Конспект занятия «Весенняя сказка» (сказка из палочек) для детей 6-7 лет
Цель – развитие познавательных способностей, памяти, мышления, внимания.
Задачи:
Образовательные:
- развивать психические познавательные процессы у детей старшего дошкольного возраста
- формировать умение составлять объект или образ из палочек
- научить детей анализировать образцы конструкций, собирать предметы из палочек по представлению.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, координацию движения кисти рук
- развивать зрительное и пространственное восприятие, пространственное мышление
- развивать смекалку, воображение.
Воспитательные:
- формировать у детей творческую активность
- воспитывать у детей усидчивость, навыки аккуратности в работе.
Продолжительность: 30 минут
Форма организации: групповая
Материал и оборудование: «Волшебный мешочек», коробочки с палочками, сделанные из спичек, ноутбук, телевизор, презентация.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Вот и наступила весна. Что вы знаете об этом времени года? (ответы детей). Нравится ли вам оно? (ответы детей)
Педагог: Посмотрите, я вам принесла «Волшебный мешочек». Как вы думаете, что в нем находится (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам отправиться в сказку. Но сказка будет необычная, она будет «из палочек». Вы будете настоящими волшебниками, так как из палочек будете делать различные предметы. Сказка будет для всех общая, но в тоже время, у каждого своя. Напоминаю правила игры с нашими «волшебными палочками» — палочки ломать нельзя, мы играем только целыми палочками. Итак, добро пожаловать в «Весеннюю сказку».
Педагог раздаёт коробочки с палочками
2. Основная часть.
Педагог: Жила-была девочка Оля и в один из весенних дней она вышла из дома.
(дети делают из палочек девочку)
На улице ярко светило солнце
(дети делают солнышко)
таял снег, по дорогам бежали ручейки, а мальчишки пускали кораблики
(дети делают кораблики)
«Значит, наступает весна», — подумала Оля.
Педагог: Ребята, а давайте вспомним какие приметы весны вы знаете? (ответы детей).
Вот и наша девочка Оля тоже вспоминала приметы весны когда вышла на улицу.
Скоро вернутся перелетные птицы
(дети делают из палочек птиц)
Скоро проснутся насекомые: жучки
(дети делают жучков из палочек)
паучки
(дети делают пауков и педагог напоминает сколько лапок у паука)
полетят стрекозы
(дети делают стрекоз)
и бабочки.
(дети делают бабочек)
А потом совсем скоро пчелы
(дети делают пчелок)
закружат над цветами, чтобы собрать вкусный нектар.
(дети делают цветы)
Из спячки просыпаются дикие животные.
Педагог: Ребята, кто проснется после зимней спячки? (ответы детей). А каких животных можно увидеть весной? А какие цветы вы уже видели (ответы детей).
Вдруг Оля увидела маленького мышонка
(дети делают мышонка)
Он бежал очень быстро, а потом остановился и заплакал. Девочка Оля подошла к мышонку и спросила почему он плачет, а он ответил, что недавно подружился с маленьким лисёнком
(дети делают лисёнка)
и они договорились встретиться и смотреть вместе на яркое солнышко, на то, как плывут кораблики в ручейке, а еще на то, как появляются первые одуванчики.
(дети делают одуванчики)
Ведь так весело наблюдать, как они из желтых цветов превращаются в пушистые шапочки.
«Хорошо, когда есть друзья!» — сказал заплаканный мышонок. Девочка Оля успокоила мышонка и решила пойти вместе с ним искать лисёнка.
Вдруг, спустя время, они увидели, как к ним бежит лисёнок. Оказывается, один из ручейков был такой широкий, что лисёнок никак не мог его преодолеть, поэтому и задержался.
Погода была такая замечательная, что все пошли кататься на качелях.
(дети делают качели)
К девочке Оле пришли подружки и они с удовольствием провели остаток дня вместе. Сначала на качелях катались лисёнок с мышонком, а потом Оля со своими подругами.
Хорошо, когда есть друзья!
Педагог: Ребята, а давайте вы придумаете, что было дальше с нашими героями? А может быть, вы создадите собственных персонажей, которых вы хотели бы видеть в нашей сказке?
(дети самостоятельно делают из палочек персонажей)
3. Закрепление материала
Вопросы для закрепления:
- О каком времени годы мы говорили?
- Какие приметы весны вы знаете?
- Сколько весенних месяцев?
4. Итог занятия. Рефлексия.
- Ребята, а вам понравилась сказка?
- Что нового вы узнали о весне?
- Что было сложнее всего сделать из палочек?
