Конспект ОД в первой младшей группе «Маленькие помощники»

Details: Written by: Ежкова Наталия Александровна Гордеева Альфия Умаровна; Category: Занятия с детьми; Published: 16 June 2026; Hits: 33

Конспект ОД в первой младшей группе «Маленькие помощники»

Воспитатели:

Гордеева Альфия Умаровна
Ежкова Наталия Александровна

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида № 24 г. Томска

Актуальность: Инновационные подходы к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ с использованием цветных кубиков и цветочков актуальны по нескольким причинам, связанным с современными требованиями к дошкольному образованию, психологическими особенностями детей и возможностями дидактических материалов. Цветные кубики и цветочки можно использовать гибко-для разных видов деятельности (конструирования, сенсорного развития, игр и др.), направленной на развитие всех образовательных областей.

Цель: Побуждать детей к доброжелательным отношениям со взрослыми и сверстниками. Формировать умение называть предмет и игрушку. Развивать способность сопоставлять предметы по цвету, форме, величине.

Задачи:

Образовательные:

Формирование представлений о величине (большой, маленький) разбирать предметы по цветам.
Формирование двигательных навыков (ходьба, равновесие), быстрота, координация, совершенствование мелкой и крупной моторики.
Формирование пространственной ориентировки и чувства равновесия.

Развивающие:

Развивать любознательность, наблюдательность, внимание.
Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы.
Развивать крупную и мелкую моторику.
Обогащать словарь детей.

Воспитательные:

Воспитание интереса к двигательной активности и играм
Развитие положительных нравственно-волевых черт (самостоятельности, смелости).
Создание эмоционально – отзывчивый, владевший средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми и сверстниками,
Воспитание положительного благополучия и положительного самоощущения через движения и игру.

Предварительная работа: Разучивание физкультминутки, изучение кубиков по размеру (большой, маленький), изучение цвета, подбор вазочек и цветов по цвету. Чтение и обыгрывание книг. «Мы любим кубики» С.Н. Савушкин, Г.А. Фролова, «Любимые сказки с кубиками. Лиса и заяц (серия «Любимые сказки с кубиками», МОЗАИКА kids). Чтение книги «я люблю тебя, мамочка!» Джиллиан Харкер.

Оборудование для педагога: Кубики пластиковые большие и маленькие, мягкая игрушка зайчик, компьютер, разноцветные фигурки цветов и вазочек.

Оборудование для детей: кубики пластиковые, разноцветные фигурки цветов и вазочек.

Структура= ООД	Содержание ООД	Образовательная область (вид деятельности)	Наличия средства	Форма работы	Образовательные цели и задачи	Итоговый образовательный результат (формируемые у детей интегративные качества)
Вводная часть	Воспитатель: Здравствуйте ребята.К нам пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся. Здравствуйте ладошки-хлоп хлоп Здравствуйте ножки –топ топ Здравствуйте щечки –плюх плюх Пухленькие щечки- плюх плюх Здравствуйте глазки Здравствуйте ушки Здравствуйте губки Здравствуй мой носик – бипбип. Здравствуйте ребята Здравствуйте.	Социально-коммуникативное область	Слово	Беседа	Развитие общения и взаимодействия детей со взрослым,	Любознательный, активный
Основная часть	Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гость, я сейчас вам загадаю загадку, а вы скажете кто это. Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, кушает морковку. Дети:-Зайчик Воспитатель: Правильно ребята. Это зайчик. Зайчик очень любит строить из кубиков (дома, башни), и у него перепутались кубики. И он никак не может кубики сложить по коробочкам. Воспитатель: Посмотрите ребята кубики какие? Дети:-Большие и маленькие. Зайка просит, чтоб мы ему помогли сложить их по коробочкам. Большие в большую коробочку, а маленькие в маленькую. Воспитатель: Молодцы, вы хорошо потрудились. Воспитатель: А теперь зайка приглашает вас потанцевать с ним его любимый танец. Зайка серенький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так Он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Вот так, вот так Надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать Вот так, вот так. Надо зайке поскакать! Зайчик: Молодцы. А вы знаете ребята, что скоро праздник мам и я хотел своей мамочке подарить букетик, но у меня цветочки все перепутались, помогите пожалуйста собрать цветочки в вазочки по цвету. Воспитатель: Пройдемте ребята к столу и поможем зайчику собрать цветы в вазочки. Ребята на столе лежат картинки ваз и цветочки, нужно подобрать цветочки по цвету вазочки. Воспитатель: Молодцы, у вас все получилось. Очень много мы смотрели, глазкам нужно отдохнуть Давайте сделаем гимнастику для глаз: Мы цветочки собирали Наши глазки устали Мы дадим им отдохнуть Их закроем на чуть чуть И теперь их открываем И немного поморгаем. Зайчик: Мне очень понравилось ребята у вас, но мне пора уходить, а на прощанье я хочу вас угостить и подарить раскраски.	Речевое развитие: владение речью как средством общение и культуры, общение активного словаря. Прививать детям интерес к подвижным играм. Развитие мелкой моторики	Слово, движение, кубики пластмассовые (большие и маленькие), зайчик, Слово, Развитие крупной моторики Картинки: разноцветные цветы и вазы.	Беседа, игровые ситуации Подвижная игра на внимание Беседа, игровая ситуация	Формирование представлений о величине большой и маленький Ознакомление с крупной моторикой Формирование представлений о цвете, разбирать предметы по цветам. Ознакомление со свойствами мелкой моторики.	Эмоционально отзывчивый, способный своим поведением, любознательный, активный. Развитие внимания, слух Умение подражать и повторять движения Овладевший средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми и сверстниками
Заключительная часть	Воспитатель-Ребята,кто приходил к нам в гости? Зайчик Воспитатель:А что мы ему помогли сделать. Дети:-Убрать кубики по коробкам. Собрать цветы по цвету. Воспитатель: Вам понравилось Дети Да. (Угощаются сладостями и рассматривают раскраски)	Социально – коммуникативная область, соблюдающий элементарные общественные нормы и правила поведения	Слово, движение, раскраски, угощение	Беседа, игровые ситуации	Соблюдение элементарных общественных норм и правил поведение	Владение речью как средством общения