Проект «Использование иллюстрирования стихотворения К.Чуковского «Путаница» для развития у детей подготовительной группы творческой фантазии и воображения»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Направление: познавательно-речевое, художественно-эстетическое.
Участники проекта: дети подготовительной группы «Фантазёры», воспитатели.
Продолжительность проекта: 5 дней.
Актуальность: дети испытывают трудности в рисовании по замыслу.
Цель проекта: необходимость развивать у детей художественное воображение для реализации своих творческих замыслов.
Задачи: научить детей реализовывать в рисунке задуманную композицию.
Итоги: у большинства детей получилась задуманная композиция.
Интеграция областей: коммуникативная, познавательно-речевая, художественно-эстетическая, физическая.
Планируемые результаты:
I этап подготовительный
|
Задачи |
Вид деятельности |
Литература |
|
Познакомить детей с животными – героями стихотворения. Показать детям, как этих животных изображали художники-мультипликаторы и иллюстраторы книги. Научить детей рисовать фигуры животных в движении. Научить детей передавать в рисунке придуманный сюжет. |
Чтение детям стихотворения К.Чуковского «Путаница». Заучивание детьми стихотворения «Путаница» с помощью мнемотаблиц. Просмотр мультфильма «Путаница» (1974 г.). Показ детям способов рисования животных. Показ детям иллюстраций из книги К.Чуковского «Краденое солнце» (Издательство «ОНИКС»). |
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», Е.В. Краснушкин «Изобразительное искусство для дошкольников», «Изобразительная деятельность и художественный труд», автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Шалаева «Рисование», Сборник стихотворений К.Чуковского «Краденое солнце». |
II этап основной
|
Задачи |
Вид деятельности |
Литература |
|
Научить детей воплощать творческие замыслы в рисунке, развивать фантазию и воображение. |
Рисование детьми по выбору понравившихся фрагментов стихотворения. |
Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», Т.Г.Казакова «Детское изобразительное творчество», Т.С.Комарова, А.И.Савинков «Коллективное творчество дошкольников» |
III этап заключительный
|
Задачи |
Вид деятельности |
Литература |
|
Формировать у детей навыки самооценки и самоконтроля. |
Анализ выполненной работы. |
Р.Г. Казакова, Ж.В. Мацкевич «Смотрим и рисуем мультфильмы», В.А. Баймашова «33 занятия по рисованию в детском саду» |
Результативность:
Начало проекта Конец проекта
Зелёный – высокий уровень
Синий – средний уровень
Красный – низкий уровень
Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Е.В. Краснушкин «Изобразительное искусство для дошкольников»
«Изобразительная деятельность и художественный труд», автор-составитель О.В. Павлова
Г.П. Шалаева «Рисование»
Сборник стихотворений К.Чуковского «Краденое солнце»
Т.Г.Казакова «Детское изобразительное творчество»
Т.С.Комарова, А.И.Савинков «Коллективное творчество дошкольников»
Р.Г. Казакова, Ж.В. Мацкевич «Смотрим и рисуем мультфильмы»
В.А. Баймашова «33 занятия по рисованию в детском саду»
Глосарий: ушат, ковш, курчонок.
