Конспект занятия по сенсорному развитию для младшей группы «Разноцветные игрушки»

«Цель:  Закреплять  умение  выбирать и называть предметы,
группировать их  по цвету,  ориентироваться в пространстве,
выполнять поставленную задачу,  вызывать интерес и
желание заниматься, активизировать словарь
(зайчик,  котенок,  шарик,  кубики,  красный, синий), 
развивать внимание, мышление, память.
Материалы и оборудование:  игрушки  котенка и  зайчика,  ведра синего и красного цвета,  диск «Топ – хлоп, малыши» А.Буренина, Т.Сауко.
Ход:
Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит в группу,  спрятанные  под  платком
игрушки киски и зайчика.
-  Дети, к нам сегодня  пришли гости.  Отгадайте, кто это?
У нее четыре лапки, а на лапках цап - царапки? (киска)
Длинные ушки, быстрые ножки и короткий хвост? (зайчик)
Правильно,  это киска и зайчик.  Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются со зверюшками за лапки).  Посмотрите,  какие они красивые,  мягкие,  пушистые.  Их можно погладить. А как Кошечка разговаривает, знаете?  А как она царапается?  А кошечка выгибает спинку?  А как прыгает зайчик? (дети имитируют поведение кошечки и зайчика).
-  А почему наши гости такие грустные?  Что случилось?  Оказывается, они играли в игрушки:
Как  у  наших  у  зверюшек  –  разноцветные  игрушки:
Красные -  у зайчонка,  синие – у котенка.
Целый день они играли и игрушки растеряли.
Как игрушки им собрать? Как цвета им  угадать?
Может мы с вами  поможем и игрушки им разложим?
-  Посмотрите, что зверюшки принесли с собой (показываю ведерки синего и красного цвета, наполненные шариками , кубиками и  игрушками красного и синего цвет).
-   Что это? (ведерки).  Вот это ведерко зайчика - оно  красного цвета. Какого цвета ведерко? (красного – 2-3 ответа). А у киски ведерко синего цвета.  Какого цвета ведерко?
Динамическая пауза
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
(дети имитируют поведение зайчика)
-  Зверюшки  собрали игрушки в ведерки и все перепутали. Давайте  высыплем игрушки на коврик и поможем собрать их правильно. (Дети высыпают игрушки из ведерок).
- Посмотрите, как много игрушек! Что это за игрушка? Какого она цвета? (показываем по очереди разные игрушки, слушаем ответы детей)
- Давайте в красное ведерочко соберем все игрушки красного цвета. Покажи где ведерочко красного цвета. Найди игрушку такого же цвета и положи в ведерко. Что за игрушку ты положил? Какого она цвета?
- Давайте в синее ведерко положим игрушки синего цвета. Покажи, где синее ведерко? Возьми и положи в ведерко игрушку такого же цвета. Что за игрушка? Какого она цвета?
- Молодцы, ребятки! Теперь мы правильно собрали игрушки: в красном ведерке лежат все красные игрушки, а в синем – синие.
- А теперь послушайте еще раз стихотворение и скажите у кого красное ведерочко, а у кого синее. (Читаем ее раз стихотворение).
-Чье  ведерко красного цвета? (зайчика – ответы детей). Какого цвета игрушки в нем лежат?
- Чье ведерко синего цвета? (киски). Какого цвета игрушки в нем лежат?
-Иди, возьми красное ведерко и поставь возле зайчика.
- Иди, возьми синее ведерко и поставь возле киски. (дети выполняют )
- Молодцы, дети.  Зверята  довольны и теперь хотят с нами потанцевать.
( танец «Потанцуем» слова  Ю.Энтина, эстонская народная мелодия обработка А.Роомере) .
- Очень хорошо мы сегодня потрудились, а теперь зверятам  пора идти домой. Давайте скажем им  «До свидания» .