Формы взаимодействия педагогов и родителей в работе с детьми дошкольного возраста по сохранению и укреплению здоровья.
Цель взаимодействия: сближение позиций дошкольного учреждения и семьи в сохранении и укреплении здоровья детей, расширение родительского кругозора и компетентности в вопросах здоровья и здорового образа жизни.
Организация взаимодействия педагогов и родителей в работе с детьми по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, позволяет:
- родителям ознакомиться с целями и задачами физического воспитания и развития в условиях ДОУ. Пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания. Повысить свою грамотность и компетентность в вопросах здоровья и здорового образа жизни.
- педагогам наладить партнерские отношения с родителями в вопросах оздоровления детей. Проанализировать и пропагандировать успешный опыт семейного воспитания.
|
Формы взаимодействия |
Педагогический коллектив |
Семья |
|
Родительские собрания в нетрадиционной форме. Семинары-практикумы. Клубы по интересам. Деловые игры. |
Выбор приоритетных направлений оздоровительной деятельности средствами физического воспитания (технологии, практики, методики). |
Согласование форм совместной оздоровительной деятельности. Участие родительского актива в вопросах оздоровления воспитанников. |
|
Психолого-педагогическое просвещение. |
Определение тематики, содержания и форм просвещения. Проведение социологических опросов, срезов. Индивидуальный подход в работе с каждой семьей (интерес, способности). |
Заказ индивидуальных консультаций, рекомендаций. Общение на основе диалога. Родительский уголок. |
|
Пропаганда опыта лучшего семейного воспитания в вопросах оздоровления детей. |
Анализ опыта семейного воспитания, определение методов и форм его пропаганды. Размещение материалов на стендах, в родительских уголках ДОУ. |
Предоставление материалов (фото, видео отчета) опыта лучшего семейного воспитания. |
|
Библиотека здоровья |
Подбор брошюр, буклетов соответствующей тематики. Фильмы - демонстрирующие деятельность дошкольного учреждения. Тематические стенды. |
Предоставление, оформление фото и видео альбомов по здоровьесбережению в семье. |
|
Физкультурные праздники, досуги, спортивные флешмобы, квест-игры, дни здоровья. |
Составление плана спортивных мероприятий. Формулирование целей и задач. Утверждение сценария. |
Участие родителей в роли персонажей, судей, болельщиков. Оказание помощи в подготовке к праздникам, досугам. |
|
Дни открытых дверей |
Установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализация. |
Контроль жизнедеятельности детей в ДОУ. Присутствие родителей на утренней гимнастике, (НОД) занятиях. Наблюдение за организацией закаливающих процедур. |
|
Совместные оздоровительные проекты |
Выявить степень готовности родителей к сотрудничеству. |
Расширение представлений родителей о ценности здорового образа жизни. |
|
Анкетирование родителей |
Определение уровня доверия родителей дошкольному учреждению. |
|
Литература:
- «Оздоровительные технологии в дошкольном образовательном учреждении: инновационный аспект». Москва, Педагогический университет, «Первое сентября», 2011.
- О.Ф. Горбатенко, Т.А. Кардаильская, Г.П. Попова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. Волгоград, «Учитель», 2008.
