Конспект открытой образовательной деятельности по социально — коммуникативному развитию в старшей группе с использованием ИКТ «Семья»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с. Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области
Подготовила воспитатель: Болгова Алла Викторовна 2025г
Цель: воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Закрепить у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье.
- Расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, уточнить понятия «семья», «родственники».
- Формировать умение слушать и понимать речь сверстников и поддерживать беседу.
Развивающие задачи:
- Развивать творческие способности детей через словесные игр о семье.
- Овладеть навыками работы с ИКТ (например, презентации, видеозаписи) для создания и демонстрации материалов на тему семьи.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать чувство заботы, любви, уважения к близким людям.
- Развивать чувство ответственности у детей за свои слова и поступки по отношению к близким.
Здоровьесберегающие задачи:
- Создать комфортные условия для общения и взаимодействия, чтобы минимизировать стресс и тревожность у детей.
- Включить физические перерывы в занятия, например, динамические паузы между обсуждениями, чтобы поддерживать физическое и эмоциональное состояние.
Оборудование и материалы: мяч, разрезные картинки, ноутбук, интерактивная доска, посылка, фигурки из дерева «Семья», пазл «Дом», фланелеграф, письмо-конверт, картонное сердце для игры.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкальная.
Примерное время: 25 мин
Ход занятия
1. Вводная часть
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайтепоздороваемся.
Дети здороваются с гостями.
Сюрпризный момент
Воспитатель:
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Ребята, сегодня я хотела рассказать вам сказку о ребенке, который жил один. А было это так: «Жил-был мальчик, который жил один-одинешенек на свете. (ставит фигурку мальчика). А как вы думаете, бывает так, что у человека никого нет.
Дети: нет не может быть, чтобы у человека никого не было.
Воспитатель: тогда мы изменим сказку, и у нашего мальчика появятся замечательные, любящие родственники! Кого мы поставим рядом с мальчиком (предложить детям выставить фигурки членов семьи).
Воспитатель: А как мы можем назвать, одним словом, родных нам людей, которые живут с нами вместе?
Дети: семья
2. Основная часть
Воспитатель: Правильно. Давайте, сегодня поговорим о семье.
Что же такое семья? (ответы детей)
Дети: это когда есть рядом мама, папа и другие любящие люди и т. д.
Воспитатель: А еще всех членов семьи называют родственниками?
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру кто из этих людей не является родственником?
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
- Мама, соседка, бабушка, сестра
- Бабушка, подруга, сестра, мама
- Сестра, продавец, бабушка, брат
- Дворник, папа, брат, дедушка.
Воспитатель: Так зачем человеку нужна семья?
Дети: Семья нужна для того, чтобы жалели, хвалили, любили, заботились, помогали.
Воспитатель: а как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье?
Дети: Люди должны уважать, защищать, понимать, помогать, ухаживать, любить, дружить.
Воспитатель: В семье могут жить люди разного возраста- и маленькие, и пожилые.
Бывают семьи большие, а может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но если они любят друг друга – это настоящая семья. Главное – не количество членов семьи, а то, как они относятся друг к другу.
Воспитатель: А сейчас давайте попробуем разобраться кто кому приходится в семье.
Игра «Кем члены семьи приходятся друг другу?»
- Мальчик для папы и мамы
- Мальчик для дедушки и бабушки
- Девочка для папы и мамы
- Девочка для дедушки и бабушки
- Мальчик для девочки в семье
- Девочка для мальчика в семье (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, все знаете про семью и родственников!
Воспитатель: Давайте с вами немного отдохнем? Вставайте в круг.
Музыкальная физкультминутка
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает, папа бодро приседает.
Повороты вправо – влево делает сестренка Лена.
А я сам бегу трусцой и качаю головой.
Воспитатель: молодцы ребята. Скажите, а как, люди должны жить в семье?
Дети: дружно, должны заботиться друг о друге, помогать друг другу.
Воспитатель: правильно, а почему так важно, чтобы у каждого в семье были обязанности? (ответы детей)
Воспитатель: Верно. А вы знаете, что у каждого в семье есть свои обязанности. Ваши бабушки и дедушки, ваши родители всегда, что-то делают по дому.
И сейчас мы поиграем в игру «Кому что нужно?» на фланелеграфе
Детям необходимо около картинок с изображением членов семьи расположить предметы
- Что нужно маме для уборки квартиры?
- Что возьмёт папа, когда пойдёт на работу?
- Что нужно дедушке, чтобы почитать сказку внукам?
- Что нужно бабушке, чтобы сварить суп?
- Что нужно брату для игры в футбол?
- Что нужно сестре, чтобы нарисовать рисунок?
- Что нужно семье, чтобы навести порядок во дворе?
Воспитатель: Молодцы, знаете у кого какие обязанности в семье.
Воспитатель: теперь давайте встанем в круг и поиграем в игру.
Дидактическая игра: «Подбери признак» — (передаем сердечко и называем)
- А какие же они, родные и дорогие нам люди?
Подберите как можно больше слов, которые расскажут нам о маме, папе, бабушке, дедушке, сестренке, брате.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Сколько хороших слов вы знаете о своих родителях.
Воспитатель. Дети присаживайтесь на стульчики.
Игра «Закончи пословицу о семье»
Воспитатель: Ребята, я буду говорить начало пословицы, а вы будете заканчивать ее
«При солнышке тепло, при (матери) — добро».
«Нет милее дружка, чем родная (матушка)».
«Семья сильна, когда крыша (одна)»
«Сердце на месте, когда семья (вместе)»
«В гостях хорошо, а дома (лучше)»
«Лучший клад — когда в доме (лад)»
Воспитатель: А я в свою очередь хочу пожелать, чтобы у вас была крепкая, дружная, любящая семья, где всегда поддержат, примут и поймут.
Коллективная работа (Собери пазл, дома) дом показать
Воспитатель: теперь давайте вспомним про нашего мальчика, помните, у него теперь есть семья, а может семья быть без дома? Давайте поселим эту семью в красивый дом, где они все счастливо будут жить!
Давайте подойдем к столу, здесь разложены разрезные картинки дома, их нужно сложить, чтобы у вас получился красивый дом.
Какие вы все молодцы, ребята! У нас получился большой, красивый дом, семье мальчика теперь в нембудет жить уютно и хорошо.
Воспитатель: А сейчас, ребята давайте вспомним, что нового вы узнали? Встаем в круг (дети встают в круг, воспитатель берет мяч). Ребята, я задам вопрос и брошу мяч одному из вас, вы поймаете его и ответите на мой вопрос, когда закончите отвечать, то вернете мне мяч.
- Хорошо ли быть одному?
- Что же такое семья?
- Кто такие родственники?
- Как люди должны жить в семье?
- Где должна жить семья? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Стук в дверь
Воспитатель: ой, ребята, нам принесли письмо с посылкой. Что же здесь, посмотрим. Прочитаем ребята?
Спасибо ребята, за то, что не оставили меня без семьи и дома!
Как вы думаете от кого оно? (ответы детей)
Правильно, от мальчика, который был один.
И он прислал нам за это угощение. Это конфеты.
Спасибо вам ребята за помощь. Вы все молодцы!
И гостям большое спасибо!
