Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми 6-7 лет подготовительной группы «Книга вежливости и этикета».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка», село Тоцкое Второе, Тоцкий район, Оренбургской области
Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Белозуб Вера Александровна
Цель: формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.
Задачи:
Обучающие:
- формировать представления о нормах и правилах поведения в быту, в общественных местах. Раскрыть значение слова «Этикет»
- обобщать и расширять представления детей о правилах и нормах поведения в разных ситуациях
- закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.
Развивающие:
- развивать умение поступать в соответствии с правилами этикета
- развивать умение работать в команде, сообща
- развивать речь, внимание, коммуникативные навыки.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные ценности
- воспитывать уважение к окружающим
- воспитывать стремление и интерес правильно вести себя в обществе, любознательность, дружбу, желание помогать младшим
- формировать навыков культурного поведения в повседневной жизни.
Предварительная работа: Беседа по вопросам: «Что такое этикет? Что значит быть вежливым?». Дидактическое упражнение «Доскажи последнее слово». Знакомство детей с пословицами о вежливости. Чтение В. Осеева «Волшебное слово»
Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, активизация словаря.
Оборудование: книга-альбом с липучками «Книга вежливости и этикета», картинки с липучками, свиток, менюхолдер с цифрами, карточки с QR-кодом, презентация, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, колонка, столы, стулья, карточки с заданиями «Полезные и вредные привычки», маркеры, гексы «Уроки этике», игрушка «сердечко», гексы для рефлексии «Этикет», напольное покрытие с секторами, смайлики, сувениры для детей.
Ход занятия.
Воспитатель: — Здравствуйте, ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
-Здравствуйте, дорогие гости! Ребята, давайте знакомиться. Меня зовут Вера Александровна, я воспитатель детского сад «Звёздочка» и приехала я к вам из села Тоцкое Второе. Мои воспитанники дети младшей группы. Как вас зовут я вижу на бейджиках. Ребята, возьмемся за руки и встанем в круг широкий, подарим друг другу слово доброе да настроение хорошее.
Минутка настроения «Наша добрая улыбка».
Пусть наша добрая улыбка
Согреет всех своим теплом
Напомнит нам, как в жизни важно
Делиться счастьем и добром.
Прошу детей сесть на стульчики
Воспитатель: — Ребята, я вижу какие у вас добрые, красивые лица, умные и сообразительные глазки. Скажите, в какую группу вы ходите?
Дети: — В подготовительную группу.
Воспитатель: -Значит вы уже не первый год посещаете детский сад и знакомы с правилами вежливости и этикета. Вы знаете, что такое этикет?
Дети: — Это правила поведения.
Воспитатель: -Правильно ребята, этикет – это правила поведения, которые помогают людям поддерживать друг с другом хорошие, добрые отношения. Человек, соблюдающий этикет, приятен и интересен окружающим людям.
-А какие правила этикетавы знаете? (ответы детей)
-Ребята, у меня к вам просьба, помогите, пожалуйста, малышам моей группы запомнить эти правила. Некоторые из них они уже знают: здороваются при встрече, прощаются при расставании, благодарят за услугу. Но вот о выполнении других правил они часто забывают. Вы хорошо знаете, как вести себя в той или иной ситуации, как правильно вести себя за столом, в гостях, в транспорте, при разговоре с другими людьми. И я подумала, что если бы у нас в группе была книга «Правила вежливости и этикета», малыши быстрее бы научились их соблюдать. Пожалуйста, помогите мне найти картинки с правилами и заполнить страницы книги для ребятмоей группы. Я очень хочу, чтобы они хорошо знали и выполняли правила поведения. Вы согласны мне помочь?
Дети: -Да, согласны!
Воспитатель: — Чтобы заполнить страницы книги, я предлагаю вам отправиться, в необычное путешествие. Помощником нам станет мой волшебный свиток.
Воспитатель (развернув свиток): — К цифре 1 подойдите и подсказку там найдите.
Дети подходят к столу с цифрой 1.Находят QR- код.
Воспитатель: — Ребята, подсказка зашифрована в волшебном квадрате, вы знаете что это? (Ответы детей. Если дети затрудняются, воспитатель говорит, что это QR- код, чтобы узнать зашифрованную информацию нужно воспользоваться сканером телефона или планшета).
Воспитатель: -Наведем сканер телефона на QR- код и прочитаем задание. Перед нами страница, «Вежливости». Ребята, что значит быть вежливым?
Ответы детей
Я предлагаю вам поиграть в игру «Комплименты», вставайте круг.
Игра «Комплименты»
Воспитатель: -Ребята, а что такое комплименты? Давайте подарим друг другу комплименты, а в этом нам поможет вот такое красивое сердечко. (дети передают по кругу сердечко и говорят комплименты).
Следующая игра «Доскажи словечко»
Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствия в ответ
Каждый говорит … (ПРИВЕТ)
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука –
Мы при встрече говорим:
«Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ)»
Если повстречался с кем — то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
Спрашивают: КАК … ДЕЛА?
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не привет, а …ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
Воспитатель: -Молодцы ребята, а сейчас подойдите к столу и выберите картинки, на которых дети проявляют вежливость.
Дети выбирают картинки и прикрепляют на первую страницу книги.
Воспитатель (развернув свиток): — Первая страница книги готова. Мы продолжаем наш путь.
Ребята, свиток говорит нам: — К цифре 2 подойдите и ответ скорей найдите.
Дети подходят к столу с цифрой 2. Находят QR- код.
Воспитатель: -Ребята, давайте отсканируем QR- код и узнаем задание. Перед нами страница, «Гостепримство». А кто скажет, что такое «гостеприимство»? (ответы детей). Что мы делаем, когда встречаем гостей? Как правильно нужно вести себя в гостях? (ответы детей).
-Ребята, давайте вспомним произведения где герои ходили в гости или принимали у себя гостей. (ответы детей)
Демонстрация слайдов с иллюстрациями сказок: «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Муха-Цокотуха», «Винни-Пух в гостях у Кролика».
- А теперь подойдите к столу и выберите нужные картинки с правилами поведения в гостях и за столом и прикрепите их на вторую страницу книги.
Воспитатель (развернув свиток): — Вторая старица книги заполена. Мы продолжаем наш путь.
-Свиток нам говорит: -К цифре 3 подойдите и ответ скорей найдите.
Дети подходят к столу с цифрой 3. Находят QR- код.
Воспитатель: -Ребята, давайте отсканируем QR- код и узнаем задание. (Воспитатель сканирует QR- код). Перед нами страница, «Полезные и вредные привычки». Аудиозвонок
Воспитатель: — Ребята, кто это нам звонит, вы узнали этого героя мультфильма?
Ответы детей
Дюдюка: Я Дюдюка, я Дюдюка – жадина и вредина! Надеюсь, вы тоже такие детишки – ребятишки!
Воспитатель: -Здравствуйте, уважаемая, Дюдюка! Наши дети совсем не вредные, а вежливые и воспитанные. Вот сейчас мы докажем, поиграем в игру «Полезные и вредные привычки». Ребята, я буду называть привычки. Если привычка полезная нужно хлопать в ладоши, а если она вредная –топать ногами.
-Дразниться
-Мыть руки перед едой
-Обзываться
-Чистить зубы
-Пользоваться носовым платком
-Грызть ногти
- Драться
- Делать утреннюю гимнастику
- Разбрасывать игрушки
Воспитатель: — Как здорово, с этим заданием вы справились. Предлагаю вам еще одно задание на карточках, нужно обвести маркеромкартинки с полезными привычками.
Дети выполняют задание, обводят нужные картинки.
Воспитатель: — А теперь поменяйтесь карточками и проверьте правильность выполнения задания. Посмотрите на экране правильный вариант.
-Ребята, давайте, заполним, третью страницу нужными картинками.
Воспитатель: — Ребята, а делать зарядку это полезная или вредная привычка? (ответы детей) Предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить веселую зарядку!
Физминутка. «Мультзарядка»
Воспитатель (развернув свиток): -Мы немного отдохнули и продолжаем наш путь.
Свиток говорит нам: — К цифре 4 подойдите и ответ скорей найдите.
Дети подходят к столу с цифрой 4. Находят QR- код. Воспитатель сканируетQR- код.
Воспитатель: -Ребята, перед нами страница, «Что такое хорошо и что такое плохо». Ребята предлагаю поиграть в игру, которая напомнит вам о правилах поведения в общественных местах. Игра «Уроки этикета».
-Для игры вам необходимо поделиться на две команды.
Перед вами гексы, шестиугольники, на которых изображения по темам:
«Правила поведения дома», «В транспорте». Вам нужно собрать гекс-ромашку, выбрав необходимые правильные картинки. Как-только команда соберет гекс-ромашку — нажимает на звонок.
Дети делятся на две группы, каждой группе — по центральному гексу. Гексы с сюжетными картинками перемешиваются и кладутся лицевой стороной вверх. По сигналу ведущего дети выбирают карточки по своей теме и выкладывают их рядом с центральным гексом. Если на картинке изображено правильное поведение героев, игрок кладет маленькую карточку около большой так, а в случае неправильного поведения персонажей, карточка откладывается в сторону. После того как команда выполнила задание, подают звуковой сигнал, нажав на кнопку звонка. Воспитатель предлагает детям проанализировать сюжеты на своих маленьких карточках, а также дать оценку поведению персонажей на отложенных картинках. Воспитатель поощряет тех, кто первым правильно выбрал сюжетные картинки и лучше всех объяснил ситуации на них.
Воспитатель: — Молодцы ребята, вы справились с заданием. На четвертую страницу нашей книги прикрепите картинки с правилами поведения в общественных местах. Страницы книги мы с вами заполнили, я думаю, что малышам эта книга будет очень полезна.
-Ребята, наше необычное путешествие подошло к концу, мне было очень приятно познакомиться с такими любознательными, дружными и вежливыми ребятами.
Рефлексия.
-Ребята, скажите, что такое этикет? Давайте соберем гекс-ромашку Этикет. Какие правила этикета вы запомнили? Выкладывают на мольберте гексы с правилами и называют их.
-Ребята, мне важно знать ваше впечатление о нашем занятии, если вам было все понятно и интересно — разместите смайлик на секторе желтого цвета, если вы хотели бы снова вернуться на это занятие -поместите смайлик на сектор красного цвета, если вы будите пользоваться полученными знаниями в дальнейшем — поместите смайлик на зеленый сектор, а если у вас были сложности – разместите смайлик на голубой сектор.
Я прощаюсь с вами и дарю на память небольшие сувениры, и волшебные квадраты — QR-коды. Что в них зашифровано вы узнаете дома, вместе с мамой и папой расшифровав QR – код, и на следующий день расскажитев группе, кому что открылось
