Конспект занятия – игры по методике «Сказки Фиолетового Леса» с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Как мальчики готовили подарки для девочек».
Цель: Развитие познавательно-творческих способностей детей среднего возраста в игровой деятельности.
Задачи:
- Учить детей составлять силуэт «платье», придумывать и конструировать предметный контур, пользуясь сравнением частей и целого предмета;
- закреплять умения складывать фигуру «Башмачок» путем перемещения частей в пространстве;
- Развивать воображение, память; умение анализировать, решать логическую задачу;
- закреплять умения понимать пространственные характеристики «левый», «правый», «верхний», «нижний»;
- Воспитывать дружеские чувства, желание сделать приятный подарок; умение поддерживать товарища, решение задачи сообща.
Пособия и игры: «Чудо-цветик», «Двухцветный квадрат» (по числу детей); пособие «Лепестки» и «Разноцветные веревочки», фигурки персонажей Фиолетового Леса.
Предварительная работа: занятия с развивающими играми В.Воскобовича по теме «Одежда», «Обувь».
Ход занятия.
Игровая ситуация:
- В Фиолетовом Лесу живут разные персонажи, большинство из них – мальчики: Малыш Гео, Медвежонок Мишик, Крутик По, Незримка Всюсь, Галчонок Каррчик, Лопушок и другие. (Приложение 1).
- А девочек в Фиолетовом Лесу только трое: Пчёлка Жужа, Гусеничка Фифа и Девочка Долька. (Приложение 2).
Педагог предлагает детям посчитать количество мальчиков, количество девочек, сравнить, кого больше.
Вот и решили мальчики, в канун Международного Женского Дня, девочек порадовать, сделать им подарки. Сели все мальчики в кружок на поляне и стали решать: «Что девочкам подарить?»
- Я знаю! – закричал Галчонок Каррчик, — Девочки любят наряжаться в новые платья, давайте возьмем «Чудо-цветик», и подарим девочкам новые платья.
Все согласились и стали придумывать эскиз нового платья. (Приложение 3).
Каждому из детей предлагается игра «Чудо- цветик», из частей игры дети выкладывают силуэты платья.
А Медвежонок Мишик, все что-то считал и пересчитывал, а потом сказал: «Если мы даже используем все детали игры, у нас получится только два платья, а на третье — деталей не хватает!». Ребята приуныли и задумались.
Педагог предлагает детям придумать варианты решения этой проблемы. Возможно, дети предложат взять вторую игру «Чудо-цветик», или другую игру-конструктор: «Соты-1», «Крестики- (1, 2), или предложат использовать для платья меньше деталей (Сарафан- платье без рукавов). Педагог выслушивает все мнения детей и продолжает игру.
- Я знаю! — закричал Малыш Гео, — новые платья мы подарим Пчелке Жуже и Девочке Дольке, а Гусеничке Фифе подарим новые башмачки, ведь ей их нужно много!
Все согласились, взяли волшебный двухцветный квадрат и стали складывать башмачки для Гусенички. (Приложение 4).
Детям предлагается игра-головоломка «Двухцветный квадрат», в предварительной работе у детей отработан навык трансформации.
- А давайте еще, — сказал вдруг Лопушок, — посадим на Цветочной поляне волшебный Цветик-семицветик, тогда девочки смогут загадать и исполнить свои заветные желания!
Все согласились и принялись за работу, и вот что у них получилось! (Приложение 5)
Коллективная работа с пособием «Лепестки».
Рефлексия.
- Как вы думаете, какие желания Цветику -Семицветику могут загадать девочки Фиолетового Леса? А какие желания загадали бы вы?
