Интегрированная образовательная деятельность в первой младшей группе «По следам Колобка»
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на занятие и желание участвовать в нем.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей слушать и понимать воспитателя
- формировать умение передавать форму круглого предмета (колобка).
Развивающие:
- развивать мышление, воображение, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру
- воспитывать желание оказывать помощь.
Предварительная работа:
- рассказывание сказки «Колобок»
- рассматривание иллюстраций
- лепка.
Оборудование: домик, елки, мягкие игрушки (персонажи сказки «Колобок», колобки для дыхательной гимнастики, «Колобок», песочный стол, легкий пластилин для лепки.
Методы и приемы:
- словесные
- наглядные
- практические.
Приветствие.
Здравствуйте ладошки, хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте ножки, топ-топ-топ.
Здравствуйте щечки, плюх-плюх-плюх.
Здравствуй мой носик, бип-бип-бип.
Здравствуйте гости.
Слышат плач.
Воспитатель: Ой ребятки, кто же это плачет. Давайте поищем.
Подходят к домику. А там плачет бабушка.
Воспитатель: Здравствуй бабушка! Почему ты плачешь? Может тебя кто обидел?
Бабушка: Здравствуйте ребята! Ой, горе – то у меня, горе какое! Попросил меня дед испечь ему колобок, я пошла по амбару помела, по сусекам поскребла, замесила тесто, испекла колобок. Положила его на подоконник, пока за дедом ходила, вернулась, а колобка нет. Вот к вам пришла за помощью. Помогите мне ребятки найти колобка. Ведь без него и сказка не сказка и дед сильно расстроится.
Воспитатель: Ребятки, поможем бабушке разыскать колобка?
Дети: Да.
Воспитатель: А как выглядит ваш колобок.
Бабушка показывает картинку где изображен колобок. Дети рассматривают его и описывают. (круглый, румяный, желтый)
Воспитатель: А вы не видели в какую сторону он покатился.
Бабушка: Он покатился в лес, вон по той дорожке.
Воспитатель: Ну что ребятки пойдем колобка искать.
Дети: Да.
А вот колобок оставил следы. Пойдем по следам. Следы нас привели к елочке. А кто же там под ёлочкой сидит.
Дети: Зайка.
Воспитатель: Здравствуй, заинька.
Заяц: Здравствуйте, ребятки! А что вы делаете в лесу?
Воспитатель. Мы ищем колобка, он убежал от бабушки и дедушки, и, наверное, заблудился. Заинька, может быть ты видел, куда покатился колобок?
Заяц: А какой он ваш колобок?
Дети: круглый, румяный
Заяц: Встречал такого, он мне песенку пропел и покатился дальше.
Воспитатель: Зайка, а куда?
Заяц: Нарисуйте мне колобочков, тогда скажу.
Дети рисуют на песке кружочки.
Заяц: Спасибо, ребята.
-Он покатился вон к той елочке. Воспитатель: Спасибо, зайчик! До свидания! Ну, что ребятки, дальше пойдем искать.
Дети вместе с воспитателем идут по следам, которые ведут к ёлке.
Воспитатель: Смотрите, кто – то под ёлкой сидит.
Дети: Волк.
Воспитатель: Здравствуй волчок – серый бочок!
Волк: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?
Воспитатель: Знаешь волчок, мы с ребятами ищем колобка, он такой озорник, убежал от бабушки и дедушки. А они по нему очень скучают. И нам обязательно нужно его найти. Скажи – как нам, волчок, не знаешь ли ты, куда колобок подевался.
Волк: Видел я колобка, и куда он дальше покатился, я тоже видел. Только мне очень скучно, поиграете со мной тогда скажу. Вот мои колобки, давайте подуем на них.
Воспитатель: Ребятки поиграем с волком. Развеселим его.
Дети: Да.
Дыхательная гимнастика.
Волк: Спасибо ребятки. Ваш колобок покатился вон по той дорожке.
Дети с воспитателем продолжают идти по следам. Следы заканчиваются возле елочки.
Воспитатель: Интересно, кто там за елочкой?
Дети: медведь.
Медведь: Это кто говорит обо мне.
Воспитатель: Здравствуй, медведь! Мы ищем колобка, ты его не встречал?
Медведь: Здравствуйте. Встречал, он мне песенку пропел, да и покатился. Вот я в лесу собрал шишки, поиграйте со мной, тогда скажу, куда он покатился.
Воспитатель: Ребятки поиграем.
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте ребятки будем катать шишки между ладошками и вспомним, как мишка собирал эти шишки.
Катают шишки на ладошке.
Медведь благодарит детей за помощь. Ваш колобок покатился вон по той дорожке. А мне давно пора ложиться спать.
Дети идут по следам колобка.
Встречают лису.
Воспитатель: Лиса, ты не видела колобка? Мы ищем его для бабушки и дедушки.
Лиса: Встречала, встречала, да и не только!
-Я его поймала, да хорошенько припрятала.
-Как проголодаюсь, обязательно съем.
Воспитатель: Лисонька- лиса, не ешь колобка, его бабушка с дедушкой очень ждут и сильно расстроятся, если мы с ребятами его не принесём.
-Воспитатель обращается к детям:
-Что же делать? Лиса хочет съесть колобка.
А давайте мы с вами слепим для лисы много маленьких колобочков.
Обращается к лисе:
-Лиса, не ешь, пожалуйста, колобка. Мы с ребятами слепим для тебя много колобочков, а ты отдашь нам нашего колобка, мы отнесём его бабушке и дедушке.
Лиса соглашается. Воспитатель предлагает детям приступить к лепке.
Берем пластилин. Кладем его на одну ладошку, другой прикрываем и катаем круговыми движениями.
Лиса: Ой, какие вы молодцы, забирайте своего кругленького, румяненького.
Воспитатель: Спасибо лисичка. Вот бабушка с дедушкой обрадуются.
До свидания лиса.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и нашли колобка. Кому же мы теперь его вернём?
Дети: Бабушке и дедушке.
Воспитатель: Молодцы! Со всеми заданиями справились, скажите, кого мы встретили в лесу?
Воспитатель: Правильно, ребята.
Воспитатель: Ребята бабушка нас уже заждалась. Вернем колобка бабушке с дедушкой. Нашли мы бабушка вашего колобка, только держи его крепче, чтобы не убегал больше.
Бабушка: Ой, спасибо, ребята. Какие же вы молодцы, нашли нашего колобка. Побегу я, дедушку обрадую. До свидания, ребятки!
Дети: До свидания, бабушка!
