План конспект НОД в средней группе «Сказочное путешествие»
Программное содержание:
- Продолжить знакомить детей со сказками; закрепить умения отгадывать загадки, построенные на описание и сравнение сказочных персонажей; закрепить знания счета до 5 и цифры 5, геометрических фигур; повторение животных и зимующих птиц;
- Развивать внимание, мимику, любознательность.
- Воспитывать желание помочь кому-либо.
Материалы: сундучок, мешочек, аудиозапись с голосами птиц, песня «Поезда», «Сидит белый заяц», герой Заяц, письмо.
Ход занятия
В: Ребята к нам почтальон принес вот такое письмо. Давайте откроем и прочитаем. (Читают).
- Тут написано что зайчика позвали в гости в «Сказочную страну», а для того чтобы туда попасть надо преодолеть препятствия. Наш зайчик запутался и заблудился. Поможем ему? (Ответы детей)
- Тогда мы с вами отправимся в сказочное путешествие, готовы?
Сели в веселый поезд, закрыли двери, поехали!
(Песня «Поезд»)
I. Остановка «Сундучок с загадками»
На столе сундучок.
В: -Ребята смотрите какой красивый сундучок нас встречает, но он заперт. А я знаю секрет, если мы отгадаем загадки, сундучок откроется.
1. Где и когда приключилось такое
Мышка разбила яйцо золотое.
Дед горевал и печалилась баба,
Только кудахтала (курочка ряба)
2. Только козой закрылась дверь,
Тут как тут уже голодный зверь.
Знает сказку каждый из ребят
Это (волк и семеро козлят)
3. Он от дедушки ушел
Он от бабушки ушел.
Круглый сам румяный бок
А зовется (Колобок).
(Продолжи сказку)
В: -Тянут, потянут…
- Не пей братец из лужицы…
-Заяц построил избушку лубяную…
В: -Какие вы молодцы, все знаете! Вот наш сундучок и открылся. А там внутри подсказка (маленький мешочек) (Звучит музыка «Паровоз»)
II. Остановка «Волшебный мешочек»
В: — Вот и второе препятствие. Тут у нас Волшебный мешочек. А что там внутри вы должны будете сами говорить (геометрические фигуры, веселые цифры).
(Звучит музыка «Паровоз»)
III. «Птичий дворик»
В: — Вот и третья наша остановка. Здесь вам нужно быть очень внимательными. Послушайте голоса птиц и скажите что это за птица, покажите её рисунок.
IV. «Театральный кружок»
В: — Изобразите животное какое я вам показываю (медведь, волк, лиса, ёжик; в конце заяц)
В: — Ну вот мы с вами и нашли нашего зайчика.
Давайте теперь поиграем немножко
Физкультминутка «Зайка беленький сидит»
В: — ребята зайке скучно без его друзей, давайте сделаем с вами много белых зайчиков
Конструирование:
Садитесь за столы. Возьмите каждый по тарелочке и теперь подставляйте сами глазки, бантики, носик и т.д. Например, у меня получился вот такой зайчик, у вас может получится другой, можно бантик прикрепить по-другому, взять другого цвета глазка, другой формы ушки, другие усы.
Зайка очень рад что, вы ему помогали. А что мы с вами делали для зайки?
-Ответы детей.
Ну вот наше путешествие подошло к концу и мы с вами отправляемся обратно в сад.
