Конспект занятия для детей 6 – 7 лет «Образовательное путешествие в страну Знаний»
Титова Анастасия Леонидовна, воспитатель ГБДОУ Детский сад №89, Приморского района Санкт-Петербурга
Цель занятия: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, логического, образного, понятийного, творческого мышления, воображения, слуховой, зрительной памяти, внимания и речи детей.
Программное содержание:
- Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей.
- Обучать детей умению слушать и слышать другого.
- Продолжать учить детей использовать мимику, пантомимику и голос в общении.
- Обогащать и активизировать словарь детей.
- Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.
- Пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.
- Формировать чувства уверенности.
- Способствовать полноценному развитию личности ребёнка через самовыражение и творчество.
Материал: картинки к занятию, магнитная доска, листы страниц от книги, магнитофон, аудиокассеты с музыкой, фломастер, дорожка «Здоровья»
Раздаточный материал: листы белой бумаги с нарисованными 5 кружочками, карандаши.
Индивидуальная работа:
- расширять словарный запас: интернет, компьютер, энциклопедия.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организация начала занятия
(Стоя)
Педагог:
Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте.
Педагог:
Ребята, скажите, вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Педагог: Хорошо, тогда я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!
– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?
Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера), заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.
Педагог: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. А какие бывают книги?
Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная
Педагог: Молодцы! Много вы придумали слов. И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга. Сейчас мы её откроем, но она не открывается. Ребята, что-то здесь написано: «Чтобы открыть вам «волшебную книгу, подумайте и выберите из четырёх предложенных слов правильный ответ?»
а) абра, кадабра;
б) снип, снап, снура,
в) хоп, хеп, лалалей,
г) сим-сим откройся.
Дети: Сим-сим, откройся!
Педагог: Давайте вместе громко скажем эти слова: Раз, два, три.
Дети: Сим-сим, откройся!
Педагог: Ой, а что же это такое? в нашей книге нет ни одной страницы? Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Знаний. На поиски потерянных страниц А для того чтобы попасть в страну Знаний, нужно пройти по тропинке. (дорожка здоровья) Осторожно тропинка очень узкая. Идём аккуратно, спокойно. Наконец – то пришли. Ой, ребята посмотрите, что это такое?
Дети: Так это же листочки из книги; они разбросаны.
Педагог: Правильно, это страницы из нашей «Волшебной книги». – 1,3, 5…Все страницы перепутаны. Страницы не простые, на них, что-то нарисовано. Как вы думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?
Дети: Собрать книгу по листочкам.
(На магнитную доску вывешиваем страницы по порядку)
Педагог:
Мы не просто соберём
Книгу по листочкам, но
Выполним задания,
Чтобы получить Знания.
– Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная книга». И предлагает всем присесть на стульчики (полукруг).
Педагог:
Итак, первая страница?
Кто здесь живёт?
Ни зверь, ни птица.
Живёт – разминка для ребят.
1 страница: игра «Мозговой штурм»
- Лимоны кислые, а сахар…
- Утром мы завтракаем, а в обед…
- Чего больше яблок или яблонь?
- У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?
- Москва, Абакан это…?
- Окунь, карась…?
- У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень, тень.
Педагог:
Вы разминку одолели.
Хорошо, здорово!
Что же ждёт нас во второй странице?
Что начнем?
Дети: Да!
2 страница игра «Изобретатель»
Педагог:
Теперь пришла пора нам быть
Изобретателями! Да – да!
У вас на столах листочек с 5 изображенными кружками.
В ответ от вас я жду рисунки,
Преврати круг в интересные предметы…
Дети: (рисуют) солнышко, лицо, тарелка, колесо, глобус, ёлочная игрушка – шарик, аквариум, мяч, бублик, часы...
Педагог: Давайте проверим, у кого кружки превратились в подобные предметы, будете поднимать руку. Великолепно! Идём дальше.
Педагог:
Вот и третью страницу
Удалось нам повернуть:
Ждёт нас очень интересный
Долгий-долгий добрый путь.
3 страница: игра «Кто, кто в теремочке живет?»
Педагог-психолог показывает детям сделанный из картона дом с окошками, каждое окошко открывается и можно увидеть фотографию животного. Каждое окошко пронумеровано или на нем нарисована картинка. Дети по одному подходят к педагогу-психологу, достают из корзины яйцо от «Киндер-сюрприза», открывают его и смотрят номер или картинку, а затем открывают окно с соответствующей картинкой или номером, причем никто из остальных детей не должен этого видеть. Дети хором спрашивают ребенка: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» Ребенок должен далее описать того, кто прячется в окошке, например, «В теремочке живет животное, оно очень маленькое, серенькое, любит зерно и живет в норке. Игра повторяется до тех пор, пока все дети не посмотрят в окошко.
Педагог: Молодцы!
На странице, на четвёртой
Отдохнём совсем чуть-чуть.
Поиграем и попляшем
И опять, скорее, в путь.
4 страница: игра «Станцуйте как…»
Педагог: (звучит музыка) Я взмахну волшебной палочкой, а вы превращаетесь и танцуете…… в красивых, разноцветных бабочек; теперь рыбки; зайчики; Дети: (танцуют)
Педагог:
Вот страница номер пять.
Про неё вам рассказать?
Ребята, как и в любой стране в нашей стране «Знаний» есть день и ночь, утро и вечер, но так как это сказочная страна время идет очень быстро и уже наступила ночь, а ночью, как известно все отдыхают, я тоже предлагаю вам отдохнуть.
5 страница: Релаксация «Звездное небо»
Лягте на ковер, закройте глаза и слушайте меня, расслабитесь, посмотрите на звезды…… их свет успокаивает…убаюкивает… Медленно закройте глаза.. представьте что вы парите между звезд, легкий теплый ветер щекочет вам щеки, обдувает волосы……от звезд струится мягкий свет … Вам хорошо и спокойно вы отдыхаете……
А теперь открываем глаза. Нам с вами пора продолжить наше путишествие, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течение всего дня.
Страница, следующая, к нам спешит
Задание нам новое говорит.
6 страница: игра «Кроссворд»
Педагог: Кроссворд – это игра-задача. Например, я загадываю вам загадку, ваш ответ буду записывать в первом ряду, в эти квадратики заполняю буквы. Правило: Сколько клеточек, столько букв должно быть в этом ряду.
- Почтальон деревни Простокваши но. (ПечКин)
- Деревянный мальчик (БуратиНо)
- Непослушный братец Алёнушки. (Иванушка)
- Бабушка, которая летает на метле. (Баба ЯГа)
- Девочка, потерявшая на балу хрустальную туфельку. (ЗолушкА)
Педагог: Что получилось?
Дети: Книга.
Педагог: Прекрасно!
У нас осталась последняя страница,
давайте, перевернем ее поскорей
и узнаем что же на ней…
А на этой страниц нам послание от нашей волшебной книги:
Я так вам рада!
Я рада за вас!
Постарались вы, ребята. Все мои страницы вернули на место
Молодцы!
Верю, путь был трудным, но и интересным,
А ещё для вас сюрприз:
Ждёт вас самый главный приз.
Если вы ответите на мой последний вопрос
7страница «Если бы я был Книгой, то я бы…, потому, что…»
Дети:
– Если бы я был Книгой, то я бы научил всех ребят читать, потому, что не надо просить маму с папой, чтобы почитали.
– Если бы я был Книгой, то я бы был весь в картинках и толстым, потому, что много узнаёшь нового, полезного.
– Если бы я был Книгой, то я бы был сказочным, потому, что она старинная.
Итог занятия
Педагог: Молодцы! Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги». Пришло время вернутся в наш детский сад.
По дорожке возвращаемся обратно.
Замечательно вы прекрасно работали! Понравилось вам путешествовать?
Дети: (ответы).
Педагог: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?
Дети: (ответы).
Педагог: А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?
Дети: (ответы).
Педагог: Ребята, а где же приз о котором говорилось в книге? Вот он!!! (На обороте книги приклеен конверт с медалями) вручаем медали
До встречи!
