Конспект занятия по формированию финансовой грамотности в подготовительной группе «Помоги Буратино вернуть золотые монеты»
Цель: Создание условий по закреплению знаний по финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания детей о профессиях, о результатах труда человека.
- Закреплять знания детей о составляющих семейного бюджета.
- Систематизировать знания детей о способах экономного расходования бюджета.
Развивающие:
1. Развивать экономическое и логическое мышления, речь.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к деньгам, уважение к труду взрослых.
Предварительная работа:
- Просмотр мультфильмов: «Смешарики. Азбука финансовой грамотности», «Мир профессий», «Семейный бюджет».
- Беседы:
«Что такое деньги, и откуда они берутся?» «Семейный бюджет: расходы и доходы», «Мир профессий», «Предприятия Рязани»
Материал и оборудование: проектор, ноутбук, презентация со слайдами, письмо, 5 золотых монет, картинки для игр «Профессия — результат труда», «Расходы и доходы», «Предприятия Рязани»; ключик, кукольный театр, мяч.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Сегодня к нам в садик отправили письмо. От кого оно не указано, давайте мы ее откроем и прочитаем?
Дети: Давайте!
Воспитатель читает письмо.
«Ребята! Мне срочно нужна ваша помощь! Чтобы мне выйти с вами на связь, вы должны взять золотой ключик и досчитать до 10. И в конце произнести волшебные слова «Крекс-пекс-фекс!».
Воспитатель: Ну, что тогда произносим? И посмотрим, от кого нам пришло письмо.
Дети: произносят слова…
Появляется Буратино на экране:
Звучит аудиозаписьБуратино: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Со мной приключилась невероятная история: Карабас Барабас дал мне 5 золотых монет, чтобы я отнес их Папе Карло. А я их закопал, чтобы выросло большое денежное дерево, а дерево не выросло, и монеты куда закопал, я забыл!
Воспитатель: Ребята, узнали нашего друга?
Дети: Да!
Воспитатель: Мне кажется, что здесь что-то не так! Разве может денежное дерево вырасти из монет?
Дети: Нет!
Воспитатель: А что такое деньги? И откуда они берутся?
Дети: Деньги – это такой предмет, за который можно всё купить! Они бывают бумажные и железные. Их дают за труд, работу. Раньше, когда денег не было, люди обменивались товарами.
На проекторе картинка – Карабас Барабас.
Звучит аудиозаписьКарабаса Барабаса: Буратино потерял золотые монеты, а я их нашел! Верну, если выполните все задания!
Воспитатель: Ой, что же делать?
Дети: Помочь Буратино.
Воспитатель: Ребята, поможем Буратино, и выполним все задания, чтобы вернуть монетки?
Дети: Да!
На проекторе – картинка с заданием №1.
Воспитатель: Ребята, первое задание, нужно отгадать загадки.
Воспитатель загадывает, дети отгадывают.
1. Если хочешь в магазине,
Ты купить, к примеру, сок.
Отправляясь за покупкой,
Возьми с деньгами… (Кошелек)
2. В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем. (Деньги)
3. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату).
4. Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)
5. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
6. Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно … (Весы)
7. За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт … (Кассир)
8. На товаре быть должна
Обязательно (Цена)
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием!
На проекторе – картинка с заданием №2.
Воспитатель: Ребята, второе задание от Карабаса-Барабаса.
Нужно разложитьпопарно картинки с изображением профессии и результатом труда.
(Пекарь — хлеб, фермер — яйца, овощи, швея — одежда, сапожник — обувь, художник — картины, строитель — дом, фотограф – фотография, парикмахер — причёска).
Воспитатель: Молодцы!
На проекторе – картинка с заданием №3.
Воспитатель: Ребята, вот и третье задание.
Но для начала нам нужно вспомнить, что такое доходы и расходы семьи?
Д: Отвечают.
В: Молодцы! Смотрите, у нас на полу есть кружочки зелёного и красного цвета. Зеленый означает доход, а красный — расход. На столах лежат картинки, возьмите каждый по одной картинке и правильно займите места.
(Зарплата, пенсия, стипендия, лекарства, телефон, детский сад, одежда, продукты)
Проводится физкультминутка.
- Если хочешь стать маляром — делай так, (красят кистью)
- Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)
- Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)
- Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)
- Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)
- Если будешь ты спортсмен — делай так (приседают)
На проекторе – картинка с заданием №4.
Воспитатель: Ребята, нам нужно определить: «Что мы можем купить за деньги, а что нет!» Воспитатель бросает детям мяч и называет слово, дети должны ответить – можно ли это купить за деньги: вода, солнце, воздух, телефон, здоровье, велосипед, дом, мяч.
На проекторе – картинка последнее задание №5.
Воспитатель: Ребята, вот и последнее задание. Давайте скорее выполнять! Но для начала нам нужно вспомнить, какие заводы есть у нас в Рязани. Посмотрите на эти картинки.
- Кто знает, что делают на хлебозаводе? Ответы детей.
- А на молокозаводе?
- А что такое нефть?
- Что изготавливают на кожевенном заводе?
Дети:
Воспитатель: Для выполнения этого задания мы объединимся в группы по 2 человека. У каждой пары будет предприятие. На столе перед вами картинки с предметами (йогурт, бензин, ремень, батон, молоко, пластмассовая машинка, сухари, перчатки кожаные), а вы должны определить, какой завод это производит. Понятно условие игры?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями! Теперь Карабас Барабас точно вернет Буратино золотые монеты!
На проекторе – картинка – Карабас Барабас.
Звучит аудиозапись Карабаса Барабаса: Молодцы, ребята, помогли Буратино! Верну я ему его золотые монеты! Забирайте! Вот вам подсказка, где они лежат (появляется подсказка).
Загадка:
Есть сцена, занавес, актёры,
Но не живые – из картона.
Их мастер ловко управляет,
И сказка в сердце расцветает.
Дети: Кукольный театр.
Ребята находят монеты в кукольном театре.
Воспитатель и дети: Буратино, мы нашли твои монеты и отправим их тебе. Только ты больше не закапывай их в землю.
На проекторе – картинка- Буратино
Звучит аудиозапись Буратино: Спасибо, ребята, больше не буду! За то, что вы мне помогли сегодня, я вас хочу отблагодарить сладкими монетками.
Дети: Спасибо, Буратино!
Воспитатель: Ребята, Буратино пора в свою сказку, давайте попрощаемся с ним. До свидания, Буратино!
Дети: До свидания, Буратино! До новых встреч!
Воспитатель: Ребята, с героями какой сказки мы сегодня встретились? (Буратино). А что мы делали? (Помогали вернуть Буратино монеты). Какие задания вместе с Буратино вам понравилось выполнять больше всего? Мы с вами сейчас будем передавать наш ключик иговорить, что же нам понравилось.
Воспитатель: Спасибо! До свидания!
