Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Птицы на нашей площадке»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 комбинированного вида Красносельского района
Выполнила воспитатель Гаджикеримова Э.О. СПб 2017
Цель: формирование у младших дошкольников первых представлений о местности, где живет и гуляет ребенок.
Задачи:
- формировать умение ритмичному нанесению пятен; закрепить знания цветов
- развивать мелкую моторику
- обогащать и активизировать у детей словарный запас (холодно, клюв, клюют, кормушка, воробей, синица, ворона, снегирь)
- воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания
- вызывать положительные эмоции, желание оберегать птиц.
Материал и оборудование: ширма, птичка, кормушка, музыкальное сопровождение, макет кормушки, презентация к занятию с голосами птиц. Альбомный лист с изображением кормушки. Краски-гуашь: желтая, кисточки, салфетка.
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами во время прогулок
- чтение художественной литературы
- прослушивание аудиокассет «Наедине с природой», «Звуки окружающего мира»
- рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.
Ход занятия:
За ширмой появляется воробей.
Воспитатель:
«Посмотрите детки
Кто сидит на ветке
Птичка прилетела
Песенку запела».
Воробей: чик-чирик чик-чирик, чик-чирик.
Воспитатель: ой, ребята, кто это к нам прилетел? (ответы детей). Эту птичку зовут воробей. А каких еще вы птиц знаете? (ответы детей).
Воспитатель демонстрирует картинки с изображением синицы, вороны, снегиря, воробья, включает голоса птиц.
Воспитатель: ребята, кто такой храбрый? Кто первым прилетел? Конечно, воробей! Вот и еще воробьи прилетели, весело чирикают, слышите? А чем они клюют зернышки? (ответы детей). Правильно, клювом, а не носом. Клюв у них остренький. Клюнут и на новое место перелетят стайкой. Ребята, почему зимой надо подкармливать птичек? (ответы детей). Конечно, ребята, чтобы они не погибли от холода и голода. Давайте вместе покормим воробышка?!
Скачет, скачет воробей
Просит маленьких детей
Киньте крошек воробью
Я вам песенку спою.
(имитация кормления воробья).
Физкультминутка
Ой, летели птички,
Птички-невелички,
Все летали, все летали
Крыльями махали.
(Дети выполняют движения соответственно тексту: машут руками, бегают, приседают, стучат пальцами по полю «клюют зернышки», «поднимают ножки, кружатся»
Воспитатель: ребята, хотя на улице весна, но еще очень холодно, и нашим птичкам тяжело искать корм. Давайте его нарисуем!
Дети садятся за столы, на которых находятся макет кормушки, дети рассматривают ее, кормят птиц, затем воспитатель предлагает нарисовать зернышки и покормить птиц. Воспитатель показывает и объясняет приемы рисования.
Воспитатель: ребята, эта кормушка-птичья столовая. Птички едят в кормушке, потому что на снегу зернышек не видно. А зернышки какого цвета? (ответы детей). Их мы нарисуем желтой краской. Дети приступают к рисованию зернышек.
Воспитатель: дети, вы нарисовали так много угощения своим птичкам, а теперь покормите их, пускай они поклюют своими клювиками ваши зернышки!
Воспитатель: дети, давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались. Кто же сегодня прилетал к нам в гости? (ответы детей). А какие еще обитают птицы на нашей площадке? (ответы детей). А что больше всего понравилось на занятии? (ответы детей). А что мы с вами сейчас рисовали? (ответы детей). А теперь давайте попрощаемся с нашим пернатым гостем. До свидания, воробей!
