Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Добрые дела»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Добрые дела».
Задачи: создать условия для развития:
- слухового восприятия, внимания (речевое развитие)
- умения организовать свою работу (разложить материалы, отбирать необходимое)
- умения конструировать кормушку по опорным схемам (художественно-эстетическое развитие)
- выражения детьми своего мнения, проявления инициативы (социально-коммуникативное развитие)
- навыков взаимодействия друг с другом (социально-коммуникативное развитие)
Организация детских видов деятельностей:
- коммуникативная деятельность (общение ребенка со сверстниками и взрослым)
- продуктивная (художественно-эстетическая)
Предварительная работа:
- беседа о зиме, знакомство с зимующими птицами.
- составление рассказа по картине «Зимующие птицы»
- чтение Т. Евдошенко «Берегите птиц»
Оборудование:
- готовая кормушка
- схемы кормушки
- выкройки кормушки из картона
- ножницы
- клей ПВА
- красная лента для подвязывания кормушки.
|
Этап образовательной деятельности |
Организация рабочего пространства |
Деятельность взрослого |
Деятельность детей |
Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития |
|
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) |
Подготовка презентации про зимующих птиц |
- Дети, что вы видите на экране? - Правильно зима, деревья, птицы... - А как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? -Все верно, зимующие. А каких зимующих птиц вы знаете? -Как вы думаете, ребята, что страшно для зимующих птиц? -Правильно, голод, холод. -Кто же может помочь птицам зимой? - Правильно, люди, мы с вами. - А как мы можем помочь птицам? - Правильно, сделать кормушки. И мы сегодня с вами смастерим кормушки. |
Предположения детей. Ответы детей. Рассуждения детей. Желание прийти на помощь. |
Условия для развития речевой активности. Условия для выражения детьми своих мыслей и желаний. |
|
Основная часть |
На столе лежат готовая кормушка, картон, ножницы, клей, шаблон кормушки, схема. |
- Ребята, посмотрите, какую кормушку мы будем делать. -Перед вами лежит выкройка кормушки. Донышко кормушки квадратное, а бортики прямоугольные. - Вам нужно сделать надрез по выделенным линиям. Далее надрезанные прямоугольники нужно склеить между собой. - Ребята у нас уже получились две стороны кормушки. Теперь остальные две стороны мы сделаем, как показано по схеме. - Теперь возьмите ленточки и закрепите к кормушке. |
Творческая деятельность детей. Дети внимательно рассматривают готовую кормушку. Определяют где у кормушки будет дно, и где боковые стороны. Изготавливают кормушку как показывает воспитатель, опираясь на схему. |
Условия для развития инициативы, самостоятельности. Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для выражения детьми своих мыслей. |
|
Завершение работы. |
- Вот такие замечательные кормушки у нас получились! -Как вы думаете, как мы сможем помочь птицам с помощью наших кормушек? - А давайте мы устроим акцию «добрых дел» у нас в группе с родителями. Обменяем эти кормушки на корм для птиц. |
Ответы детей, рассуждения, делают выводы, что нужно провести акцию. |
Условия для выражения детьми своих мыслей, желаний. |
