Конспект итогового занятия в средней группе «Путешествие в старшую группу»
Цель:
активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного года.
Задачи:
- закреплять умение различать и называть времена года
- совершенствовать общую моторику
- продолжать развивать конструктивные навыки
- упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник)
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги
- закреплять цвета.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Организационный момент:
Воспитатель: Какое у вас настроение? А чтобы было еще лучше поздороваемся со всем миром и улыбнемся друг другу:
Здравствуй, небо голубое! (Правая рука вверх и вправо)
Здравствуй, солнце золотое! (Левая рука вверх и влево)
Здравствуй, матушка земля! (Руки вниз)
Здравствуй ты, и здравствуй я!
Дружно за руки возьмемся, (дети берутся за руки и качают ими)
И друг другу улыбнемся (наклоняются вправо, влево, улыбаются)
Воспитатель: — Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу. И стать умниками и умницами.
- Посмотрите, на доску там висит карта. (Дети подходят и начинают ее изучать.)
- На ней нарисованы три дороги:
- Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).
- Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).
- Третья дорога – ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да)
- Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются задания, их надо выполнять.
Вот первое из них:
1 задание: На магнитной доске расположена картинка теремка из геометрических фигур.
Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. (ответы детей)
Правильно, теремок. Теремок необычный, он построен из геометрических фигур. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? Назовите геометрическую форму балконов:
Дети: — зайчик – квадратный балкон, петушок – треугольный балкон, лягушка – круглый балкон, мышка- овальный балкон, а медведь – прямоугольный.
Ребята, случилась большая неприятность, сильный ветер разрушил наш теремок (воспитатель снимает картинку и прячет, но вы сможете помочь и построить его заново).
Перед вами лежат части теремка (перед каждым ребенком лежат геометрические фигуры и картинки животных-жителей теремка) — геометрические фигуры, вспомните каким он был на рисунке и постройте точно такой, а затем расселите животных в теремке.
Воспитатель: молодцы, все справились, а теперь давайте проверим (воспитатель возвращает рисунок на доску и вместе с детьми проверяют результаты строительства.)
Воспитатель: Теперь можно приступить к выполнению второго задания.
2 задание: «Сад, лес, огород»
Перед вами листы на них изображены картинки с огородом, садом и лесом. У вас есть тарелочки с карточками, рассмотрите карточки и разложите их правильно. Подумайте, что растет на огороде на грядках, в саду на деревьях, и в лесу.
Воспитатель: — Молодцы ребята! Вы все выполнили правильно и можно переходить к выполнению следующего задания.
3 задание: У доски
(на доске расположены деревья характеризующие времена года)
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Деревья.
Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье разноцветное и дерево, на котором только появились листочки.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Деревья разноцветное — это осень, зеленое — это лето, белое — это зима, а то на котором появились листочки — это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы с вами немного разомнемся.
Мы поиграем в игру Части тела.
Воспитатель: Ну, вот молодцы ребята, хорошо размялись.
4 задание: Игра: «Четвертый лишний»
5 задание: Игра: «Земля, вода, воздух»
Перед вами лежат карточки на палочках, рассмотрите, что на них изображено, я называю разных животных, птиц или обитателей моря.
6 задание (на рабочих местах на каждого ребёнка лежит вазочки с цифрой, и заготовки цветочков для аппликации)
Воспитатель:
-ребята, у вас лежат вазочки с цифрой, вам нужно узнать эту цифру и выполнить следующее задание — какая цифра написана на вашей карточке, такое же количество цветочков вы должны наклеить на картон.
Воспитатель вместе с детьми проверяет выполнение задания.
Воспитатель: (на отдельном столике стоит сундук, закрытый на замок, а возле стола на полу наклеены цифры).
Ребята смотрите, я обнаружила сундучок, но он заперт на замок. Чтобы его открыть, вам надо со своими наклейными цветочками подойти к цифрам, которые наклеены на полу и наступить на ту цифру, которая соответствует количеству цветочков, которые вы наклеивали и, если вы все выполните правильно, то наш волшебный сундучок откроется, а там вас ожидает подарок — сюрприз. (В сундучке ребят ожидает угощение.)
Воспитатель:
- Молодцы, все у вас получилось замечательно, правильно все выполнили и справились со всеми заданиями. Я думаю, что теперь нам можно смело переходить в старшую группу.
(Воспитатель раскладывает перед детьми изображение тучек и солнышек)
Воспитатель:
- Ребята, мне хочется у вас спросить – «Вам понравилось путешествовать? Воспитатель спрашивает у детей, что именно им понравилось (не понравилось) и запомнилось в сегодняшнем путешествии.
Таскаева Виталия Михайловна. Воспитатель МБДОУ ПГО №69, Свердловская обл, Полевской Городской Округ.
