Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:
•    Охрана и укрепление здоровья детей
•    Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств
•    Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности
•    Воспитание потребности в здоровом образе жизни
•    Обеспечение физического и психического благополучия.
Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия. Работа в нашем детском саду строится по нескольким направлениям:

Скачать полный конспект

•    Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей
•    Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада
•    Комплексное решение физкультурно-оздоровитеьных задач в контакте с медицинскими работниками
•    Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия.
•    В группе созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это повышает интерес детей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.
•    В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми разработана система профилактической и коррекционной работы
Система профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников
Профилактика
•    Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий
•    Комплексы по профилактике плоскостопия
•    Комплексы по профилактике нарушений осанки
•    Дыхательная гимнастика
•    Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин)
•    Прогулки
•    Закаливание:
•    Сон без пижам
•    Ходьба босиком
•    Обширное умывание
•    Полоскание полости рта настойем ромашки 2 раза в  год
•    Оптимальный двигательный режим
Коррекция
Упражнения на коррекцию плоскостопия(в массажном кабинете)
Мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ
•    Лук, чеснок
•    Смазывание носа оксалиновой мазью в период вспышек эпидемий острых респираторных заболеваний и гриппа
•    Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.
Закаливание будет эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течении всего времени пребывания ребёнка в детском саду. Поэтому мы соблюдаем:
•    Чёткую организацию теплового и воздушного режима помещения
•    Рациональную неперегревающую одежду детей
•    Соблюдение режима прогулок во все времена года
•    Занятия босиком утренней гимнастикой и физкультурой
Комплекс оздоровительных мероприятий в группе
-Приём детей на улице (в теплое время года)
-Утренняя гимнастика (с мая по сентябрь – на улице, с октября по апрель – в зале)
-полоскание полости рта после обеда
-Физкультурные занятия в зале (в носках) + динамический час на прогулке 1 раз в неделю
-Физкультминутки во время занятий, профилактика нарушения зрения, массаж ушных раковин
-Чесночные «киндеры»
-Фитонциды (лук, чеснок)
-Прогулки: утренняя 7.00 – 8.00; дневная 10.45 – 12.10; вечерняя 17.00 – 18.00
-Оптимальный двигательный режим
-Сон без пижамы
-Дыхательная гимнастика в кроватях
-Обширное умывание, ходьба босиком
-Упражнения на профилактику плоскостопия + индивидуальная работа по коррекции плоскостопия и уплощения стопы
-После полдника полоскание полости рта отварами трав.
При работе с детьми необходимо соблюдать основные принципы закаливания:
•    Осуществление закаливания при условии, что ребёнок здоров
•    Недопустимость проведения закаливающих процедур при наличии у ребёнка отрицательных эмоциональных реакций (страха, плача, беспокойства)
•    Интенсивность закаливающих процедур увеличивается постепенно от щадящих к более интенсивным) с расширением зон воздействия и увеличением времени проведения закаливания
•    Систематичность и постоянство закаливания (а не от случая к случаю).
Безусловно, особое значение в воспитании здорово ребёнка придаётся развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях.
Причём, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:
•    Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приёмам элементарной страховки
•    В среднем возрасте – развить физические качества
•    В старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.д.
Поэтому мы пытаемся использовать разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:
•    Занятия по традиционной схеме
•    Занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности
•    Занятия-тренировки в основных видах движений
•    Занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей
•    Занятия-зачёты, во время которых дети сдают физкультурные нормы
•    Сюжетно-игровые занятия

В группе ведется работа по оздоровлению и закаливанию детского организма. После тихого часа воспитатель проводит постепенный подъем детей. Дети вовлекаются в «ленивую» гимнастику по мере пробуждения.
Проводятся такие упражнения как «Велосипед», «Бревно», «Яйцо», «Вижу», «Пропеллер» и др.