Путешествие в лес хранителя Лучезарника.
Задачи:
- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, называть соседей чисел.
- Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
- Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
- Формировать умения обобщать, классифицировать.
- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Материалы и оборудование: Видео ролики, созданные ИИ, компьютер и проектор.
Раздаточный материал: цифры на каждого ребенка до 10, листочки для рисования, цветные карандаши,.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети заходят в группу с воспитателем. Приветствие:
Дружно, вместе встанем в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом, садятся на свой места
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости давайте с ними тоже поздороваемся! (Здороваются присаживаются на свои места)
Воспитатель: (Изначально рассказать детям, что такое электронная почта)
Воспитатель: Ребята сегодня я хотела бы у вас узнать, через что мы с вами можем друг с другом общаться, писать сообщения, звонить по видеосвязи и т.д.? а вы знаете что мы можем общаться не только по телефону? (ответы детей) А через что мы с вами можем общаться еще. (думают) ответ компьютер. В моем компьютере есть электронная почта и туда мне приходят письма, а еще и можно звонить по видео связи. И вот сегодня я пришла на работу, и первым делом я включила компьютер, смотрю, а там, на электронную почту пришло письмо, да еще и подписано открыть с детьми старшей группы «Одуванчик» вот так! Мне ребята очень интересно узнать, что же там, а вам? Ну, что я предлагаю открыть его с вами вместе.
Выходит видео ролик ИИ с ЛЕСНЫМ ЗВЕРЬКОМ ПО ИМЕНИ Лучезарник который просит помощи у детей.
Обращение Лучезарника к детям.
Здравствуйте дорогие друзья, Я Лучезарник, хранитель этого волшебного леса.
Вы видите, как стало темно и грустно в нашем лесу? Наше солнышко кудато пропало!
А без солнышка цветы не могут распустить свой лепестки, птички забыли свой песни, а лесные жители боятся выходить из своих домиков.
Но я знаю, что поможет нам вернуть солнышко: нужно выполнить задания, которые находятся в конвертах, и тогда солнышко вернется. Вот только мне одному не справиться с ними, мне нужна ваша помощь. Вы готовы помочь мне вернуть солнышко в наш лес? (ответы детей)
Луч: Тогда я отправляю вам первый конверт, посмотрите в нем находятся цифры, и у вас на столе лежат тоже цифры. нужно разложить их по- порядку на увеличение и на уменьшение.
Выполняют задание. С воспитателем.
Кто хочет выйти и расставить цифры на увеличение от 3…, от 6… и т.д.
А теперь кто хочет выйти расставить числа на уменьшение от 8…, от 6 и т. Д
А теперь я предлагаю выйти к доске и сказать соседей чисел
А кто пойдет показать соседей числа 6, 8, 3, 5, и т.д.
Воспитатель: Здорово! С первым заданием мы справились! Давайте теперь попросим Лучезарника открыть нам второй конверт.
Луч: Ребята, а во втором конверте письмо с задачками, вы умеете считать? Ну, тогда слушайте.
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4)
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
У домика утром
Два зайца сидели
И дружно веселую песенку
Пели.
Один убежал,
А второй вслед глядит.
Сколько у домика
Зайцев сидит?
Луч: Ура, вы большие молодцы вы справились со вторым заданием.
Воспитатель: Давайте теперь попросим Лучезарника открыть нам третий конверт.
Луч. А здесь я подготовил для вас вопросики, а вы должны на них ответить.
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у трёх котов?
- Спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром) -
- Какой сегодня день недели? (Среда)
- Какой день недели был вчера? (Вторник)
- Как называется первый рабочий день? (Понедельник)
- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)
- Сколько всего дней недели?
Луч. Ребята вы продолжаете дальше справляться с заданиями.
А давайте теперь мы с вами выполним зарядку?
Физминутка «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (сидят на корточках))
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты., (встать на ноги, потянутся к солнышку)
Ветер дунет иногда
Только это не беда. (качаются с права на лево)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (наклоны вниз)
А потом опять встают
И по- прежнему цветут. (встать повороты туловищем в право в лево)
Луч.: Ребята перед вами карандаши и бумага. Скажите мне, пожалуйста, вы любите рисовать? Ну, тогда, приготовьтесь слушать задание и рисовать:
В центре нарисуйте домик;
В правом нижнем углу нарисуйте человека;
В левом нижнем углу нарисуйте дерево;
В левом верхнем углу нарисуйте синее облачко;
В правом верхнем углу нарисуйте желтое солнышко.
Воспитатель: А сейчас проверим.
Заключение
Видео ролик ИИ.
Лучезарник радостно прыгает и благодарит зрителей:
«Спасибо вам, друзья! Благодаря вашей помощи солнышко снова с нами!, и вТеперь в нашем лесу будет тепло и радостно, жители нашей полянки говорят вам: «Огромное спасибо!»
И в знак благодарности я отправил вам сладкое угощение, ваша Ксения Андреевна обязательно вам их передаст.
Воспитатель: (Рефлексия)
- Дети, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)
- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)
- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)
- Сколько заданий вы сегодня выполнили? (Десять)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня. Молодцы!
В награду за это Лучезарник прислал вам сладкое угощение.
