ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ПРИВЕЗ МИШУТКА?»
(2-3ГОДА)
ЦЕЛИ: УЧИТЬ ДЕТЕЙ РАЗЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ «ОДИН – МНОГО»; ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ В ОКРУЖАЮЩЕЙ ОБСТАНОВКЕ ОДИН И МНОГО ПРЕДМЕТОВ; ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ВЕЛИЧИНЕ; АКТИВИЗИРОВАТЬ В РЕЧИ СЛОВА: «БОЛЬШОЙ – МАЛЕНЬКИЙ», «ОДИН – МНОГО»; ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ИГРАТЬ ВМЕСТЕ.
МАТЕРИАЛ: ИГРУШКИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ; ИГРУШКИ, СГРУППИРОВАННЫЕ ПО ОПРЕДЕЛЕННОМУ ПРИЗНАКУ (ЗООПАРК, ДОМ ПОСУДЫ, ДОМ ИГРУШКИ), КРУЖКИ (БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ)
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.
СТУК В ДВЕРЬ. ВХОДИТ МИШУТКА. У НЕГО В РУКАХ БОЛЬШАЯ КОРОБКА, В НЕЙ ИГРУШКИ. ВОСПИТАТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ КОРОБКУ.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
1. ИГРА «ЧТО ПРИВЕЗ МИШУТКА».
ВОСПИТАТЕЛЬ. ЧТО В КОРОБКЕ? (ИГРУШКИ)
-СКОЛЬКО ИХ? (МНОГО)
-МИШУТКА ПРИНЕС МНОГО ИГРУШЕК. ОН ХОЧЕТ КАЖДОМУ ИЗ ВАС ДАТЬ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ.
МИШУТКА ДАЕТ ДЕТЯМ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ, НАЗЫВАЯ ПРИ ЭТОМ ИМЯ РЕБЕНКА, КОТОРОМУ ДАЕТ ИГРУШКУ, И НАЗВАНИЕ САМОЙ ИГРУШКИ.
ВОСПИТАТЕЛЬ СПРАШИВАЕТ ВСЕХ ДЕТЕЙ, СКОЛЬКО У КАЖДОГО ИЗ НИХ ИГРУШЕК.
-У ВСЕХ РЕБЯТ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ. А ТЕПЕРЬ ПОСАДИМ ИХ В ИГРОВОЙ УГОЛОК. (ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ).
-СКОЛЬКО ИГРУШЕК В ИГРОВОМ УГОЛКЕ? (МНОГО.)
2. ИГРА «ОДИН – МНОГО».
ВОСПИТАТЕЛЬ. РЕБЯТА ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ В ПОЕЗД. Я БУДУ ПАРАВОЗ, А ВЫ – ВАГОНЫ.
ВОСПИТАТЕЛЬ ВСТАЕТ ПЕРВЫМ, ЗА НИМ ВЫСТРАИВАЮТЬСЯ ДЕТИ.
-СКОЛЬКО У НАС ПАРОВОЗОВ? (ОДИН.)
-А ВАГОНЧИКОВ? (МНОГО.)
-ПОЕЗД ПОЕХАЛ: «ЧУ- ЧУ –ЧУ».
ВОСПИТАТЕЛЬ ИСПОЛНЯЕТ ПЕСНЮ «ВОТ ПОЕЗД НАШ ЕДЕТ» (МУЗЫКА Н. МЕТЛОВОЙ, СЛОВА И.ПЛАКИДЫ).
-ПОДЪЕХАЛИ К СТАНЦИИ «ЗООПАРК».
ВОСПИТАТЕЛЬ ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ РЯДОМ С ПОЛКОЙ С ИГРУШКАМИ -ЗВЕРЯМИ.
-КАКИЕ ЗВЕРИ ЖИВУТ В ЗООПАРКЕ? (ОДИН МИШКА, ОДИН ЛЕВ, МНОГО ОБЕЗЪЯН.)
-А ТЕПЕРЬ ПОЕДЕМ ДАЛЬШЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОДОЛЖАЕТ ПЕНИЕ.
-ВОТ ОСТАНОВКА «ДОМ ПОСУДЫ».
ВОСПИТАТЕЛЬ ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ У ПОЛКИ С ИГРУШКАМИ- ПОСУДОЙ.
-ЧТО ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ? (ОДНА КАСТРЮЛЯ, МНОГО ЧАШЕК, МНОГО БОКАЛОВ.)
-ПОЕЗД ЕДЕТ ДАЛЬШЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ ДОПЕВАЕТ ПЕСНЮ И ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ У ПОЛКИ С ИГРУШКАМИ- ПРЕДМЕТАМИ.
-ОСТАНОВКА «ДОМ ИГРУШЕК». ЧТО ЛЕЖИТ НА ПОЛКЕ? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
-СКОЛЬКО ИГРУШЕК? (ОДНА КУКЛА, МНОГО МЯЧЕЙ, МНОГО МАТРЕШЕК, ДВЕ КОРОБКИ.)
3. ИГРА «РАЗЛОЖИ ПО КОРОБОЧКАМ».
ВОСПИТАТЕЛЬ. РЕБЯТА У МЕНЯ ДВЕ КОРОБКИ –БОЛЬШАЯ И МАЛЕНЬКАЯ. СКОЛЬКО КОРОБОК? (ДВЕ.)
-КАКИЕ ОНИ ПО РАЗМЕРУ? (БОЛЬШАЯ И МАЛЕНЬКАЯ.)
-Я РАЗДАМ ВАМ КРУЖКИ: ОНИ БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ – ПО ДВА КАЖДОМУ. БОЛЬШОЙ КРУЖОК НУЖНО ПОЛОЖИТЬ В БОЛЬШУЮ КОРОБКУ, А МАЛЕНЬКИЙ – В МАЛЕНЬКУЮ КОРОБКУ. (ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЕ.)
-КАКОЙ КРУЖОК НУЖНО ПОЛОЖИТЬ В БОЛЬШУЮ КОРОБКУ? КАКОЙ- В МАЛЕНЬКУЮ? (ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ.)
ВОСПИТАТЕЛЬ ХВАЛИТ ДЕТЕЙ, РАЗДАЕТ КАЖДОМУ ВОЗДУШНЫЕ ШАРИКИ (КОТОРЫЕ ПРИНЕС МИШУТКА)
