Обобщение опыта «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка –детский сад» с. Новосысоевка Яковлевский муниципальный округ.
Подготовила: Козлович Г.В. С. Новосысоевка 2024 г
Мир входит в сознание человека лишь через дверь органов внешних чувств. Если она закрыта, то он не может войти в него, не может вступить с ним в связь.
Мир тогда не существует для сознания. Б. Прейер
Сенсорное развитие ребенка-это развитие его восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов: форме, цвете, величине, положении в пространстве
Основной формой и содержанием организации жизни детей дошкольного возраста является игра.
Для детей дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них-учеба, игра для них –труд, игра для них –серьёзная форма воспитания.
Игра для дошкольников-способ познания окружающего
Н.К. Крупская
Виды сенсорных ощущений:
Цель: развитие познавательной активности детей раннего возраста средствами дидактических игр по сенсорному развитию.
Задачи:
- Побуждать детей узнавать и называть основные цвета спектра.
- Побуждать детей различать и называть контрастные размеры предметов
- Учить детей различать предметы по форме и называть их.
- Учить различать и называть количество предметов.
- Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, тактильных ощущений.
- Воспитывать волевые черты характера в процессе овладения действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.).
Задачи (по работе с родителями)
- Способствовать развитию заинтересованности родителей воспитанников в проводимой работе.
- Создать условия для привлечения родителей к взаимосотрудничеству по данной теме.
Задачи (по самообразованию)
- Выявить значение сенсорного развития для детей раннего возраста.
- Подобрать дидактические игры, составить картотеку, изготовить пособия по теме.
- Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей.
«Колесики для вагончиков»
«Волшебный шнурок»
«Парные картинки»
«Собери по цвету»
Адресация направленности
Данный опыт работы может быть использован воспитателями раннего и младшего возраста всех видов дошкольных образовательных учреждений, независимо от реализуемых программ, а также родителями в совместной деятельности с детьми раннего возраста.
