Здоровьесберегающие технологии как средство формирования здорового образа жизни дошкольников

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей на фоне экологической и социальной напряженности в стране, а также небывалого роста болезней цивилизации.

Поэтому усилия работников ДОУ сегодня, как никогда, направлены на оздоровление ребенка – дошкольника, формирование здорового образа жизни. Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте. Именно в этот период у ребенка закладывается основные навыки по формированию здоровья и выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением методам укрепления и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.

Приоритетным направлением деятельности нашего ДОУ является совершенствование системы по сохранению и укреплению здоровья детей с внедрением здоровьесберегающих технологий, координацией всех педагогов и специалистов детского сада с целью разработки индивидуального маршрута оздоровления с учетом его индивидуальных особенностей, состояния здоровья, интересов, перспектив развития.

Понимая важность и необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности детей уже с раннего возраста, психологического и физкультурно-оздоровительного сопровождения ребенка, творческим коллективом детского сада разработана и реализуется комплексно-целевая программа «Здоровый ребенок», в которой интегрированы образовательные и медицинские направления и условно разделена работа с детьми по здоровьесбережению на два компонента с обозначением их содержания:

• формирование здорового образа жизни на основе валеологического воспитания, включающего изучение своего организма, освоение гигиенических навыков, включение в процесс самопознания на личностном уровне, формирование представлений о способах обеспечения безопасности жизнедеятельности и др.
• создание условий, при которых физическое воспитание, двигательная активность являются мощным стимулирующим фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка через активное включение дошкольника в систему занятий физическими упражнениями, обеспечивающими устойчивый интерес к самопознанию и самосовершенствованию во всех видах физкультурно-оздоровительной работы.

Для обеспечения безопасной жизнедеятельности дошкольников и воспитание устойчивой мотивации на здоровый образ жизни наиболее эффективными формами организации здоровьесберегающей работы с детьми в нашем дошкольном учреждении являются:

• утренняя гимнастика;
• гимнастика для глаз;
• бодрящая гимнастика после дневного сна с закаливающими процедурами;
• корригирующая гимнастика;
• пальчиковая гимнастика;
• дыхательная гимнастика;
• подвижные, коммуникативные, проблемно-игровые игры;
• занятия, прогулки, походы;
• самомассаж;
• психогимнастика;
• спортивные праздники и развлечения;
• ритмическая гимнастика;
• «игровой час».

Мы считаем, что созданная в детском саду система по здоровьесбережению позволяет качественно решать задачи развития физически развитой, социально-активной, творческой личности.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.