Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 2 «Дельфин»
Проект «В гостях у тёти Кошки»
В РАМКАХ ОТКРЫТОГО ГОРОДСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО»
г. Бердск 2014
Пояснительная записка
В настоящее время растить детей здоровыми, жизнерадостными и сильными – первоочередная задача каждой дошкольной организации. Быть в движении – значит укреплять здоровье. Мы не можем представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр, увлекательных аттракционов. Одни развивают смекалку, другие - сообразительность, третьи – воображение и творчество, но объединяет их общая задача – воспитание у ребенка потребности в движении и эмоциональном восприятии жизни. Двигаясь, ребенок познает мир и себя, учиться ориентироваться и целенаправленно действовать в нем. Скачать конспект
Работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для эмоционально-психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, побуждая интерес самовыражения, не только способствует лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.
Мы стремимся к тому, чтобы на проводимых нами спортивных праздниках и развлечениях дети как можно чаще получали возможность проявить свою активность, самостоятельность, инициативу.
Зная о том, что дети особенно восприимчивы к положительному примеру родителей, мы стараемся активнее их привлекать к участию в совместных праздниках, досугах и развлечениях, которые проводятся в нашей дошкольной организации.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Цель: Приобщение детей и родителей к физической культуре через различные виды деятельности.
Задачи:
- обучать умению выполнять О.Р.У в парах с родителями.
- развивать ловкость, силу, скорость, гибкость.
- воспитывать силу воли, выдержку, умение действовать в микрогруппах, общей группе, способность преодолевать трудности
- развивать интерес к театрализованной игре, умение имитировать характерные действия и эмоциональное состояние персонажей сказок (мимикой, позой)
- закрепить раннее полученные знания и умение в разных видах деятельности: игровой, двигательной, социально-коммуникативной, познавательной.
- создать благоприятный климат в детском коллективе, установить взаимодействие между семьей и детским садом.
- воспитать заботливое отношение к другу, к близким, чувство взаимопомощи в семье
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети, родители, педагоги
ИДЕЯ И ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
В результате работы по проекту участники создают для кошки дом, в котором все дружно живут.
Сотрудничество детей и родителей во время игры, умение договориться с друзьями и помогать в трудных ситуациях.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Встреча участников проекта
2. Составление интегрированного занятия
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.
Предварительная работа:
-Чтение сказки «Кошкин дом»
- Рассматривание иллюстраций по сказке
- Изготовление атрибутов
- Разучивание ОРУ «Кошкин Дом», разучивание песни «Настоящий Друг»
- Подготовка спортзала для занятия под сказку.
Оборудование:
- клубочки разноцветные по количеству детей
- средние мячи по количеству детей
- маски (кошки, козы, свиньи)
- цветы с наполнителями (внутри горох, гречка, рис,песок).
- аудиозаписи: «Настоящий друг», «Как прекрасен этот мир», «Вместе весело шагать», ритмическая музыка (по выбору инструктора)
-домики для кошки, козы, курочки
-три больших обруча
-шапочки по количеству детей: 5цыплят, 5котят, 5козлят.
Сценарий интегрированного занятия по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: В гостях у тети кошки
Ход занятия:
Дети заходят в зал.
Инструктор: «Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, родители!». А теперь поздороваемся со всеми частями тела:
(по показу инструктора)
-Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп!
-Здравствуйте ножки – топ, топ, топ!
-Здравствуйте щечки – тюх, тюх, тюх!
-Толстые щечки – плюх, плюх, плюх!
-Здравствуйте глазки – миг, миг,миг!
-Здравствуй наш носик – бип, бип, бип!
-Здравствуйте зубки – щелк, щелк, щелк!
-Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок!
Дети повторяют вместе с инструктором.
Инструктор: «Давайте вспомним сказку «Кошкин Дом», когда у кошки сгорел дом кто помогал ей строить? (ответы детей). Давайте пойдем в гости к кошке в новый дом»
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Дети вместе с родителями выполняют в парах.
Коммуникативная игра «Как живешь?»
Дети выполняют упражнения в обход по залу
-Как живешь? - Дети: «вот так!» (показывают большой палец)
-Как плывешь? – Дети: «Вот так!» (показывают руками «брасс»)
-Как идешь? – Дети: «Вот так» (маршируют)
-Вдаль глядишь? – (прикладывают ладонь ко лбу)
-Машешь вслед? – (машут рукой)
- Как шалишь? – (надувают щеки и лопают их)
-Ночью спишь? - (руку под щеку)
-А как любишь? – (парами обнимаются)
Пришли к кошке в дом.
А кого же тётя Мурка в гости позвала?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
О.Р.У. «Кошкин Дом»
Под тестовое сопровождение дети выполняют движения на ковриках с наполнителями.
1.Тили-бом, тили-бом
Вот у кошки новый дом. И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе
Поднимают руки, соединяя пальцы
Домиком, возвращаются в и.п
2.Кошка рада, весела,
В гости ждет друзей она
3.Петя, Петя-петушок
Золотистый гребешок,
К кошке в гости идет,
Громко песенку поет:
«В гости к Мурке я иду» Выполняют шаги на месте с высоким
подниманием колена и взмахами рук
4.Утка по небу летит и всем
Встречным говорит: «Кря-кря, я лечу
Мурку навестить хочу» И.п о.с. Выполняют приседания, разводя руки в стороны
5.Мы пришли поздравить киску,
Молока налить ей миску,
Мы с бычком моим вдвоем
Песню вам сейчас споем:
-Му-му-му..молочка
Кому, кому? И.п. Руки на поясе, выполняют наклоны вперед
6.Хрюшка в гости прибежала
Кошка хрюшку угощала,
Та поела, завизжала:
«Хрю-хрю, вкусно,
Хрю-хрю, вкусно,
Вы готовите искусно!» И.п. Руки на поясе, выполняют наклоны в стороны
7. А за Хрюшею Коза
В гости к Кошечке пришла,
Всех толкает, всех бодает,
Невоспитанна какая! И.п. Сидя на полу обняв колени «качалка»
8.Мурка козочку журит
И негромко говорит:
«Стойте, стойте, Вы не правы
Угощайтесь, вот Вам травы!
И не нужно всех толкать
Скоро будем танцевать!» Дети поочередно грозят пальчиком левой/правой руки
9.Вот друзья собрались вместе
И попрыгаем на месте.
Прыжки на месте любым способом
10. Гости долго веселились
И немного утомились
Глубоко они вздохнули
И присели отдохнули Глубокий вдох- руки вверх
выдох – присед.
Инструктор:
«Посмотрим, как котята в домике у кошки играют».
О.В.Д. ( дети выполняют вместе с родителями)
1. Дети встают в две линии напротив друг друга (3м. между детьми)
Дети бросают мяч о пол посредине зала, другой ребенок после отскока ловит мяч.
2. Подбрасывание мяча вверх – хлопок – ловля. Мамы выполняют рядом с детьми.
3. Ползание по скамейке (по крышам)
Подвижная игра
- «Найди свой дом».
Мамам надеваем маски: козы, кошки, хрюшки. Детей делят на 3 команды (котята, козлята и поросята)
Под музыку дети играют, танцуют, прыгают, а мамы гуляют на полянке. Как только музыка остановилась, дети должны собраться в свой дом. Мамы каждый раз дома меняют местами (играют 3-5 раз)
Игра малоподвижная
- «У кого чьи детки»
Дети стоят по кругу, инструктор в центре с мячом, бросает мяч ребенку и спрашивает: «У мамы-кошки…???» - (ребенок отвечает во множественном числе)- например: котята.
«У мамы-козы..???», «У хрюшки..??» и т.д.
Заключительная часть
Давайте кошечке скажем ласковые слова. Дети и родители по кругу передают клубок, разматывая нитку пока она соединится в кругу.
Гимнастика для пальчиков «Семья».
Знаю, я, что у меня очень дружная семья
Это-мама, это-я, это - бабушка моя, это-папа, это-дед
И у нас разлада нет (по очереди сгибаем каждый палец на руке).
Кошечка дарит детям клубочки на память.
Дети прощаются с гостями и уходят в группу.
