Открытое занятие в старшей группе «Путешествие на ковре — самолёте»»
Подготовила: Кленина Н.Г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Спасский детский сад № 1»
Тема занятия:
Цель: Развитие математических способностей, логического мышления и познавательного интереса через дидактические игры.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепление счета в пределах 10.
- Закрепление знаний о геометрических фигурах.
- Развитие умения решать простые логические задачи.
- Знакомство с абакусом
Развивающие:
- Развитие логического мышления, внимания, памяти, быстроты реакции.
- Развитие пространственного воображения и мелкой моторики.
- Развитие умения работать в команде и соблюдать правила игры.
Воспитательные:
- Воспитание интереса к математике как к науке.
- Формирование дружеских отношений, взаимопомощи и настойчивости в достижении цели.
Продолжительность: 25-30 минут.
Материалы и оборудование:
Дидактические игры: «Божьи коровки и ромашки», «Найди соседа», «Из геометрических фигур составь животного».
Раздаточный материал: карточки с числами, карточки с примерами, наборы геометрических фигур, счёты абакус.
Прочее: письмо, призы (наклейки, медали «Лучшему математику») геометрические фигуры разного цвета и размеров, числовые карточки от 1 до 10, угощение для детей.
Ход занятия:
1. Организационный момент (2-3 минуты)
Приветствие и создание игровой мотивации.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы «Радуга».
Воспитатель: Это нам?
Ответы детей.
Воспитатель: От кого не написано, только картинка Бабы Яги. Как вы думаете от кого это письмо?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Я не стала его открывать без вас. Ой, тут послание и цифры
«- Здравствуйте, ребятишки!!!
Я — Баба Яга, заколдовала все ваши цифры и всех жителей страны Математики. Чтобы их расколдовать, надо отправиться в путешествие в страну Математике и по дороге решить все мои волшебные заколдованные задания.
Если согласны, то вы расколдуете цифры, если нет, то цифры останутся заколдованным и люди не смогут узнать время и будут везде опаздывать, не смогут считать деньги (значит не смогут покупать ничего в магазине), потому что я все цифры заколдовала. Родители не смогут вовремя придти в детский сад за вами, потому что они не знают сколько время.»
-Ребята, мы поможем жителям страны математики?
Ответы детей.
Воспитатель: А для этого нам надо разделиться на две команды.
Дети делятся на две команды (выбирают капитанов и название команды)
Воспитатель: Первое что мы должны сделать — это выстроить числовой ряд.
- Ребята вы согласны? Давайте все вместе повторим числовой ряд.
Дети командами выкладывают числовой ряд. Одна команда считает числа по порядку. Вторая в обратном направлении от 10 до 0.
Воспитатель: Молодцы, с заданием справились.
Воспитатель: Злые чары с наших цифр спали и мы можем отправляться дальше.
Здесь ещё несколько конвертов с заданиями. Открою первый конверт.
Читаю- Первое задание вы найдёте там, где живёт красота.
-Ребята, как вы думаете где это?
Ответы детей. «Парикмахерская»
Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в Математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие?
(Ответы детей)
Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну Математики на ковре-самолёте. Вы согласны.
Ответы детей.
Воспитатель: Садитесь на корточки и закрывайте глаза. Раз, два, три — в стране Красоты очутись!
Дети ищут задание в «Парикмахерской», находят конверт с заданием.
1 задание «НАЙДИ СОСЕДЕЙ»
Воспитатель: Молодцы, с заданием справились.
Подводим итог чья команда быстрее.
Воспитатель читает второе письмо:
Воспитатель: -Б. Я. пишет, что следующий конверт с заданием мы найдем в
«Стране Сказок». Ребята, как вы думаете, где эта страна?
Дети: «Библиотека».
На ковре самолёте отправляемся дальше в путешествие.
Среди книжек дети находят письмо с заданием.
Воспитатель: Посмотрим, какое следующее задание нам приготовили.
Читаю- «Назовите геометрические фигуры, которые вы знаете. И составьте из них животных»
Повторяем геометрические фигуры.
Ответы детей: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столам. Приступаем.
Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.
2 задание Игра «Из геометрических фигур составь животного».
Подводим итог.
Воспитатель читает: Молодцы. Следующее задание вы найдете, где любите строить дворцы.
Ответы детей
В уголке «Строителя» дети находят конверт.
Воспитатель читает задание: «А сейчас я проверю вашу сообразительность и смекалку»
3 задание. Игра «Молчанка»
Воспитатель: У вас на столах лежат карточки с цифрами. Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие — говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у трёх котов?
Воспитатель: Молодцы. Оье команды отвечали правильно. А сейчас мы немножко отдохнем
Физкультминутка: Игра «Найди своѐ место»
Стоят стульчики по кругу – на спинках номера.
Детям раздаются карточки с цифрами.
Звучит музыка – дети гуляют.
С окончанием музыки – дети находят стульчик с таким же номером, который у них на карточке.
Воспитатель спрашивает, у кого какой номер. -Молодцы! Летим дальше.
А отправляемся мы туда, где под деревом сидит очень добрый......?
Дети: Айболит. В «Больницу»
Дети находят конверт с заданием.
Воспитатель читает задание Бабы Яги: «А сейчас вы должны решить мои заколдованные примеры»
4 задание. Игра «Найди божью коровку для ромашки»
На цветочках написаны примеры. На божьих коровках цифра- ответ.
Воспитатель: Молодцы ребята. Обе команды справились с заданием.
Дети, я открываю последний конверт.
Читаю: «Вас ждет сюрприз. Вы найдете его там, где живут игры, которые учат вас дружить и вместе играть».
Ответы детей.
На полке с дидактическими играми дети находят красивую коробку.
В коробке лежат счеты абакус
5 задание Знакомство со счетами абакус.
6. Подведение итогов. Рефлексия. (2-3 минуты)
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?
(ответы детей)
Воспитатель: На чем мы с вами путешествовали?
Вы все сегодня старались, выполняли задания, решали задачки. Молодцы! Наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в наш детский сад, в нашу любимую группу. А давайте ещѐ раз вспомним на каких волшебных станциях мы побывали и что делали.
Ответы детей.
Какая игра понравилась больше всего?
Какое задание было самым трудным?
Что было самым интересным?
Награждение: Все участники получают медали или наклейки «Юный математик».
Воспитатель: Садимся поудобнее на ковер-самолет и отправляемся в детский сад.
Воспитатель: Ну вот мы и вернулись. А вместе со счетами в коробочке Баба Яга положила угощение и записку.
- «Молодцы девчонки и мальчишки. Вы очень дружные, трудолюбивые ребята.
