ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «Разнообразие аппликаций»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Автор: дети младшей группы №4 Руководитель: Клипань Алена Алексеевна воспитатель Югорск, 2023
Введение
Актуальность.
Нетрадиционная техника аппликаций в продуктивной деятельности является наиболее благоприятной для творческогоразвития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Нетрадиционные техники аппликаций это толчок к развитию творческой личности, воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
В образовательной программе у нас есть раздел аппликации и нам стало интересно рассмотреть разные её виды. Из чего и возникла идея создания проекта «Разнообразие аппликации». Дети младшего возраста не могут самостоятельно сделать аппликацию и не знают, в какой последовательности нужно её выполнять. Мы решили создать алгоритм изготовления аппликации, что бы детям было проще запомнить и научиться выполнять аппликацию самостоятельно.
Цель нашего проекта:
Научить детей изготавливать аппликацию
Задачи проекта:
Собрать копилку «Разнообразные аппликации»
Разделить собранные объекты по признакам.
Составить модель «Изготовление аппликации»
Создать продукт проекта «Аппликация»
Методы и приёмынеобходимыедлядостиженияцели:
анализ полученной информации, беседа, обследование.
Тип проекта:
- По направленности — познавательно-исследовательский.
- По количеству участников — подгрупповой.
- По контингенту участников — 2-3 года.
- По продолжительности — краткосрочный.
План реализации проекта:
- Формулирование проблемы.
- Копилка.
- Картотека.
- Модель.
- Проектный продукт: готовая аппликация
- Презентация проекта. Выставка детских аппликаций
Основнаячасть.
Анализходаработы:
1. Формулирование проблемы.
В целях формирования эстетического воспитания, мы с ребятами рассмотрели аппликации из разных материалов. Детям моей группы очень понравились, и они тоже захотели сделать аппликацию. Но в ходе разговоров мы выяснили, что не умеем ее делать. Исходя из этого, у нас возникла проблема — научиться изготавливать аппликацию.
2. Сбор копилки.
И так мы решили рассмотреть несколько видов аппликации из бумаги, картона, цветной бумаги, листьев, пластилина и салфеток. Использовали интернет ресурсы, где прочитали, что такое аппликация, узнали, какие есть виды аппликаций, так же узнали, что раньше люди украшали свою одежду и предметы быта аппликациями. Детям стало интересно, как люди украшали свою одежду и предметы быта, посмотрели с детьми фотографии и решили рассмотреть, несколько видов уже готовых аппликации которые есть в нашей копилке по признакам части и материал. (Приложение1. Фото 1).
3. Картотека.
На данном этапе мы с ребятами рассмотрели ирешили разложить копилку по признакам на картотеку. Были выделены два признака: части и материал. Аппликации мы исследовали и рассмотрели по этим признакам, а данные занесли в морфологическую таблицу. Например, аппликация «Ёжик» состоит из таких частей: головы, туловище, лапы, иголки, глаза и нос. В аппликации использовались такие материалы как сухие листья, гуашь, карандаш и бумага. (Приложение, Фото 2).
Всю полученную информацию мы проанализировали и сделали выводы. Все аппликации имеют определенные признаки.
4. Модель.
На данном этапе, мы решили с ребятами составить модель, с помощью которой можно изготовить аппликацию. Были выделены такие значки – признаки: части, материал, инструменты, рука. (Приложение, Фото 3). В центре модели значок «Грибочек» обозначающий аппликацию, слева — значок «Части» обозначающий из каких частей будет аппликация; следующийзначок «Материал» обозначает выбор ребенком разного материала; значок «Инструменты» обозначает выбор необходимых инструментовкоторые ему понадобиться для изготовления аппликации, значок «Рука» означает, мастерим аппликацию своими руками. Благодаря этой модели, ребенку будет легче самостоятельно или с помощью взрослого изготовить аппликацию.
5. Продукт.
Мы с ребятами выяснили, что аппликации бывают из разного материала. У нас получились создать разнообразные аппликации из бумаги, цветной бумаги, салфеток, пластилина, крупы, ватных дисков и листьев. (Приложение, Фото 4).
6. Презентация проекта.
Мы с участвующими ребятами оформили выставку детских аппликаций для родителей, а также показали нашу выставку ребятам, которые не участвовали в проекте. (Приложение. Фото 5). Мы с ребятами, которые участвовали в проекте, рассказали и показали, какие аппликации есть в нашей выставке, из каких частей они состоят, и из какого материала они сделаны.
Заключение.
За время реализации проекта ребятанаучились делать аппликации из цветной бумаги, пластилина, салфеток и других материалов, закрепили признаки материал и части. В ходе совместной работы с детьми и родителями организовали выставку детских аппликаций. Цель продукта достигнута.
В ходе реализации проекта возникла новая проблема: научить детей рисовать нетрадиционными техниками рисования.
Библиографический список
1. «Организация детской проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учереждения» Методическое пособие для педагогов. / Под ред. И.Я. Гутткович, Т.А. Сидорчук. – ООО – Мастер-Студия», 2022. – 84с.
Электронные образовательные ресурсы:
1. Информационный интернет-портал
https: //veryimportantlot. com/ru/news/blog/applikacziya
Приложение
Фото 1 – Копилка
Фото 2 — Картотека
Фото 3 — Модель
Фото 4 – Продукт
Готовые аппликации
5. Презентация проекта.
,
