Сценарий тематического развлечения «Вместе весело шагать» для детей с ОВЗ старшего возраста.
Авторы-составители:
- Смоленчук Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
- Качан Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
- Лисовская Е.И., старший воспитатель МАДОУ№ 73, г.Красноярск.
Цель: формирование у детей этических ценных навыков и способов поведения в отношениях с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности у дошкольников с ОВЗ
Задачи:
- продолжать учить детей вежливо и внимательно выслушивать мнение товарищей, культурно отстаивать свою точку зрения
- расширять коммуникативные навыки у детей дошкольного возраста с ОВЗ
- продолжать воспитывать доброжелательныепартнёрские взаимоотношения у детей дошкольного возраста
- продолжать развивать навыки вербального и невербального выражения свих эмоций и чувств
- создавать условия для успешного взаимодействия дошкольников.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения кота Леопольда», чтение русской народной сказки «Теремок», подбор музыкального сопровождения.
Оборудование: Костюмы кота Леопольда и мышей, маски мышей, маршрутные листы, разрезные картинки на тему дружбы, конфеты, картинки героев и декорации к сказке «Теремок», предметные картинки для составления предложений, предметы для игры «Собери корзинки»
Ход развлечения:
Дети входят в зал, встают полукругом. В зал вбегают Серая и Белая мыши.
Мышь Серая:
-Привет девчонки и мальчишки! Хулиганы и шалунишки! Фантазёры и проказники. Пошалим с вами на празднике.
Мышь Белая:
-Ребята, а Кот Леопольд сюда не приходил? А то надоел уже со своей добротой и вежливостью. Не дадим мы вам праздник провести перегрызём вам провода, да и конфеты все утащим.
(Мыши прячутся за двери и подглядывают).
В зал входит Кот Леопольд (под песню «Я иду и пою обо всём хорошем…)
Кот Леопольд:
- Добрый день! Я очень рад
К вам прийти на праздник!
Я артист известный,
С песенкой чудесной,
Одеваюсь, словно франт,
У меня на шее бант.
И хоть мыши меня дразнят,
Мурр-р-р! Давайте жить дружно!
Мыши:
-А мы не хотим! Мы тебя победим!
Кот Леопольд:
-Я очень люблю принимать гостей и угощать их конфетами. Для вас я тоже приготовил свои любимые конфеты.
(Леопольд ищет корзинку с конфетами).
Мыши дразнят Леопольда и говорят, что они спрятали конфеты и не будут ни с кемделиться.
Кот Леопольд:
-Ребята, помогите мне перевоспитать мышей. Давайте пригласим мышей вместе с нами поиграть, может быть, они подобреют.
- Отгадайте для начала мои загадки.
Загадки:
Она нам в жизни помогает.
Ведь всех друзей объединяет!
Не обязательство, не служба,
А крепкая навеки (дружба).
Он всегда в беде поможет,
Коли радость-рядом тоже.
Если скучно стало вдруг.
Тут как тут мой верный (друг).
Говорят, что мы похожи,
Отвечаем: «Ну и что же?»
Говорят, что неразлучны
Друг без друга вправду скучно,
Говорят, что мы болтушки…
Ну и что! Ведь мы (подружки).
Мышь Белая говорит Серой:
-Посмотри, как хорошо они умеют отгадывать загадки. Может и правда, дружба – это весело и радостно. Но мне всё равно так не хочется делиться конфетами. (Мыши убегают из зала).
Кот Леопольд:
-Помогите мне ребята, отыскать свои любимые конфеты. Ведь друзья всегда помогают друг другу.
Ведущий предлагает детям помочь Леопольду и отправится на поиски.
-А чтобы нам познакомиться ближе, мы с вами соберём разрезные картинки.
Дети получают части разрезных картинок с цветным обозначением на противоположной стороне, в зависимости от цвета дети делятся на 4 команды и получают маршрутные листы для прохождения заданий.
За каждое задание команды получают по конфете.
На станциях детей встречают ведущие, они в масках Мышей.
1. Станция: «СКАЗОЧНИКИ» (сказка «Теремок»).
Детям предлагают выбрать героев сказки «Теремок». Назвать всех героев и затем самим превратиться в артистов. Дети выбирают, какую роль они желают исполнить. Затем при помощи взрослых участвуют в инсценировке сказки «Теремок».
2. Станция: «ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ».
Детям предлагают прослушать музыкальный фрагмент. Найти подходящую маску, имитировать движения какого – либо животного.
3 Станция: «ЗВУКАРИКИ».
Наполнить корзинки предметами, в которых присутствует звук «А», «У», «И».
(апельсин, абрикос, Айболит, утка, утюг, улитка, индюк, кубик, иголка и т.д.)
4. Станция: «СЛОВАРИКИ».
Придумать предложения по опорным картинкам.
Цветы и ваза. (Цветы стоят в вазе.)
Тарелка и стол. (Тарелка стоит на столе.)
Грибы и корзинка. (Грибы лежат в корзинке.)
Птица и ветка. (Птица сидит на ветке.)
Дети возвращаются в зал и приносят корзинки с конфетами.
Кот Леопольд:
-Ребята, я очень рад, что у меня появились такие хорошие друзья.
Вы помогли мне вернуть конфеты. А как вы думаете, хорошо иметь друзей?
Зачем нужны друзья? Как должны относиться друг к другу? А сегодня у вас появились новые друзья?
Кот Леопольд обращается к мышам:
-Посмотрите, ребята смогли выполнить все задания и собрали конфеты, которые вы утащили. Я очень добрый кот и поэтому прощаю вас и хочу поделиться с вами и ребятами своими любимыми конфетами.
Кот Леопольд угощает всех детей и мышек настоящими конфетами.
Дети с героями встают в хоровод и исполняют танец «Дружбы».
Герои прощаются с детьми.
