Конспект образовательной деятельности в форме игры «КВН» «В мире профессий»
воспитатели:
- Заливацкая Татьяна Васильевна
- Гусарова Светлана Владимировна
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.
Цель: закрепить знания детей о различных профессиях
Задачи:
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности
Воспитательные: способствовать воспитанию умения работать в группе; учитывать мнение капитана команды, поддерживать командный дух и волю к победе;
Обучающие: обобщать и расширять знания детей о разных видах профессий, формировать представления о их важности и значимости.
Предварительная работа:
- Виртуальные экскурсии в пожарную часть, в поликлинику, парикмахерскую и др.
- Чтение художественной литературы о профессиях.
- Беседа с представителем службы МЧС о профессии спасателя.
- Выставка стенгазет «Где бывали, что видали?» (один день на работе у родителей)
- Сюжетно-ролевые игры «Салон красоты», «Поликлиника», «Универмаг», «Стройка».
Вид НОД: интегрированное (интеграция познавательной, речевой и социально-коммуникативной областей)
Методические приемы:
Наглядный: рассматривание иллюстраций, спецодежды, предметов труда. Игровой: игра в форме «КВН». Словесный: беседа с детьми, использование художественного слова (загадки, пословицы, чтение отрывка стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?»
Материалы: разрезные картинки с изображением профессий: доктор, спасатель; дидактические картинки с изображением различных профессий; наборы предметов для повара и парикмахера (лишние инструменты для других профессий); жетоны для команд; 2 грамоты с надписью «Самые находчивые», «Самые веселые».
Технические средства и ИКТ: ноутбук, музыкальные колонки, мультимедийная доска.
Словарная работа: фишка, грамота, находчивость, студент.
Данный конспект позволяет проследить интеграцию образовательных областей: речевого, познавательного, социально-коммуникативного развития и позволяет сформировать и закрепить знания детей о профессиях, орудиях труда и трудовых действиях людей. При составлении конспекта НОД были использованы здоровье сберегающие технологии, а также музыкальное сопровождение, которое позволяет снижать утомляемость воспитанников, повышает интерес к материалу. Необычная форма проведения занятия в виде игры КВН активизирует внимание детей, способствует позитивному восприятию материала. НОД состоит из трех частей: мотивационный этап, где воспитанники знакомятся с правилами игры КВН; основная часть, в которой дети закрепляют представление о профессиях, трудовых действиях и инструментах при помощи выполнения различного рода заданий; рефлексия: на этом этапе дети делают выводы, анализируют свою работу.
НОД проводится в групповой комнате, которая разделена на зоны. В первой зоне стоят столы, где проходят конкурсы «Разминка», «Сложи картинку», «Отгадай загадку», которые способствуют развитию мышления, речи детей, учат соотносить образ представления с целостным образом реального предмета. В зоне свободного пространства проводится физминутка. Третья зона оформлена сюжетно-ролевыми играми, в ней проводится конкурс «Приготовь рабочее место», где воспитанникам необходимо проявить инициативу, смекалку, образное мышление, чтобы подготовить к работе место повара и парикмахера. В процессе НОД у детей развивается умение работать в команде, возникает желание помогать ее членам, учитывать мнение капитана.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Мотивационный момент
На мультимедийном устройстве появляется заставка из телевизионной игры КВН
Воспитатель:
- Ребята, вам знакома музыка которая звучит?
Ответы детей.
Воспитатель:
-Вы видели игру «КВН» по телевизору? «КВН» — игра для веселых и находчивых людей, в нее играют взрослые и студенты. Вам интересно поиграть в эту игру?
Ответы детей.
Воспитатель:
- В мире много разных профессий, но все они связаны между собой. В жизни схочешь стать. Наша игра «КВН» будет посвящена миру различных профессий.
- Предлагаю разделиться на 2 команды, выбрать капитана команды и придумать название каждой команде. В каждом конкурсе, за выполнение заданий команда будет получат фишки. Чья команда наберет больше фишек в конце игры, та и станет победителем.
Основная часть
1. Конкурс «Разминка» (дать быстрый ответ на вопрос)
1 команда
- Кто лечит детей? (врач-педиатр)
- Кто играет в футбол? (футболист)
- Кто учит в школе? (учитель)
- Кто водит автомобиль? (водитель)
2 команда
- Кто выступает на сцене? (артист)
- Кто печет хлеб и булочки? (пекарь)
- Кто управляет поездом? (машинист)
- Кто воспитывает детей в детском саду? (воспитатель)
2. Конкурс «Сложи картинку».
Воспитатель предлагает командам сложить разрезные картинки с изображением профессий: доктор, спасатель. Необходимо сложить картинку и рассказать об этой профессии.
Воспитатель:
- Где работают люди этой профессии?
- Какую работу выполняют?
- Какие машины, приборы, инструменты им помогают?
- Каким должен быть человек этой профессии?
3. Конкурс капитанов «Словесная дуэль»
Капитаны команд по очереди называют по одной профессии. Выигрывает тот, кто последним назвал профессию.
4. Конкурс «Где мы были – мы не скажем, кем работаем – покажем».
От команды выбирается один человек, который будет отгадывать профессии. Он выходит вперед своей команды и отворачивается, воспитатель команде показывает картинку, с изображением профессий, которые нужно изобразить при помощи мимики и жестов.
Отгадывающий поворачивается к своей команде и обращается к ней со словами: Где вы были, что делали?»
Команда отвечает: «Где мы были – мы не скажем, кем работаем – покажем». Дети демонстрируют профессию, отгадывающий должен отгадать.
5. Конкурс «Отгадай загадку».
Воспитатель по очереди загадывает загадки командам. Правильный ответ – жетон. Если команда дала неправильный ответ, то команда соперников может заработать дополнительный жетон.
1. Кто пасет овец и коз
Там, где луг травой зарос? (пастух)
2. Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нем.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире. (строители)
3. Встают они рано, ведь их забота,
Всех отвозить по утрам на работу. (водитель)
4. Мастер, мастер, помоги,
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдем сегодня в гости. (сапожник)
5. В акваланге, в маске, в ластах,
Тот, кто плавает прекрасно.
Он герой такой один
В тишине морских глубин. (водолаз)
6. Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. (пекарь)
7. Ножницы, шампунь, расческа –
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей
Отгадай меня скорей. (парикмахер)
8. Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Подскажите, кто же это? (космонавт)
Воспитатель:
- Вы отлично отгадываете загадки, пришло время всем вместе подвигаться.
Физминутка.
Повар варит кашу (имитация с вращением кистей рук)
Плащ — портниха шьет (махи руками)
Доктор лечит Машу (открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует (хлопки)
Дровосеки рубят (махи с наклонами)
Строят мастера (имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (поднимание плеч)
Наша детвора?
6. Конкурс «Приготовь рабочее место».
Командам предлагается соревнование – кто быстрее по одному предмету приготовит рабочее место для повара и парикмахера.
(В приготовленных инструментах много лишних инструментов, которые не нужно брать для приготовления рабочего места).
Воспитатель:
- Наша игра «КВН» завершена, все ребята оказались веселыми, находчивыми и любознательными.
Рефлексия.
- Скажите ребята, какие профессии мы повторили во время игры?
- Существует ли, самая важная профессия?
- Какая профессия вам интересна более всего?
Подведение итогов.
Подсчитывается количество заработанных жетонов. Воспитатель определяет команду, которая победила.
Команде вручается грамота «Самые находчивые», проигравшей команде «Самые веселые»
