Кинезиология как метод активного развития детей дошкольного возраста.
Современные реалии, а именно цифрофизация мира, дают возможность детям с самого раннего возраста знакомиться с сотовыми телефонами, компьютером, интернетом. Безусловно, дети становятся эрудированными и развитыми не по годам. Но наряду с этим возникает много проблем в развитии детей: примитивность речевого аппарата, низкий уровень наглядного и логического мышления, низкая познавательная активность, страдают все психические процессы и физическое развитие детей. Поэтому развитие детей дошкольного возраста средствами оздоровления — актуальная задача современности.
В качестве психолого-педагогических условий на развитие и гармонизацию детей в целом, и деятельности мозговых структур, в частности может являться такое направление, как “ кинезиология”, что в переводе на русский язык обозначает гимнастика мозга или наука о развитии головного мозга через определенные двигательные упражнения.
Кинезиологические упражнения позволяют активизировать и синхронизировать межполушарные связи. Самый благоприятный период для этого является дошкольный период.
Совершенствование интеллектуальных и мыслительных процессов у детей дошкольного возраста необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот. Система кинезиологических упражнений улучшает мыслительную деятельность, развивает межполушарные связи, мелкую и крупную моторику, память, внимание, речь, мышление, повышает стрессоустойчивость, облегчает в дальнейшем процесс чтения и письма, снижают утомляемость, повышают способность к произвольному контролю. По исследованию специалистов кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и накопительный эффект.
К комплексу таких упражнений относятся:
- растяжки
- дыхательные упражнения
- глазодвигательные упражнения
- телесные упражнения
- упражнения на мелкую моторику
- упражнения на релаксацию.
Для результативности работы в данном направлении необходимо соблюдать ряд условий:
- упражнения проводятся ежедневно перед или во время занятий, на утренней гимнастике, в совместной деятельности на прогулке, после сна, во второй половине дня
- каждое упражнение делается от 30 до 60 секунд
- движения, которые были сделаны для одной стороны тела, обязательно должны быть сделаны для другой стороны тела
- от детей требуется точное выполнение упражнений
- упражнения проводятся стоя или сидя за столом
- упражнения могут проводиться в любой последовательности.
Так как кинезиология является здоровьесберегающей технологией, ее целенаправленное и системное использование становится наиболее актуально для всестороннего развития детей дошкольного возраста.
