Развивающие игры своими руками из бросового материала, как средство развития детей дошкольного возраста.
Я хочу поделиться с вами с опытом по изготовлению дидактических игр из бросового материала и использования их в работе с детьми. Предлагаемые дидактические пособия способствуют не только развитию мелкой моторики ребенка, но образному мышлению, восприятию, координации движений в целом.
Начиная с самого раннего возраста, ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов. В игре формируется память, сенсорные процессы, моторика, качества личности, умственные способности, воображение.
Три года – это рубеж, на котором заканчивается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребенок уже многое знает, понимает, умеет и стремится узнать еще больше. Задача педагога – помочь ему в этом. Поэтому важно, чтобы развивающая предметная среда была оснащена игрушками, игровыми пособиями, которые стимулировали развитие зрительного, тактильного, слухового, обонятельного анализаторов.
Работая с детьми, я заметила, что они проявляют большой интерес к играм с нетрадиционными материалами. Нетрадиционные материалы заключают в себе огромные возможности для обучения и развития детей. Они способствуют развитию мелкой моторики, глазомера, тактильного восприятия, цветоощущения, чувство формы, снятию эмоционального, психологического напряжения, развитию мышления, развитию зрительно-моторной координации. Кроме того, я считаю, что использование на занятиях для развития ребенка самых простых предметов, гораздо эффективнее, нежели компьютерные игры.
И я хочу представить вашему вниманию игры, не требующие материальных затрат в изготовлении. Если у вас найдется немного свободного времени, фантазии и различный бросовый материал, то можно смастерить очень интересные дидактические игры. Такие игры несложно сделать самостоятельно и порадовать наших малышей. Данные игры предназначены для детей раннего и младшего дошкольного возраста. Вариантов игр большое количество, все зависит от вашего творчества. И вам сегодня после моего выступления будет представлена возможность выбрать и изготовить пособие на ваше усмотрение.
Дидактические игры с цветными крышками «Продолжи узор». Наверное, у каждого воспитателей есть своего рода профессиональное заболевание: пытаешься найти каждому бросовому материалу интересное применение. Как же можно пройти мимо таких ярких и разноцветных крышек от пластиковых бутылок. Крышки, изготовленные из пластмассы разного цвета, легко моются и при необходимости могут быть подвержены обработке, бывают разного размера и привлекают внимание детей всех возрастов, поэтому их можно использовать в играх по сенсорному развитию (для закрепления формы, цвета, величины); для развития мелкой моторики рук, нормализации состояния мелких мышц руки. В начале детям предлагалось просто закручивать и раскручивать пробки. А потом я предложила им собирать крышки по схемам. Ребенок выбирает схему и точно повторяет ее.
Цель данного игрового пособия: развитие логического мышления, закрепление основных цветов, формирование умения работать по схеме.
Дидактические игры с прищепками. Игры с прищепками – это прекрасный тренажер для пальчиков. Ведь нужно приложить немало усилий, чтобы прикрепить прищепку. При этом вырабатываются хватательные навыки, укрепляется и развивается кисть руки. В таких играх развивается мелкая моторика, творческие способности и логическое мышление. Для детей это веселое и интересное занятие, а также необыкновенно полезное. Именно тренировка пальцев и выполнение ребенком точных движений руками, вносят бесценный вклад в полноценное развитие головного мозга малыша. Чтобы игра была интересной для ребенка, можно приговаривать различные стишки, потешки, поговорки.
«Ежик»
Ёжик, ёжик, где гулял?
Где колючки потерял?
Ежик к нам скорей беги
И колючки собери.
«Солнышко»
Солнышко, скорей взойди,
И лучи свои найди.
Чтобы землю обогрели,
Нас теплом своим согрели.
Нанизывание бус. Бусы приготовлены из стержней фломастера. Дидактическая игра «Собери бусы» — увлекательное и полезное занятие для младших дошкольников. Бусы изготовлены из колпачков и корпусов пустых фломастеров. Нанизывая предметы на шнурок, дети развивают пальцы и кисти рук, нормализуют психоэмоциональное состояние, расслабляются. Развитая мелкая моторика — важный фактор повышения функциональности коры мозга, в особенности ее отделов, отвечающих за речевые способности и память. Поэтому дети с развитыми пальчиками лучше учатся в школе.
Цель данной игры:
- улучшение мелкой моторики
- обогащение тактильного восприятия
- расширение индивидуального словаря, совершенствование речевых навыков
- закрепление названий цветов
- улучшение памяти, концентрации внимания
- воспитание усидчивости, коммуникабельности, терпеливости, умения сотрудничать в ходе работы.
«Собери мороженное по образцу».
Кто из детей не любит мороженое? — Конечно его любят все! Поэтому игра «Собери мороженое» — одна из самых любимых у детей моей группы.
Данная игра позволяет решить следующие задачи:
- обогащать знания детей о цвете
- закреплять навык счета
- развивать быстроту реакции, пространственное мышление, зрительную память, внимание, умение работать по схеме.
Заплети косички. Тренажер по развитию мелкой моторики
Задачи: научить детей заплетать косы, развивать мелкую моторику рук; воспитывать опрятность, желание ухаживать за волосами.
Девочки моей группы подрастают, сюжетные игры становятся интереснее, но недавно мы с ними столкнулись с такой проблемой – они совершенно не обращают внимание на внешний вид своих кукол ( «дочерей»). Вернее, на их прически. Куклы часто сидят в уголке лохматые. Оказалось, почти никто не умеет плести косички. Вот тут на помощь пришло мое пособие.
Я познакомила вас лишь с малой частью того, что можете без особых усилий сделать сами, применив лишь свою фантазию. Надеюсь, что вы получили определенные представления об использовании бросового материала для изготовления разных дидактических игр, и что наш мастер-класс пробудил в вас желание творческого поиска, вызвал интерес к данной теме.
Слайд 13. Литература:
- Богуславская З.М., Смирнова Е.О. «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста». Москва, 2003 г.
- Ветрова В.В. «Во что играть с ребёнком до трёх лет»
- Янушко Е. А. «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста
