра «Что с чем дружит».
А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Что с чем дружит». Выберете себе по 1 бейджику. Посмотрите внимательно на вашу картинку и на картинки других ребят. Вам нужно будет найти картинки, которые по каким либо признакам сочетаются друг с другом, то есть нужно найти себе пару. Как только найдете свою пару садитесь рядышком на стульчики. А так же потом нужно объяснить свой выбор. Вставайте со стульчиков, беритесь за руки и повторяйте слова.
Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом,
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите.
Раз, два, три — пару себе найди! (дети ищут себе пару и садятся на стулья. Объясняют свой выбор. Нос-носовой платок, ухо — ватные палочки, волосы – расческа, ногти – ножницы, зубная паста – зубная щетка, грязные руки – вода и мыло, грязное тело – мочалка, шампунь, гель, полотенце).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какие картинки дружат с моей «улыбкой»? (зубная паста, щетка, платок, вода).
Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, а какую улыбку можно назвать красивой? (добрую, радостную, нежную, с красивыми и чистыми зубами). Бывает такое, что на зубах появляются черные точки. Как вы думаете, что это такое? (ответы детей).
Кариес-это заболевание, которое разрушает зуб, появляется отверстие и зуб начинает болеть. Вызывает кариес бактерии, которые скапливаются в мягком зубном налете. А почему так происходит? (потому что не чистишь зубы).
Воспитатель: Давайте вместе покажем, как мы чистим зубы. Язычок будет зубной щеткой.
Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы снаружи».
Улыбнуться, показать зубы, широким языком медленно провести с наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.
Зубки верхние снаружи
Нам почистить очень нужно.
Зубки нижние – не хуже,
Тоже чистки просят дружно
Воспитатель:
- Зачем нужны зубы? (для схватывания, кусания, удержания, измельчения и разжевывания пищи). У человека от 28 до 32 зубов.
- А какие вы можете дать советы, как нужно ухаживать за зубами, чтобы зубы не болели и были здоровыми? (Не есть много сладкого. Не ковырять в зубах острыми предметами. Нельзя пить горячий чай. Нельзя зубами колоть орехи. Есть овощи и фрукты, рыбу. Полоскать рот после еды. Чистить зубы утром и вечером. Посещать зубного врача (стоматолога)
- Что может случиться, если вы почистите зубы чужой щеткой? Какие еще средства личной гигиены нельзя давать чужим людям и почему? (свое полотенце, носовой платок, расческу. На этих вещах скапливаются масса микробов, а если мы одалживаем их кому то, то микробы попадают в наш организм).
Физкультминутка
Все ребята дружно встали (выпрямится)
И на месте зашагали (шагают на месте)
На носочках потянулись (руки поднять вверх)
А теперь вперед нагнулись (наклон вниз)
Как пружинки мы присели (присесть)
И тихонько разом сели (выпрямится и сесть на стул)
Предоставление права выбора в центре активности.
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас поработать в центрах. У нас сегодня открыты 3 центра.
- Центр «Творчества» приглашает 4 человека. Там вы будите лепить зубки из пластилина.
- Центр «Букварик» приглашает 3 человека. Там вас ждет Татьяна Юрьевна с интересной игрой и заданиями с буквами.
- Центр «Математики» приглашает 3 человека. Там вас ждет Виктория Степановна. Она подготовила вам задания с цифрами и геометрическими фигурами.
В центре «Творчества» дети лепят модель жевательного зуба и вставляют их в макет полости рта.
В центре «Букварик» дети собирают из палочек по схеме буквы (Н, Л, М, К); в игре «Ромашка» подбирают овощи, в названиях которых есть звук К; делят слова на слоги и подбирают схему.
В центре «Математики» дети считают полезные продукты в пределах пяти и соотносят количество с цифрой; среди множества геометрический фигур ищут треугольник, круг, трапецию и выделяют их с помощью контура, считают и ставят цифру; расставляют медведей с помощью схемы.
Завершающий ритуал (звенит колокольчик)
Воспитатель: Ребята, заканчиваем работу в центрах, берем стульчики и возвращаемся для обсуждения. Кто желает поделитесь с нами, чем вы занимались, что у вас получилось, а что нет.
Что вам было интересно? Дети делятся своими впечатлениями.
За что можете похвалить себя?
Молодцы ребята. Сегодня я хочу вам подарить подарок. Отгадайте сначала загадку.
Нос детишкам вытирает
Это ткани лоскуток
Горе тем, кто забывает
Положить в карман (платок)
