Конспект занятия по ручному труду в старшей группе на тему: «Чудо дерево».
Цель: Активизация культуры познания и созидания.
Задачи:
Образовательные:
- Учить работать с разными видами бумаги (гофрированная, бархатная, картон).
- Познакомить с приемом соединять детали с помощью веревочки.
- Закреплять усвоенные ранее приемы вырезания.
Развивающие:
- Развивать воображение, чувство композиции.
- Развивать память, наблюдательность, внимание и мышление.
Воспитательные:
- Прививать интерес к ручному труду.
- Воспитывать активность, самостоятельность и творчество.
Демонстрационный материал: изображение обуви (туфли, кроссовки, валенки, калоши, балетки, тапки, шлепанцы, башмаки, сапоги, лапти) и шлепанцев разное время, дерево, иллюстрации к сказке К. Чуковского «Чудо-дерево».
Раздаточный материал: заготовки подошвы и перемычки, звездочки и цветы для украшения, веревочки, ножницы, клей, салфетка (на каждого ребенка).
Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево».
Ход занятия
Воспитатель: — Я загадаю вам загадки про...
Ее на ноги одеваем,
Весело вперед шагаем,
Летом носим и зимой,
Даже осенью, весной.
Без нее нельзя никак,
Не попасть чтобы впросак.
Обувь
Воспитатель: -Правильно. Сегодня наше занятие будет посвящено обуви. Вот еще несколько загадок. Кто отгадает, тот вешает на дерево картинку с правильным ответом.
Эта праздничная пара
Хороша, как на картинке,
Их наденет в праздник мама,
И сдувает с них пылинки!
Туфли
Раз бежать собрался кросс —
То бежать не будешь бос:
Зашнуруешь со сноровкой
Эти славные...
Кроссовки
Их носили наши предки,
В них удобно маленьким,
Не страшны снега, морозы,
Пока на ножках...
Валенки
Бывает, снег весной летает,
На землю падает и тает,
Тогда на валенки в порошу
Надеваю что?
Калоши
Они совсем без каблука,
Нога в них радостна, легка,
Из любят взрослые и детки,
Мы называем их...
Балетки
Не о них у дам мечты,
В них не выйдешь в люди ты,
Но нас дома ждут в порядке
Это комнатные...
Тапки
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью – под кроватью.
Башмаки
Две резиновые рыбки,
Обуваю без ошибки.
На веселенькие ножки
И гуляю по дорожке.
Сапоги.
Не ботинки, не сапожки,
Но тоже носят ножки.
В них ходили раньше люди,
И плели из лыка,
А чтоб с ножки не спадали,
Их веревкой привязали.
Лапти
Без застежки и резинки,
Всунул ноги и –иди.
Торопиться в них нельзя,
С ног в момент они слетят.
Шлепанцы.
Воспитатель: -Сегодня по подробнее поговорим о летней обуви-шлепанцы. Это легкая обувь в виде тапочек, без задников. Может быть изготовлена из ткани, кожи и ее заменителя. Шлепанцы появились в древние века и придуманы жителями жарких стран. Они защищали ступки от горячей земли и камней. Их легко и быстро снимать и одевать. (Вывешивает картинки с изображением различных шлепанцев)
Воспитатель: — А теперь поиграем в игру.
Дидактическая игра «Обувь с ветки».
Воспитатель: -На нашем дереве весит много обуви, нужно снять ту обувь, которой не было на дереве в сказке «Чудо-дерево». (Кроссовки, балетки, тапки, шлепанцы)
Воспитатель: — Пришло время размяться.
Физкультминутка «Обувь».
Нарядили ножки в новые сапожки, (выставляем носочки поочередно)
Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. (ходьба на месте)
Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, (топот на месте)
В грязь не заходите, сапожки не рвите. (прыжки на месте)
Конструирование «Яркие шлепанцы»
Воспитатель: — А сейчас вместе сделаем шлепанцы.
Показывает готовые шлепки. Самостоятельная деятельность детей под руководством воспитателя.
Рефлексия
Воспитатель: -Что вы с вами сегодня узнали?
Что вам понравилось?
Что вам запомнилось?
Что было интересным?
Готовые работу повесили на свое чудо-дерево.
