Конспект итогового занятие по ФЦКМ на тему: «Весна» в старшей логопедической группе
Разработали:
- Гильметдинова Л.И.
- Васенькина Г.Б.
Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:
- Развивающие: Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас.
- Воспитательные: Воспитывать любознательность, логическое мышление, сообразительность. Воспитывать бережное отношение детей к животному миру, к природе.
- Обучающие: Закрепить знания детей о весенних признаках, диких животных, птиц, формировать представления о весне как периоде пробуждения природы.
Предполагаемый результат:
- Дети закрепят знания о временах года, о признаках весны, умеют высказывать свою точку зрения, интересуются изобразительной детской деятельностью.
- Виды детской деятельности: познавательно деятельность, коммуникативная, двигательная.
Индивидуальная работа: Во время беседы активизировать малоактивных детей. Добиваться правильных и полных ответов; обратить внимание на правильное произнесение окончаний в словах.
Словарная работа:
- активный словарь: перелетные, зимующие, грач, скворец, кукушка, дятел, детеныши.
- пассивный словарь: клин, косяк, почки.
Предварительная работа:
- Беседы о птицах, животных, весне.
- Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Весна», М. Пришвин «Весна в лесу», В. Бианки «Как звери и птицы весну встречают», «Грачи открыли весну».
Работа с родителями:
Помощь в изготовлении кормушек, скворечников.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, скворечник, кормушка, стол с картинками, 2 мольберта, карандаши цветные, листочки, атрибут для дыхательной гимнастики, иллюстрации с изображением весны, диких животных, ветки с почками, картинки птиц, аудиозапись.
Ход ООД
Организационный момент:
Звучит музыка из альбома П. И. Чайковский «Времена года» ( «Весна»). Входят дети и воспитатель.
Воспитатель: Дети, посмотрите, пожалуйста, сколько гостей у нас. Давайте поздороваемся с гостями. (предложить поздороваться на татарском языке)
Дети: Здравствуйте! Исемнесез!
Воспитатель: День сегодня необычный,
Удивить хочу я вас.
В путешествие большое
Мы отправимся сейчас.
Послушайте стихотворение и отгадайте, к кому в гости мы с вами отправимся:
Светает рано по утрам,
Проталины и тут, и там.
Ручей шумит, как водопад.
Скворцы к скворечнику летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко тепло ласкает.
Кто это время года знает?
Дети: Это весна.
Воспитатель: Мы сегодня отправимся в гости к весне. А еще какие времена года знаете?
Дети: Зима, лето, осень.
Воспитатель: какие весенние месяцы знаете?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: Я вам предлагаюсесть за столы. Какое время года на экране?
Дети: Весна.
Воспитатель: Какие признаки весенние вы видите на экране.
Дети: Солнце светит ярче, ветер дует теплый, небо голубое, ясное, на реке лед тает, на крышах домов появляются сосульки, дни становятся длиннее, прилетают птицы из теплых стран, появляются подснежники.
Воспитатель: Посмотрите, на небе тучка, давайте прогоним ее.
Дыхательная гимнастика
Небо хмурится с утра,
Надо солнышку помочь.
Ветерком станем мы,
Уходите тучи прочь.
(На экране тучка уходит и появляется солнышко).
Воспитатель: Посмотрите, на экране появилось солнышко. Солнышко какое?
Дети: Круглое, желтое, теплое…
Воспитатель: Круглое как что? (с ответами детей на солнце появляются лучики)
Дети: Мячик, апельсин, шарик…
Воспитатель: Желтое, как что?
Дети: Лимон, одуванчик…
Воспитатель: Солнышко что делает?
Дети: Греет, светит, согревает…
Воспитатель: И поэтому что происходит со снегом?
Воспитатель: Снегтает и появляются лужи, ручейки (мальчик пускает кораблики)
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Большой- маленький»
Воспитатель: Корабль, ручей, туча, солнце, капля, лужа, ветка, цветок, облако, лист.
Дети: кораблик, ручеек, тучка, солнышко, капелька, лужица, веточка, цветочек, облачко, листочек.
Воспитатель: Что происходит весной с животными.
Дети: Просыпаются медведи.
Воспитатель: Как можно назвать сыночка у медведицы?
Дети: Медвежонок.
Воспитатель: Поиграем в игру «Мама и сынок»
(На экране к ответам детей появляется картинка животного с детенышем)
Воспитатель: Волчица, бельчиха, лисица, зайчиха, лосиха, ежиха.
Дети: волченок, бельченок, лисенок, зайченок, лосенок, ежонок.
Воспитатель: А что происходит с деревьями?
Дети: Набухают почки, появляются листочки.
Воспитатель: Если на березе появляется листок, то он какой? На осине, дубе, клене, рябине.
Дети: Березовый, осиновый, дубовый, кленовый, рябиновый.
Воспитатель: Какие первоцветы появляются в городе? В лесу?
Дети: мать и мачеха, подснежники.
Воспитатель: Давайте выйдем на полянку и отдохнем.
Физминутка музыкальная. «Пришла весна»
Воспитатель: О чем мы с вами говорили? А про птиц то мы забыли.
Воспитатель: Посмотрите, как много птиц на столе. Птицы на какие группы делятся? Давайте каждый по очереди, возьмет картинку с изображением птицы, назовет ее и отнесет к тому мольберту, к какой группе она относится.
Дети: Зимующие и перелетные.
(Дети разбирают птиц и выкладывают на мольбертах)
Воспитатель: Давайте посчитаем сколько перелетных птиц, и сколько зимующих. Предлагаю посчитать на татарском языке.
Дети считают.
Воспитатель: Птицы по одному не летают, а вы знаете что они собираются в стаи и только потом улетаю. А как они летят?
Дети: Стаей, клином, косяком.
Воспитатель: Молодцы, садимся за столы. Посмотрите на экран. Что изображено на нем? А чего не хватает?
Дети перечисляют, и называют.
Воспитатель: Художник не дорисовал картину, и я предлагаю вам стать художниками и дорисовать ее.
Дети дорисовывают, потом разукрашивают.
(На экране появляется полностью дорисованная картинка)
Воспитатель: Кто все сделал, можете сами еще нарисовать цветы, ручейки, птиц… Кто не успел, закончим вечером.
Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Что мы с вами сегодня делали? Как вы думаете, со всеми заданиями справились? Что у вас не получилось? Домой придете, что интересного расскажете своим сестренкам, братьям, родителям?
Воспитатель: Дети, если вы думаете, что справились со всеми заданиями то солнышко у вас будет каким? А если вы сомневаетесь, то оно будет каким?
Дети: Веселым. Грустным, задумчивым.
